Gestion de la crise du Coronavirus dans l'Education Nationale

ee a écrit:Pour une fois, j'ai trouvé les annonces de Blanquer pas si mauvaises, à condition bien-sûr que soient respectées les contraintes et réalités locales (certains établissements ne peuvent tout simplement pas ré-ouvrir faute de locaux adaptables à la situation, beaucoup de collègues ne pourront pas reprendre pour des raisons de santé ou de garde d'enfant en bas âge, problème des transports publics dans les grandes agglos d'une part, en zone rurale où l'on dépend des transports scolaires départementaux d'autre part etc).

Echelonner sur 3 semaines les retours, prévoir un fonctionnement par demi-classes (tu fais ton cours en présentiel à une demi-classe, tu donnes des devoirs un peu lourds à te rendre 15 jours après, ce qui constitue un excellent distanciel)… mais se débrouiller pour que la majorité de nos élèves aient "renoué" avec l'école pendant un peu plus d'un mois avant la coupure des grandes vacances, ça me parait assez raisonnable.

Parce que repousser à Septembre, ça pose quand même deux grosses questions :
1) Récupérer des gamins sortant de 6 mois sans école (bof bof)
2) Faire face en septembre à la 2e vague de l'épidémie (puisque si on est tous restés confinés jusque là, on voit mal pourquoi-comment la majorité de la population se serait immunisée par miracle entre temps).

Cassandrine a écrit:EPS pas possible mais dans les médias, ils parlent d'occuper les élèves avec des activités périscolaires et du sport???

celitian a écrit:

historien14 a écrit:

menerve a écrit:Mais un groupe en classe =une préparation et un groupe à la maison =une autre préparation.... Double temps de travail.

Pas nécessairement non.

Bon, certains vont encore regretter que cet échange devienne un lieu où on propose des idées (en même temps, c'est plus constructif que les centaines de pages depuis début mars), mais si on a deux groupes avec un à distance et l'autre en présentiel, les choses peuvent se faire simplement. L'idée fonctionne si les groupes alternent une semaine sur l'autre, pour le reste je n'y ai pas réfléchi :
- Semaine 1 : Nous prenons le groupe en présentiel avec qui nous travaillons comme nous le pouvons sur des activités d'avancement du programme/de remédiation/ de questionnement... Un temps peut être consacré pour revoir ce qui a été vu pendant les semaines de confinement. Lors de la dernière heure, nous leur demandons de travail à la maison : révision de ce qui a été vu, exercices d'entraînement. Pour le groupe à distance, nous lui demandons de revoir ce qui a été vu et de réfléchir à quelques questions qu'ils se posent (problème de compréhension, problème de méthodes...) et qu'ils pourraient poser à leur camarade.
- Semaine 2 : Le groupe confiné vient dans l'établissement et ce que l'on a mis en place en semaine 1 et de nouveau applicable.

Pour l'alternance matin/après-midi ou par journée, il faut juste que les élèves aient le même temps horaire de chaque discipline et pour cela, n'étant pas dans le secret des dieux, je ne sais pas comment cela peut s'organiser d'un point de vue administratif.

Personne n'a dit ça, ce n'est pas un problème mais il faut aussi que tu acceptes que chaque matière a des particularités qui font que tout n'est pas possible (par exemple, les élèves n'ont pas de manuel, bon il n'y en a qu'un).
Avec ton système, le risque est que les élèves ne travaillent réellement qu'une semaine sur deux alors qu'à distance, les rares absents que j'avais étaient ceux avec des difficultés de connexion. Je trouve d'ailleurs dommage d'avoir gardé les mêmes périodes de vacances car le rythme va être très difficile à reprendre.

Thalia de G a écrit:@So Vox : initiation au yoga  en extérieur ?

A Tuin a écrit:Modélisation de la propagation épidémique en internat :
http://acces.ens-lyon.fr/acces/thematiques/sante/epidemies-et-agents-infectieux/covid-19/Modelisation-epidemie

Clecle78 a écrit:Un seul enfant et on appelle ça une étude scientifique ! Ça en dit long sur nos journalistes, non?

Clecle78 a écrit:Un seul enfant et on appelle ça une étude scientifique ! Ça en dit long sur nos journalistes, non?

So Vox a écrit:

Thalia de G a écrit:@So Vox : initiation au yoga  en extérieur ?

ah voui, le yoga ^^

mais c'est à dire qu'on va forcer des gamins (qui ne demandent qu'à bouger à la suite d'un mois de confinement) de faire du... surplace ? (même si je n'ai rien contre le yoga^^). Pas envie de prendre une godasse dans la tronche...  

En plus, le principe de proposer du yoga c'est... qu'il faut s'y connaitre en yoga... pas vu passer beaucoup de formation yoga en FPC EPS... ^^
faudra y penser pour l'avenir.
Ceci dit je ferais bien une formation en tai chi chuan, si y'en avait aussi...

bizzzz

Ruthven a écrit:La construction de l'opinion collective est en marche, apparemment même type de discours chez Hanouna.

Paleoprof a écrit:Mais en fait, on est tous d'accord pour rouvrir les établissements, quelles qu'en soient les modalités, le 11 mai, sachant qu'on n'a pas encore atteint le plateau épidémique, qu'on ne sait pas quand et comment il sera atteint, qu'aucune étude sérieuse n'est parue sur la fameuse immunité collective, même individuelle (il y a des doutes sur l'impossibilité d'être deux fois malade), avant même de parler de la contagiosité d'une certaine catégorie de la population? Tout le monde trouve cohérent qu'on demande aux entreprises de maintenir le plus possible le télétravail, sans restaurant d'entreprise, sans restaurant de ville tout court, et que les établissements rouvrent dans trois semaines, avec ou sans sandwicherie, toussatoussatoussa? Et ceux pas d'accord ,on réfléchit qui à un arrêt de travail, qui à une grève....
Mais c'est la simple décision de rouvrir les établissements qui doit être discutée, pas les modalités, et discutée d'un point de vue sanitaire et pas d'un point de vue social. On parle de la vie des gens, là, pas de finir ou pas le programme et sortir des élèves de l'obscurantisme.
Pardon, j'ai du mal à exprimer le malaise que je ressens de plus en plus devant le fossé que je vois se creuser entre la profession et moi.

historien14 a écrit:

celitian a écrit:

historien14 a écrit:

menerve a écrit:Mais un groupe en classe =une préparation et un groupe à la maison =une autre préparation.... Double temps de travail.

Pas nécessairement non.

Bon, certains vont encore regretter que cet échange devienne un lieu où on propose des idées (en même temps, c'est plus constructif que les centaines de pages depuis début mars), mais si on a deux groupes avec un à distance et l'autre en présentiel, les choses peuvent se faire simplement. L'idée fonctionne si les groupes alternent une semaine sur l'autre, pour le reste je n'y ai pas réfléchi :
- Semaine 1 : Nous prenons le groupe en présentiel avec qui nous travaillons comme nous le pouvons sur des activités d'avancement du programme/de remédiation/ de questionnement... Un temps peut être consacré pour revoir ce qui a été vu pendant les semaines de confinement. Lors de la dernière heure, nous leur demandons de travail à la maison : révision de ce qui a été vu, exercices d'entraînement. Pour le groupe à distance, nous lui demandons de revoir ce qui a été vu et de réfléchir à quelques questions qu'ils se posent (problème de compréhension, problème de méthodes...) et qu'ils pourraient poser à leur camarade.
- Semaine 2 : Le groupe confiné vient dans l'établissement et ce que l'on a mis en place en semaine 1 et de nouveau applicable.

Pour l'alternance matin/après-midi ou par journée, il faut juste que les élèves aient le même temps horaire de chaque discipline et pour cela, n'étant pas dans le secret des dieux, je ne sais pas comment cela peut s'organiser d'un point de vue administratif.

Personne n'a dit ça, ce n'est pas un problème mais il faut aussi que tu acceptes que chaque matière a des particularités qui font que tout n'est pas possible (par exemple, les élèves n'ont pas de manuel, bon il n'y en a qu'un).
Avec ton système, le risque est que les élèves ne travaillent réellement qu'une semaine sur deux alors qu'à distance, les rares absents que j'avais étaient ceux avec des difficultés de connexion. Je trouve d'ailleurs dommage d'avoir gardé les mêmes périodes de vacances car le rythme va être très difficile à reprendre.

Pour ce que tu as mis en gras, je ne peux que te conseiller de lire une ou deux pages plus tôt. 
Je sais bien que chaque discipline a des spécificités et ils seront bons que tous acceptent à un moment donné que l'on puisse donner son avis sans aller sur le terrain du "impossible pour moi" ou autre. 
Personnellement, je ne vais pas me tuer à la tâche et je ne vais pas faire deux journées de travail en une seule. Donc libre à chacun de s'organiser comme il l'entend mais je pense qu'il est encore faisable de donner son point de vue et une piste qui montre que présentiel et distanciel peuvent s'associer sans doubler sa charge de travail. En donnant du travail pendant la période distancielle, je ne vois pas où les travails travailleront moins qu'actuellement. Mes élèves n'ont pas de manuels chez eux, cela ne les empêche pas de travailler avec des sites internet, en faisant des points de méthodes, en révisant...

Ruthven a écrit:La construction de l'opinion collective est en marche, apparemment même type de discours chez Hanouna.

Sondés sur la réouverture des écoles, les chercheurs recommandent au chef de l’État d’attendre septembre. Mais le président décide de passer outre. En fixant une date relativement précoce, il met au passage son gouvernement sous tension. Sans doute est-il aussi titillé par l’exemple de nos voisins, pressés de rouvrir les écoles - l’Allemagne a fixé au 4 mai le retour progressif des enfants dans les classes…

Son épouse, Brigitte Macron, l’a sensibilisé à cette question du décrochage. Cette décision permet par ailleurs au président d’imprimer un possible tournant politique au quinquennat. «Le président n’a jamais autant parlé du social, quelque chose a changé, qui est résumé par sa formule “quoi qu’il en coûte”…», résume un conseiller de l’exécutif. À cela s’ajoute une certitude, qu’Emmanuel Macron répète en Conseil des ministres: la société va devoir vivre avec le virus. Le combat s’annonce plus long que prévu.

Paleoprof a écrit:Mais en fait, on est tous d'accord pour rouvrir les établissements, quelles qu'en soient les modalités, le 11 mai, sachant qu'on n'a pas encore atteint le plateau épidémique, qu'on ne sait pas quand et comment il sera atteint, qu'aucune étude sérieuse n'est parue sur la fameuse immunité collective, même individuelle (il y a des doutes sur l'impossibilité d'être deux fois malade), avant même de parler de la contagiosité d'une certaine catégorie de la population? Tout le monde trouve cohérent qu'on demande aux entreprises de maintenir le plus possible le télétravail, sans restaurant d'entreprise, sans restaurant de ville tout court, et que les établissements rouvrent dans trois semaines, avec ou sans sandwicherie, toussatoussatoussa? Et ceux pas d'accord ,on réfléchit qui à un arrêt de travail, qui à une grève....
Mais c'est la simple décision de rouvrir les établissements qui doit être discutée, pas les modalités, et discutée d'un point de vue sanitaire et pas d'un point de vue social. On parle de la vie des gens, là, pas de finir ou pas le programme et sortir des élèves de l'obscurantisme.
Pardon, j'ai du mal à exprimer le malaise que je ressens de plus en plus devant le fossé que je vois se creuser entre la profession et moi.

Thalia de G a écrit:

So Vox a écrit:

Thalia de G a écrit:@So Vox : initiation au yoga  en extérieur ?

ah voui, le yoga ^^

mais c'est à dire qu'on va forcer des gamins (qui ne demandent qu'à bouger à la suite d'un mois de confinement) de faire du... surplace ? (même si je n'ai rien contre le yoga^^). Pas envie de prendre une godasse dans la tronche...  

En plus, le principe de proposer du yoga c'est... qu'il faut s'y connaitre en yoga... pas vu passer beaucoup de formation yoga en FPC EPS... ^^
faudra y penser pour l'avenir.
Ceci dit je ferais bien une formation en tai chi chuan, si y'en avait aussi...

bizzzz

Tu as compris que je parlais du yoga sur le mode de la plaisanterie, mais tu soulèves un problème : le élèves (enfants-ados) vont avoir besoin de se dépenser et de toute évidence l'EPS n'est pas envisageable.
Que proposes-tu ? Question non polémique.