Mission pour constituer les EDT de l'année prochaine

Bonjour,
enseignant dans une établissement privé, mon CDE me demande si je suis intéressé pour constituer les Emplois du temps de la prochaine rentrée.

Il me propose d'être rémunéré mais reste evasif sur le montant.
Avez-vous déjà été dans cette situation ?
Quel "tarif" semble raisonnable pour prendre en charge cette mission ?
Merci pour vos témoignages.

J'ai déjà fait, c'est un casse-tête plus ou moins irréalisable selon la taille de l'établissement et ses contraintes locales (salles spécialisées, installations sportives pour l'EPS, groupes de langues).

Pour "poser" uniquement les trois sciences et l'EPS, j'ai eu 15 HSE (600 euros en gros) pour un boulot qui a nécessité un peu plus d'une semaine de travail à temps complet. En-dessous, j'aurais trouvé la rémunération malhonnête. Et je n'ai accepté que parce que ça me donnait l'assurance de respecter pile poil les vœux de mes collègues. Et pendant une semaine sans cours, évidemment (entre la fin des cours et le bac).

Si le CDE reste évasif sur la rémunération, il faut lui poser très clairement la question.

Je crois savoir que les chef ont à disposition un logiciel qui les aide à construire les EDT en fonction des contraintes à prendre en considération. Cela pourra sûrement t'aider : exige de travailler avec sinon tu risques de ne pas t'en sortir, les EDT sont connus pour être LE casse-tête annuel des chefs.

Chez nous, cela se fait sur les vacances d'été (2 semaines après le début des vacances, une semaine avant la rentrée). Renseigne-toi sur les dates.

Madame-de-Pierre a écrit:Je crois savoir que les chef ont à disposition un logiciel qui les aide à construire les EDT en fonction des contraintes à prendre en considération. Cela pourra sûrement t'aider : exige de travailler avec sinon tu risques de ne pas t'en sortir, les EDT sont connus pour être LE casse-tête annuel des chefs.

Ces logiciels ont leur limite:
- les paramétrer correctement en entrant toutes les contraintes jusqu'au bout (indispensable si on veut un résultat qui fonctionne), ça prend énormément de temps
- au bout du compte, ils testent au hasard des millions de combinaisons (il faut d'ailleurs laisser tourner le logiciel le plus longtemps possible) et retient celles qui ont un "score global" assez élevé - et là aussi ça se paramètre: un trou dans l'EdT élève doit-il être affecté d'une pénalité plus/moins grande qu'un trou dans l'EdT professeur ? Un cours isolé dans un EdT prof, c'est grave ou pas ?

Et les logiciels ne dispensent pas d'ajustement fins à la main en fin de parcours.

Bref, oui c'est THE casse-tête de l'été de l'adjoint, et il est plus que suspect qu'il cherche à se débarrasser de ses devoirs des mois de juillet et août sur un prof. Qui recevra les doléances des collègues dont on n'a pas respecté un vœu ? Qui ont un emploi du temps moche ? Sans compter que cela implique de prendre connaissances de fiches de vœu ou d'informations qui ne regardent pas les collègues : j'ai appris à cette occasion que certains vœux "pas cours tel jour" étaient parfois liés à des situations médicales graves dont le collègue en question n'avait pas souhaité me parler. Que j'en prenne connaissance en faisant les EdT est éthiquement problématique.

Merci pour vos réponses.
J'ai l'impression que je risque d'ouvrir la boîte de Pandore ou alors de passer du côté obscur de la force.

Bonjour,
Je suis du côté obscur de la force :diable:

Dans mon établissement, ce travail se fait sur la première et la dernière semaine des vacances d’été. Il y a aussi des choses à faire en septembre (des modifications, des liens entre les logiciels d’EDT, de notes…). A la grosse louche, je dois y passer 35 à 40h, soit l’équivalent de deux semaines d’ORS.

J’utilise un logiciel, comme tout le monde maintenant, je pense. Il faut prévoir un temps d’adaptation (un tuilage avec l’ancien concepteur des EDT ?) pour bien le maîtriser. Il faut passer derrière lui pour affiner. Certains logiciels sont plus performants que d'autres.

Ma rémunération tourne autour de 1000 euros bruts.
Comme Lagomorphe, je te conseille de tirer la question de rémunération au clair avec ton CDE avant de t’engager. Et c’est le moment : les TRMD sont en train d’être bouclés.

Il serait bien de cadrer la mission par écrit : qui recueille les vœux (pour des raisons de confidentialité, normalement, le CDE ; ensuite il te transmet les informations nécessaires sans te dire le pourquoi du comment), qui recueille les doléances (ici, le CDE), qui gère les changements en cours d'année (modifications ponctuelles de l'EDT pour les remplacements De Robien par exemple, afin que le changement apparaisse dans l'EDT des élèves ce jour-là), comment la mission est rémunérée (HSE ? IMP ? OGEC ?… combien ?).

C’est un casse-tête, c’est sûr. Un peu comme un plan de classe (des contraintes, des conséquences en cascade au moindre changement, des heureux et des déçus à gérer à l’arrivée !)… puissance 10

Bonjour,
Je ne pensais qu'un enseignant pouvait se coller à cette mission pour moi c'est le boulot du cde.
A la rentrée il y a tellement de mécontents (quelquefois les plus mécontents sont ceux qui ont déjà beaucoup obtenu) qui viennent se plaindre dans le bureau de l'adjoint que je refuserai si on me le proposait.
Pour ceux qui le font comment se passent ensuite les relations avec les collègues ?

C'est souvent le cas dans le privé.