Intérêt de passer un master FLE

Encore une fois l'idée de sortir de mes cours, de retourner sur les bacs de l'école me titille... dans l'idéal il faudrait que je passe l'agreg', en pratique je ne me sens pas capable de le faire..... d'ailleurs je ne sais plus trop si je suis capable de l'avoir, si j'aime la littérature telle qu'elle y est enseignée.
Bref.

Je suis tombée sur le site d'enseignement à distance Paris III et je me demande si ça pourrait être utile/intéressant de passer le master FLE.... parce que ça représente une somme quand même....

Qu'en pensez-vous?
J'ai besoin de votre expérience.

Bonsoir Minnie,

J'ai passé le DU ECDF (Diplôme Universitaire Enseignement Complémentaire Du Français) par Paris 3 en télé-enseignement en 2007. Je suis très intéressée par le FLE/S et j'essaie de me spécialiser là-dedans.
Honnêtement ça m'a été difficile de bosser sérieusement et surtout de manière régulière. En plus les profs ne répondaient que rarement ou trop tard aux questions des étudiants sur le forum, ce qui ne nous aidait pas beaucoup j'avoue. Mais ça ne m'a pas empêchée d'avoir mon année.
Cette formation est très intéressante, mais je suppose que tu as déjà la mention complémentaire de Licence si tu parles du Master.

L'an dernier j'ai voulu poursuivre ces études et me suis inscrite en Master ; j'ai sélectionné des UE car je savais que je n'arriverais pas à tout faire, surtout le mémoire me posait problème car je n'avais jamais enseigné en FLE.
Au final, dès le 1er semestre, je me suis rendue compte que j'avais jeté de l'argent par la fenêtre car je n'ai pas réussi à combiner mon travail pour le collège et mes cours. Il faut dire aussi que je suis TZR et que je n'ai pas arrêté de changer de bahuts en début d'année scolaire.
Il faut dire aussi que je suis trop pointilleuse dans mon travail et que je n'ai certainement pas été assez efficace pour me laisser du temps à côté pour le FLE...
Le master est vraiment très spécialisé, mais super intéressant aussi. Cependant il faut pouvoir lire des ouvrages à côté, ne pas se contenter que des cours, et ça me demandait trop de temps et d'efforts.

Comble du hasard, cette année-là j'ai eu l'occasion pour la 1ère fois d'enseigner le français à des adultes (j'en ai parlé sur l'ancien forum), et cette expérience a été extraordinaire ! ça a duré 6 mois, et ce groupe de femmes, je pense encore à elles souvent car elles avaient une telle envie de communiquer, même pour celles qui ne savaient absolument pas le français. Elles m'ont bien rendu les efforts que j'ai fait pour elles !

Si tu as des questions plus précises, je suis à ta disposition.
Je pense que l'organisation est un facteur déterminant dans la décision de reprendre ses études.
Si tu es efficace, que tu n'as pas de nouveaux niveaux à préparer (ou 1 seul), que tu sais garder du temps pour toi dans la semaine, ou que tu sais te bloquer quelques heures en journée ou le soir pour potasser à fond, alors n'hésite pas et fais-le, car ça fait vraiment du bien de voir autre chose, de cogiter sur des trucs qu'on a oubliés depuis la fac.

Mais ne te lance pas là-dedans si tu es tombée dessus "par hasard"... il faut une vraie motivation. Tu demandes si ça peut être utile ou intéressant, ça ne dépend que de toi et de ta sensibilité personnelle.
Si tu as juste besoin de te rafraîchir le cerveau, tu peux tenter quelque chose qui corresponde mieux à tes envies, tes passions : une spécialisation théâtre, la scolarisation des élèves en situation de handicap (2CA-SH)...

Est-ce que tu as déjà une mention FLE dans ton cursus ?
N'hésite pas à me contacter, ça me motive de voir que d'autres sont motivé(e)s !

JE réponds un peu tard..... ton message refroidit mes ardeurs..... surtout que je n'ai pas de licence FLE.
Je crois que je vais chercher autre chose.... avec mon bébé qui ne fait toujours pas ses nuits, je n'aurais jamais l'énergie d'aller jusqu'au bout.

Merci de ce long témoignage.

j'ai passé un master 2 de littérature (master de recherche) par correspondance et ça m'a pris trois ans !!!!
- une année pour obtenir les séminaires
- une année pour établir et dépiauter mon corpus
- une année pour rédiger

Honnêtement, je me demande si ça vaut le coup... ça représente beaucoup de travail, j'ai sacrifié beaucoup de temps avec mes enfants pour ça et au final, ça ne me donne rien de plus !
Je l'ai fait à la base pour me remettre dans le travail "intellectuel" avant d'avoir l'ancienneté requise pour l'agreg interne, et le concours me semble plus intéressant, parce qu'au bout, tu as concrètement quelque chose : un meilleur salaire et moins de boulot !
Mais quand même, parce que tout n'est pas si négatif, j'ai la fierté d'avoir un bac + 5, un master 2 mention TB, et si jamais (quand les enfants seront grands), l'envie d'une thèse me titille, je pourrais la faire...

Je relance la discussion car ce sujet m'intéresse aussi...Je suis certifiée en lettres modernes, j'ai une licence, une maîtrise et en DEA en lettres modernes. Mes enfants grandissant j'ai très envie de reprendre des études en FLE pour enseigner soit en France soit à l'étranger plus tard. Je ne sais absolument pas comment faire concrètement...Je travaille en collège dans un village dans lequel j'habite, situé à une heure trente de la fac. Y a-t-il selon vous des formations rémunérées,des stages que je pourrais demander? Dois-je commencer un cursus en entier ou puis-je avec mes diplômes m'inscrire en licence? Finalement quel diplôme faut-il pour enseigner? J'ai vécu en Autriche il y a quelques années et je trouvais plus facilement du travail d'enseignement du français avec une licence de lettres qu'un titulaire de licence d'allemand. J'ai l'impression que c'est toujours la même chose et qu'il n'existe pas de "vrais" diplômes...Merci d'avance pour vos éclaircissements.

J'ai mis deux ans pour avoir mon master FLE, après un master et un DEA de Lettres. J'étais à l'étranger, j'enseignais le FLE, j'avais donc une véritable motivation pour l'obtenir, mais je rejoins Saraswati sur tout ce qu'elle a dit: cela demande une somme de travail considérable, j'ai mis 4 sessions à obtenir ce :censure: de module de linguistique complètement déconnectée de ce que je vivais, avant de finir par apprendre par coeur des cours que je comprenais à peine, "Pro, sujet non exprimé des verbes à l'infinitif" Sans rire, cela me servait bien face à mes élèves!
Bref, à l'arrivée je suis contente de l'avoir, parce que je pense que cela peut réellement peser dans mon dossier pour partir à l'étranger, mais je sais parfaitement que je n'enseignerai plus le FLE, car cela ne me plaît pas du tout, et que ce diplôme m'a demandé beaucoup de temps et d'énergie pour pas grand chose aujourd'hui.
Pour info j'ai passé mes diplômes de Bac+4 et 5 avec le CFOAD de l'Université de Bourgogne, qui est très efficace et bien organisée, et qui permet d'ouvrir des centres d'examen à l'étranger (payant) sans aucun nombre limite de candidats nécessaires pour cela. Mais soutenance des mémoires à Dijon par contre.

Il faut que tu te demandes quelles sont tes réelles motivations pour l'obtention de ce diplôme: enseigner le FLE? En France? Pourquoi ne pas passer la certification complèmentaire en FLS dans ce cas? A l'étranger?=> donc en demandant une dispo? Si c'est pour enseigner dans les lycées français, le master n'est pas nécessaire. Bref, quand on est déjà titulaire, je ne suis pas certaine de la plus value de ce diplôme, certaines certifications complémentaires, comme celle sur le théâtre, sont bien plus recherchées.

Je l'avais passé pour avoir un poste d'expat en tant qu'instit; pas eu de poste, un coup mon barème était trop léger, un coup mon barème était trop haut!
Il ne m'a donc servi à pas grand-chose.

Bonjour !

Alors moi je vais répondre en tant que FLEiste pure et dure. J'ai passé un Master Lettres Modernes et l'enseignement tel qu'il est demandé en France ne me convenant pas, je me suis dirigée vers un Master FLE. Ma chance est de ne l'avoir passé qu'à moitié à distance. Je m'explique : j'ai fait ma première année comme étudiante, en présentiel, puis j'ai eu l'opportunité de décrocher un stage MAEE (9 mois à l'étranger, en Institut Français ou en unité militaire), année durant laquelle j'ai fait ma seconde année à distance. Alors même si effectivement, lié travail et études n'est jamais chose facile, et que plus d'une fois j'ai soufflé bien fort, l'air boudeur, le fait de mettre en pratique mes cours, et d'y apporter aussi mon grain de sel m'a beaucoup aidé à composer mes dossiers, rédiger mon mémoire et préparer ma soutenance. Je trouve très courageuses les personnes qui passent leur Master FLE à distance sans avoir un public d'apprenant "sous la main". La théorie a souvent le même problème : un cruel manque d'objectivité.
Ensuite, parce que je m'égare là, l'intérêt ? Un public motivé, de tout âge, enthousiaste et différent. Que ce soit ceux que j'ai rencontré en France, étudiants et primo-arrivants, ou ceux dont j'ai eu la charge à l'étranger, j'ai toujours eu un rapport serein et agréable. J'entends par là que je n'ai aps eu à me "battre" pour enseigner et pour partager le Savoir, ils étaient en demande (ce que visiblement on a de plus en plus de mal à trouver dans les filières générales actuelles).

Après vient la partie la moins rigolotte...la partie pragmatique. Je prends mon pied en enseignant le FLE, mais il faut rappeler que ce n'est pas un métier reconnu. On n'est regardés comme de "faux" profs (je me demande encore pourquoi, aucune réponse ni arguments valables en vue). La situation en France pour trouver un travail est plutôt difficile, souvent les personnes sont sur plusieurs postes. A l'étranger, il faut savoir qu'on te propose des postes qui vont de 400$ à 1500€ (souvent plutôt la première proposition d'ailleurs) en fonction du pays et de la fonction.
Une amie capétienne avait passé une option FLE, elle avait été ainsi affecté à un poste où il s'agissait de s'occuper de classe de collèges basique mais aussi de classes francophones, avec donc une démarche sensiblement différente dans la pédagogie.

Le FLE, c'est rarement une carrière. Tous ceux que je rencontre se dirigent vers une reconversion car au bout d'un certain temps, si tu ne t'es pas "posée" quelque part, que tu n'es pas montée en hiérarchie, alors tu continues une vie de bohème qui, plaisante à 25 ans, devient lourde de conséquences la trentaine passée.

Bon, je viens de faire un pêle-mêle de mes pensées quand j'ai vu le mot "FLE" dans ton post. Peut-être quelques idées peuvent répondre à ton questionnement. Si non, c'était juste un passage éclair d'une petite prof' en mal d'avenir mais qui adore (réellement) son job et le partage culturel qu'il engendre.

ps : Et je suis entièrement d'accord avec Mehitabel sur la partie "réelles motivations".

Loreniko tout se passe bien pour toi dans ta nouvelle école? Je me demandais justement comme ta rentrée s'était passée?

Coucou !
Ca se passe correctement... Disons que je n'avais pas mesuré l'ampleur de la tâche, et le nombre de casquettes qui allaient m'être assignées. Cela va être une année particulièrement polyvalente !!
Au passage, j'avais passé le message à la personne concernée

Oui en lycée les cours sont costauds quand même, les auteurs se font plaisir , un peu trop parfois

Merci pour le message

Bon courage en tout cas!

Merci à tous pour vos réponses d'une grande sincérité et je vois qu'il y a débat...Je me sens motivée surtout pour un changement ou plutôt un nouvel élan professionnel. J'avais vu les rémunérations on va dire "symboliques" c'est pourquoi même si j'aimerais enseigner à l'étranger je ne crois pas cela possible. Je pensais, en fait, à la possibilité d'enseigner en France en cours du soir par exemple et passer des vacances d'été à enseigner à l'étranger pourquoi pas. J'ai envie de me replonger dans des études mais en travaillant ça me semble impossible, c'est pourquoi je parlais de stages rémunérés pendant l'année scolaire.En existe-t-il?
Certes l'intitulé du post s'y prêtait mais je souhaiterais plutôt partir sur un niveau licence. Le master finalement m'intéresse moyen (faire des recherches, rédiger un mémoire est un travail un peu trop solitaire pour moi en ce moment!). Est-il possible selon vous d'intégrer directement le niveau licence FLE avec mes diplômes en LM? Comme j'ai vu qu'aucun diplôme n'était réellement requis, je pense qu'une licence ou des stages "vont m'apprendre plus de choses"qu'un master...Qu'en pensez-vous?

Il n'existe pas de licence FLE, mais une mention FLE qui représente environ 120 heures d'enseignement optionnel et qui complète une licence de lettres modernes, de sciences du langage ou de langues, littératures et civilisations étrangères, je pense que c'est possible de passer juste la mention. Les stages rémunérés, je n'ai aucune idée si cela existe.

Merci pour cette précision, je me souviens en effet d'une étudiante qui passait certains partiels avec nous à la fac mais qui était inscrite en FLE...
Passer juste cette mention est une possibilité intéressante, surtout en 120h. Je vais me renseigner auprès de mon chef d'établissement pour les stages, c'est sans doute la meilleure solution. Mon IPR peut sans doute aussi me donner quelques infos. A suivre donc et encore merci pour l'idée.

C'est ce que j'ai fait, mais en télé-enseignement, ça s'appelait DU ECDF = Diplôme Universitaire pour l'Enseignement Complémentaire du Français.
J'ai donc passé une mention FLE de licence.

Pour info j'avais épluché les cours proposés par différentes universités et j'avais opté pour La Sorbonne, car je suis à 1h en TGV de Paris et que ma sœur pouvait m'héberger pour passer les épreuves écrites.

l'an prochain je commence le master 2 à lUTM ( Toulouse) pratiques de l'écriture, juste pour moi, l'université propose un service d'enseignement à distance, parce que, bien sûr, je ne vais pas obtenir mon congé formation...

J ai passé la mention fle à Strasbourg il y a quelques années. À part faire une ligne de plus dans le cv qui m a servie parfois en tant que tzr pour des cours ponctuels et pour partir à l étranger, la formation est fort peu intéressante. Le master était bien plus directement en lien avec l apprentissage du fle mais je ne l ai pas fait.

Merci encore pour vos nombreux commentaires!
Chlidé, peux-tu préciser ce que tu entends par " Le master était bien plus directement en lien avec l 'apprentissage du fle"? C'est, en effet, ce qui va pouvoir me guider dans mon choix : le contenu des cours à la fac.

Tiens, le site de l'Université de Strasbourg, avec la formation :
http://www.unistra.fr/index.php?id=dladl_formations

Je confirme les dires de Chlidé, pour avoir suivi l'option FLE en licence. Elle est bien à titre de découverte et de première approche, mais tu ne vois aucun cas concret, c'est hyper théorique, et cela s'apparente plus à de la recherche didactique qu'à une formation à l'enseignement.
Par contre, j'y ai fait mon Master. Je dois avouer que mis à part quelques profs un peu azimutés (mais compétents), le panel est développé en M1, tu "touches à tout", tu fais un stage, tu apprends à chercher les données et à les traiter. Le M2, pour moi "Responsable de Formation", était assez costaud, mais très enrichissant. Alors encore une fois, il faut toujours y associer la pratique, parce qu'apprendre en classe à gérer une classe hétérogène et se retrouver devant la dite classe est toujours différent. Mais bilan positif, sur la formation de Stras en tout cas. Par contre, ils ne font pas à distance. Moi j'ai dû camper devant la porte du responsable pour qu'il accepte (je suis super tenace), et à mon retour ils m'ont fait comprendre que j'étais la première et la dernière ! Ceci dit, j'espère bien qu'ils changeront d'avis !!