Le Malade imaginaire : I, 5 (étude de texte)

Chers Neo,

Je suis en train de concevoir mon unité consacrée à cette pièce de Molière (niveau 5e). J'ai déjà choisir les extraits à analyser avec mes élèves et je m'interroge un peu sur la manière de procéder.
Je commence par la scène 5 de l'acte I construite en deux temps : quiproquo Argan/angélique et affrontement Toinette/Argan.
J'ai déjà réfléchi à mes premières activités :
-lecture silencieuse de la scène + jeu des élèves
-résumez la scène en un mot puis expliquez brièvement votre choix (je procède souvent ainsi car cela permet d'avoir une vue d'ensemble rapide et efficace de la compréhension du texte)
Ensuite, j'hésite : j'ai choisi l'édition Carrés Classiques (Nathan) que j'affectionne beaucoup. Je trouve les questions judicieuses mais j'ai peur de lasser les élèves (il y a quand même cinq-six questions). En temps normal, j'évite le plus possible les questions guidées mais là je les trouve pertinentes.
Je pensais sinon à des questions de synthèse plus ramassées et donc plus ouvertes.
I)Pourquoi peut-on affirmer qu'il y a un malentendu entre Argan et sa fille Angélique ? Quels indices troublent Angélique  et lui font comprendre qu'ils ne parlent pas du même prétendant ? (notion de quiproquo)
II)Quel rôle joue Toinette dans cette scène ? Quels arguments oppose-t-elle au projet d'Argan ?
III)Quels éléments prêtent à rire ? (comique de mots - insultes ; comique de geste - coups de bâton, course poursuite...)
IV)Quels défauts d'Argan sont mis en valeur ?

J'aimerais aussi faire un point sur le mariage forcé après avoir échangé à l'oral avec les élèves : trouvez-vous normal que des parents donnent leur avis sur le mariage ou les fréquentations de leur enfant ? Pourquoi ?

Cette scène est très riche et je suis obligé de faire des choix, ce n'est pas évident..
Comment procédez-vous ?
Merci.