Aidez-moi à tenir à l'INSPE

Celadon a écrit:

Bipède sans plumes a écrit:Bonjour collègue stagiaire,

Durant le cours de tronc commun, une directrice est venue diffuser son savoir et sa science dans nos rangs. Puisque la peur de pas mal de nouveaux profs est de se faire bordéliser par les élèves dès la première année, quelqu'un a voulu aborder la question des punitions/sanctions.
Elle a répondu, avec un sourire amusé, que cela ne se faisait plus ''aujourd'hui''.
Elle a ensuite invoqué un pédopsychiatre pour bien nous faire comprendre qu'elle n'était que l'émissaire neutre et transparent de la vérité elle-même.
Son propos, fut à peu près le suivant : ''Les sanctions, ce n'est pas pédagogique. Un élève qui prend une retenue ne devient pas meilleur pour autant, et les punitions renforcent l'élève dans sa posture négative. Non, ce ne sont pas les armes du professeur pour se faire respecter.''
Alors, vous vous doutez bien que notre jeune collègue, soucieux de se faire respecter, était désireux de prendre connaissance de la nature des ''armes'' qu'il pourrait brandir. Il lui demanda : ''Madame, quelles sont donc ces armes dans ce cas ?''
Elle répondit : ''Les armes du professeur, ce sont la posture, le regard. Il faut que votre posture rassure l'élève. C'est le pédopsychiatre truc-much qui l'a écrit dans son livre. Un élève qui perturbe le cours est un élève qui n'est pas rassuré par l'enseignant. Il nomme cela, le professeur de 2020''.

Je n'ai donc qu'une question à poser : parviendrons-nous à devenir les professeurs de 2020 ? Parviendrons-nous à marquer cette rupture fondamentale ? Parviendrons-nous à instaurer une école où il fait bon-vivre (pour parodier un certain livre) ?

Bref. Tout ça pour dire que je compatis. Ma recette pour survivre c'est l'humour.

On n'avait pas déjà eu les conseils d'un petit malin qui plantait deux doigts dans les tables ??? Il est vrai que ça s'est beaucoup amélioré depuis.

Anywhere a écrit:La discussion m'amuse un peu …

Après 20 ans un peu partout (zep rude, collège, lycée général), je crois avoir moins de certitudes sur ce qu'est un bon enseignement que certains professeurs  stagiaires bardés de leur diplôme en je ne sais pas quoi …

Flo44 a écrit:

Anywhere a écrit:La discussion m'amuse un peu …

Après 20 ans un peu partout (zep rude, collège, lycée général), je crois avoir moins de certitudes sur ce qu'est un bon enseignement que certains professeurs  stagiaires bardés de leur diplôme en je ne sais pas quoi …

Je me demande si une des choses que j'ai trouvé de plus insupportable à l'ESPE ce ne sont pas justement ces stagiaires  "Monsieur-je-sais-tout". La plupart de nos formateurs étaient bien plus modestes.

Orlanda a écrit:Serre les fesses et prends tout avec humour. Moi, je notais toutes les sottises entendues en formation et je m'étais constitué un dictionnaire des idées reçues qui me fait encore rire quand je l'ouvre. Je suis d'accord avec toi, la stupidité ambiante de la formation est scandaleuse, mais on ne peut hélas pas faire grand chose.
Ce qui m'avait fait le plus de peine, c'était de voir que beaucoup de collègues stagiaires ne me semblaient pas être à la hauteur de ce que j'attendais d'un professeur à qui j'aurais confié des enfants - pensée très peu critique, culture générale assez faible, trop de fautes d'orthographe, une certaine nunucherie... -. Mais heureusement, il y avait aussi un bon noyau de stagiaires réfractaires!

Mathador a écrit:

Flo44 a écrit:
Je me demande si une des choses que j'ai trouvé de plus insupportable à l'ESPE ce ne sont pas justement ces stagiaires  "Monsieur-je-sais-tout". La plupart de nos formateurs étaient bien plus modestes.

Je ne m'en souviens pas d'en avoir vu le moindre spécimen.

Flo44 a écrit:

Mathador a écrit:

Flo44 a écrit:
Je me demande si une des choses que j'ai trouvé de plus insupportable à l'ESPE ce ne sont pas justement ces stagiaires  "Monsieur-je-sais-tout". La plupart de nos formateurs étaient bien plus modestes.

Je ne m'en souviens pas d'en avoir vu le moindre spécimen.

Ce n'était pas la majorité, très loin de là, mais ceux qui semblaient toujours tout savoir et être absolument certains de leur maîtrise de la pédagogie et de la justesse de leurs choix avaient le don de m'agacer. Certains étaient peut-être réellement bons, d'ailleurs, mais là n'est pas la question.

Baie d'Or a écrit:Un jour une collègue a pleuré en formation car elle avait de gros problèmes de gestion de classe. Réponse des autres stagiaires ? "Tu aurais moins de problèmes si tu écoutais en formation au lieu de corriger des copies." Elle n'a pas été titularisée.

Orlanda a écrit:Serre les fesses et prends tout avec humour. Moi, je notais toutes les sottises entendues en formation et je m'étais constitué un dictionnaire des idées reçues qui me fait encore rire quand je l'ouvre. Je suis d'accord avec toi, la stupidité ambiante de la formation est scandaleuse, mais on ne peut hélas pas faire grand chose.