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- OudemiaBon génie
As-tu lu Visages d'un autoportrait de Zoé Oldenbourg ? Si oui, ce pourrait tout à fait être dedans.V.Marchais a écrit:D'une part, je recherche un texte précis que j'avais trouvé émouvant, le portrait que faisait d'elle-même une adolescente, où l'on lisait à la fois l'interrogation sur sa capacité à plaire, la quête d'identité, la vulnérabilité.
Si non, eh bien je te recommande cette lecture, et je la conseille à tous : c'est un pavé, très riche.
- V.MarchaisEmpereur
Non, ça ne me dit rien, Oudémia. Tu peux m'en dire un peu plus ?
- V.MarchaisEmpereur
Zut, le Mouawad est épuisé, je ne le trouve qu'à des prix prohibitifs pour un livre de poche.
- cannelle21Grand Maître
Si tu me donnes ton adresse mail, je te l'envoie. C'est un texte qu'on ne trouve pas.V.Marchais a écrit:Zut, le Mouawad est épuisé, je ne le trouve qu'à des prix prohibitifs pour un livre de poche.
Je raconte l'histoire aux élèves. Je distribue un extrait différent à chaque élève : ils doivent préparer une mise en voix. Puis je fais mon cours en déclinant les thèmes de la pièce. Quand un élève pense pouvoir illustrer mon cours, il lit son extrait.
_________________
Il y a des gens si bêtes que si une idée apparaissait à la surface de leur cerveau, elle se suiciderait, terrifiée de solitude.
- LaKtlJe viens de m'inscrire !
Bonjour Cannelle,
Merci pour ces références. Lecture de Petit pays prévue pour les vacances. Auriez-vous la gentillesse de m'envoyer le texte de Un obus dans le coeur de Mouawad ? Il est introuvable. Merci d'avance.
Merci pour ces références. Lecture de Petit pays prévue pour les vacances. Auriez-vous la gentillesse de m'envoyer le texte de Un obus dans le coeur de Mouawad ? Il est introuvable. Merci d'avance.
cannelle21 a écrit:Si tu me donnes ton adresse mail, je te l'envoie. C'est un texte qu'on ne trouve pas.V.Marchais a écrit:Zut, le Mouawad est épuisé, je ne le trouve qu'à des prix prohibitifs pour un livre de poche.
Je raconte l'histoire aux élèves. Je distribue un extrait différent à chaque élève : ils doivent préparer une mise en voix. Puis je fais mon cours en déclinant les thèmes de la pièce. Quand un élève pense pouvoir illustrer mon cours, il lit son extrait.
- lottaFidèle du forum
Bonjour,
Je fais remonter le sujet car j'ai lu Petit pays pendant les vacances et je l'ai beaucoup aimé. Je compte le proposer, parmi d'autres titres, à mes élèves de 3e l'an prochain.
Pour ceux qui l'ont lu, cela ne vous semble pas trop violent pour des élèves de cet âge ? Avez-vous une idée de la manière dont on pourrait présenter cette lecture aux élèves ? (leur demander une recherche sur la guerre du Rwanda ? Sur la biographie de l'auteur, pour savoir si c'est une autobiographie ou un roman autobiographique ?)
Si ça intéresse quelqu'un, j'ai un contrôle de lecture sur ce roman (pas inspection-compatible mais bon)
Sinon, je voulais vous soumettre le sommaire de mon chapitre "l'autobiographie : pourquoi et comment parler de soi ? " Est-il trop "fourre-tout" ?
Séance 1 : Qu’est-ce qu’une autobiographie ? (1) Lecture d’image : L’écriture de soi (Serguei) et Mes grands-parents, mes parents et moi (Frida Kahlo)
Séance 2 : Qu’est-ce qu’une autobiographie ? (2) Le pacte autobiographique : l’avant-propos des Essais de Montaigne et le Second préambule des Confessions de Rousseau
Séance 3 : Ecrire pour reconstruire le passé : W ou le souvenir d’enfance, Je me souviens, « J’aime, j’aime pas » de Perec
Séance 4 : Le vocabulaire du souvenir et des émotions
Séance 5 : Pourquoi écrit-on ? (extraits du Journal d'Anne Frank, de L'âge d'homme de Leiris, du Livre de ma mère de Cohen et des Confessions de Rousseau)
Séance 6 : Aux frontières de l’autobiographie (plusieurs extraits, de mémoires, journaux, romans autobiographiques, autoportraits...)
Séance 7 : Etudier un film autobiographique : Persepolis de Marjane Satrapi.
Evaluation : Chagrin d’école de Daniel Pennac ou La place d’Annie Ernaux
Je fais remonter le sujet car j'ai lu Petit pays pendant les vacances et je l'ai beaucoup aimé. Je compte le proposer, parmi d'autres titres, à mes élèves de 3e l'an prochain.
Pour ceux qui l'ont lu, cela ne vous semble pas trop violent pour des élèves de cet âge ? Avez-vous une idée de la manière dont on pourrait présenter cette lecture aux élèves ? (leur demander une recherche sur la guerre du Rwanda ? Sur la biographie de l'auteur, pour savoir si c'est une autobiographie ou un roman autobiographique ?)
Si ça intéresse quelqu'un, j'ai un contrôle de lecture sur ce roman (pas inspection-compatible mais bon)
Sinon, je voulais vous soumettre le sommaire de mon chapitre "l'autobiographie : pourquoi et comment parler de soi ? " Est-il trop "fourre-tout" ?
Séance 1 : Qu’est-ce qu’une autobiographie ? (1) Lecture d’image : L’écriture de soi (Serguei) et Mes grands-parents, mes parents et moi (Frida Kahlo)
Séance 2 : Qu’est-ce qu’une autobiographie ? (2) Le pacte autobiographique : l’avant-propos des Essais de Montaigne et le Second préambule des Confessions de Rousseau
Séance 3 : Ecrire pour reconstruire le passé : W ou le souvenir d’enfance, Je me souviens, « J’aime, j’aime pas » de Perec
Séance 4 : Le vocabulaire du souvenir et des émotions
Séance 5 : Pourquoi écrit-on ? (extraits du Journal d'Anne Frank, de L'âge d'homme de Leiris, du Livre de ma mère de Cohen et des Confessions de Rousseau)
Séance 6 : Aux frontières de l’autobiographie (plusieurs extraits, de mémoires, journaux, romans autobiographiques, autoportraits...)
Séance 7 : Etudier un film autobiographique : Persepolis de Marjane Satrapi.
Evaluation : Chagrin d’école de Daniel Pennac ou La place d’Annie Ernaux
- cannelle21Grand Maître
lotta a écrit:Bonjour,
Je fais remonter le sujet car j'ai lu Petit pays pendant les vacances et je l'ai beaucoup aimé. Je compte le proposer, parmi d'autres titres, à mes élèves de 3e l'an prochain.
Pour ceux qui l'ont lu, cela ne vous semble pas trop violent pour des élèves de cet âge ? Avez-vous une idée de la manière dont on pourrait présenter cette lecture aux élèves ? (leur demander une recherche sur la guerre du Rwanda ? Sur la biographie de l'auteur, pour savoir si c'est une autobiographie ou un roman autobiographique ?)
Si ça intéresse quelqu'un, j'ai un contrôle de lecture sur ce roman (pas inspection-compatible mais bon)
Sinon, je voulais vous soumettre le sommaire de mon chapitre "l'autobiographie : pourquoi et comment parler de soi ? " Est-il trop "fourre-tout" ?
Séance 1 : Qu’est-ce qu’une autobiographie ? (1) Lecture d’image : L’écriture de soi (Serguei) et Mes grands-parents, mes parents et moi (Frida Kahlo)
Séance 2 : Qu’est-ce qu’une autobiographie ? (2) Le pacte autobiographique : l’avant-propos des Essais de Montaigne et le Second préambule des Confessions de Rousseau
Séance 3 : Ecrire pour reconstruire le passé : W ou le souvenir d’enfance, Je me souviens, « J’aime, j’aime pas » de Perec
Séance 4 : Le vocabulaire du souvenir et des émotions
Séance 5 : Pourquoi écrit-on ? (extraits du Journal d'Anne Frank, de L'âge d'homme de Leiris, du Livre de ma mère de Cohen et des Confessions de Rousseau)
Séance 6 : Aux frontières de l’autobiographie (plusieurs extraits, de mémoires, journaux, romans autobiographiques, autoportraits...)
Séance 7 : Etudier un film autobiographique : Persepolis de Marjane Satrapi.
Evaluation : Chagrin d’école de Daniel Pennac ou La place d’Annie Ernaux
Je vais faire une courte séquence sur Petit Pays.
- Je pense proposer des recherches sur le Burundi et le Rwanda en lien avec la collègue d'HG.
- Ensuite j'aborderai l'oeuvre sous l'angle de la mise en voix en prenant au pied de la lettre l'intitulé "se dire". Pour cela, je partirai de cette très belle mise en voix qui mixe textes de Petit Pays (les moins violents d'ailleurs) et chansons de Gaël Faye. https://www.franceculture.fr/emissions/latelier-fiction/petit-pays-de-gael-faye
Je n'ai pas encore réfléchi à tout.
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Il y a des gens si bêtes que si une idée apparaissait à la surface de leur cerveau, elle se suiciderait, terrifiée de solitude.
- annNiveau 10
Les thèmes de Petit Pays ne me paraissent pas adaptés au niveau 3eme , c'est une lecture pour des lycéens ! Il faudrait étudier cette œuvre avec des extraits sélectionnés !
- cannelle21Grand Maître
lotta a écrit:Merci pour le lien, Cannelle !
Un article dans courrier international sur le Rwanda aujourd'hui : http://www.courrierinternational.com/article/rwanda-un-troisieme-mandat-pour-paul-kagame-et-sa-dictature-modele?utm_campaign=Echobox&utm_medium=Social&utm_source=Facebook&link_time=1501944605#xtor=CS1-9
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- Vautrin84Niveau 10
lotta a écrit:Bonjour,
Je fais remonter le sujet car j'ai lu Petit pays pendant les vacances et je l'ai beaucoup aimé. Je compte le proposer, parmi d'autres titres, à mes élèves de 3e l'an prochain.
Pour ceux qui l'ont lu, cela ne vous semble pas trop violent pour des élèves de cet âge ? Avez-vous une idée de la manière dont on pourrait présenter cette lecture aux élèves ? (leur demander une recherche sur la guerre du Rwanda ? Sur la biographie de l'auteur, pour savoir si c'est une autobiographie ou un roman autobiographique ?)
Si ça intéresse quelqu'un, j'ai un contrôle de lecture sur ce roman (pas inspection-compatible mais bon)
Sinon, je voulais vous soumettre le sommaire de mon chapitre "l'autobiographie : pourquoi et comment parler de soi ? " Est-il trop "fourre-tout" ?
Séance 1 : Qu’est-ce qu’une autobiographie ? (1) Lecture d’image : L’écriture de soi (Serguei) et Mes grands-parents, mes parents et moi (Frida Kahlo)
Séance 2 : Qu’est-ce qu’une autobiographie ? (2) Le pacte autobiographique : l’avant-propos des Essais de Montaigne et le Second préambule des Confessions de Rousseau
Séance 3 : Ecrire pour reconstruire le passé : W ou le souvenir d’enfance, Je me souviens, « J’aime, j’aime pas » de Perec
Séance 4 : Le vocabulaire du souvenir et des émotions
Séance 5 : Pourquoi écrit-on ? (extraits du Journal d'Anne Frank, de L'âge d'homme de Leiris, du Livre de ma mère de Cohen et des Confessions de Rousseau)
Séance 6 : Aux frontières de l’autobiographie (plusieurs extraits, de mémoires, journaux, romans autobiographiques, autoportraits...)
Séance 7 : Etudier un film autobiographique : Persepolis de Marjane Satrapi.
Evaluation : Chagrin d’école de Daniel Pennac ou La place d’Annie Ernaux
Ta séquence est très complète, mais je peine à comprendre quels textes tu étudies en profondeur, car j'ai l'impression que tu proposes un corpus dans chacune de tes séances, non ?
De mon côté, je circonscris en travaillant autour de la thématique de l'injustice, en montrant en quoi cette thématique s'avère particulièrement intéressante pour les autobiographes. J'étudie donc trois textes en lecture analytique (Rousseau, Perec, Sarraute) et je vois également d'autres aspects dans des séances "intercalaires" (l'autoportrait avec Rockwell, la définition de l'autobiographie avec Rousseau et Montaigne et les divers genres du biographique avec un corpus).
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15e année dans l'EN !
- Spoiler:
- - 2023/2024 (T12) : 1 6e + 2 3e + section Histoire des Arts 6e/5e/4e/3e [+ 1 stagiaire]
- 2022/2023 (T11) : 1 groupe de 6e + 2 3e (PP) + section Histoire des Arts 6e/5e/4e/3e [+ 1 stagiaire]
- 2021/2022 (T10) : 1 4e (PP) + 2 3e + section Histoire des Arts 6e/5e/4e [+ 2 étudiants stagiaires]
- 2020/2021 (T9) : 1 5e + 2 3e (PP) + section Histoire des Arts 6e & 5e [+ 1 stagiaire]
- 2019/2020 (T8) : 2 groupes de 6e (PP) + 2 4e + section Histoire des Arts 6e [+ 1 stagiaire]
- 2018/2019 (T7) : 2 groupes de 6e + 2 3e (PP) + UPE2A
- 2017/2018 (T6) : 1 5e + 2 4e + 1 3e (PP)
- 2016/2017 (T5) : 2 5e + 2 3e (PP) [+ 1 EAP]
- 2015/2016 (T4) : 1 6e + 1 4e + 2 3e (PP) [+ 1 EAP]
- 2014/2015 (T3) : 1 6e + 1 5e + 2 3e (PP) [+ 1 EAP]
- 2013/2014 (T2) : 1 6e (PP) + 2 4e + 1 3e
- 2012/2013 (T1) : 2 5e + 2 3e
- 2011/2012 (stagiaire) : 2 5e + 2 4e
- 2009/2011 (AP Lettres) : 2de + 1re ES/L/S + Tle L
- cannelle21Grand Maître
Moi j'ai choisi cette question : Suffit-il de se souvenir pour se dire ? Je pose la question du souvenir, de la vérité et de l'écriture. Je fais peu de textes car je poursuis sur les raisons qui peuvent pousser à écrire en travaillant également Petit Pays et Le Pianiste.
De coup, je fais :
- une séance d'introduction pour définir l'autobiographie : dessin de Sergueï + définition
- Montaigne
- Rousseau (incipit + peigne)
- Sarraute
- Le triple autoportrait
- un travail d'écriture autour du souvenir d'enfance : rédiger un récit et un flash back
- un travail d'écriture et de mise en voix inspirée du travail d'une compagnie de théâtre
De coup, je fais :
- une séance d'introduction pour définir l'autobiographie : dessin de Sergueï + définition
- Montaigne
- Rousseau (incipit + peigne)
- Sarraute
- Le triple autoportrait
- un travail d'écriture autour du souvenir d'enfance : rédiger un récit et un flash back
- un travail d'écriture et de mise en voix inspirée du travail d'une compagnie de théâtre
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Il y a des gens si bêtes que si une idée apparaissait à la surface de leur cerveau, elle se suiciderait, terrifiée de solitude.
- DREYDREYNiveau 3
Je pense étudier avec ma classe de troisième L'enfant de Jules Vallès. Avez-vous déjà testé cette oeuvre? Quelle édition avez-vous privilégiée?
- camomillesNiveau 4
cannelle21 a écrit:Moi j'ai choisi cette question : Suffit-il de se souvenir pour se dire ? Je pose la question du souvenir, de la vérité et de l'écriture. Je fais peu de textes car je poursuis sur les raisons qui peuvent pousser à écrire en travaillant également Petit Pays et Le Pianiste.
De coup, je fais :
- une séance d'introduction pour définir l'autobiographie : dessin de Sergueï + définition
- Montaigne
- Rousseau (incipit + peigne)
- Sarraute
- Le triple autoportrait
- un travail d'écriture autour du souvenir d'enfance : rédiger un récit et un flash back
- un travail d'écriture et de mise en voix inspirée du travail d'une compagnie de théâtre
Cannelle21, je me demandais sur quel extrait de Sarraute tu te portais pour ce chapitre. J'aimerais beaucoup leur faire étudier un extrait d'enfance dans ce chapitre mais ai du mal à fixer mon choix !
Merci beaucoup
- solaleNiveau 3
cannelle21 a écrit:Pour ta demande, j'aime beaucoup cet extrait d'Un obus dans le coeur, de Mouawad
On ne sait jamais comment une histoire commence. Je veux dire que lorsqu'une histoire commence et que cette histoire vous arrive à vous, vous ne savez pas, au moment où elle commence, qu'elle commence. Je veux dire... Je veux dire que vous n'êtes pas là, à marcher tranquillement dans la rue et tout à coup, vous vous dites : tiens, voilà, une histoire qui commence. Je veux dire, on ne le sait pas... puis, lorsque finalement on réalise qu'on est embarqué dans une histoire, on ne sait pas comment tout ça va se terminer. Personne ne peut savoir. C'est seulement à la fin. Lorsque tout est consommé, qu'on ouvre les yeux et qu'on se dit : l'histoire est terminée. Elle est terminée et parce qu'elle est terminée, vous vous mettez à entendre le silence, le grand silence qui a failli vous noyer. C'est comme ça. Alors, pour conjurer le silence, on tente de trouver les mots. Pour raconter. Même si c'est n'importe quoi, mais un mot qu'on trouve au fond de soi, c'est comme une oasis au milieu du désert. On se précipite dessus et on le boit. On boit le mot.
Moi, le premier mot que j'ai trouvé pour pouvoir raconter ce qui s'est passé, c'est le mot «avant». Je dis « avant », mais cela ne fait pas longtemps que je peux dire «avant ». Je dis parfois : « Avant, j'étais un enfant. » Mais quand est-ce que j'ai cessé ?
Je ne sais pas. C'est comme ça maintenant. J'entends les vieux qui parlent. Ils disent : « Avant la guerre. » C'est un avant fixe. La guerre c'est fixe. Parfois aussi : « Avant la mort d'un tel. » Ça aussi c'est fixe. La mort est fixe. Avant. Je ne sais pas.
Je m'appelle Abdelwahab, comme le chanteur, mais tout le monde m'appelle Wahab et depuis peu, je peux dire le mot « avant » et c'est parfois une catastrophe.
J'ai d'ailleurs également le texte en entier. C'est un petit bijou pour la quête de soi car le texte est en grande partie autobiographique.
Il est vraiment magnifique ce texte. Je ne connais wajdi mouawad que comme dramaturge (tout ce que j'ai vu de lui était formidable) et je ne connais pas ce texte que tu évoques ici. Sur un autre fil, mais tu n'as pas du le voir, je te demandais si tu aurais la gentillesse de me l'envoyer puisque tu avais dit que tu l'avais en entier. Je réitère ici ma demande, ce serait vraiment super sympa...
- BettNiveau 1
Je tente mon premier message sur ce site, étant toute nouvelle inscrite, et espère donc ne pas commettre de bourde... Ce matin, je lisais la discussion sur la progression en 3e et j'ai noté le titre Un obus dans le coeur pour me le procurer. Comme j'apprends, en lisant cette discussion, qu'il n'est plus disponible, est-il possible, Cannelle, que tu me l'envoie aussi ?
- BettNiveau 1
envoies... bien sûr ! Il fallait bien commettre une erreur sur le premier message !
- V.MarchaisEmpereur
Ce n'est pas grave, Bett, ça arrive à tout le monde. Heureusement, nous pouvons corriger nos messages en cliquant sur le bouton éditer en haut à droite.
- NadejdaGrand sage
Bett, tu peux trouver Un obus dans le coeur ici : http://www.catherinecohen.com/telechargements/obus-texte.pdf
Sinon, Actes Sud Junior le fait reparaître le 23 août (9 euros).
Sinon, Actes Sud Junior le fait reparaître le 23 août (9 euros).
- solaleNiveau 3
Nadejda a écrit:Bett, tu peux trouver Un obus dans le coeur ici : http://www.catherinecohen.com/telechargements/obus-texte.pdf
Sinon, Actes Sud Junior le fait reparaître le 23 août (9 euros).
Enfin, j'ai une référence! Merci beaucoup Nadejda, c'est super sympa vraiment de partager ce texte! J'ai saoulé tout le monde sur deux post sans succès, tu as toute ma gratitude si jamais tu as besoin de quelque chose ou d'échanger sur les 3emes, même si je ne suis pas trop dans l'innovation, pas de souci...Encore une fois, merci beaucoup. )))
- PetraPortoNiveau 10
Bonsoir, je viens vers vous car j'ai deux classes de troisième : avec l'une je travaillerai les blessures de l'enfance et l'adolescence et avec la seconde classe je souhaite évoquer le bonheur de l'enfance.
Auriez-vous des idées de textes: j'ai déjà Le livre de ma mère de Cohen, les j'aime/j'aime pas de Pérec, LE château de ma mère de Pagnol.
Après, je souhaite réaliser une très courte séquence sur la femme et l'histoire à travers Persepolis. Certains m'ont convaincu.
Auriez-vous des idées de textes: j'ai déjà Le livre de ma mère de Cohen, les j'aime/j'aime pas de Pérec, LE château de ma mère de Pagnol.
Après, je souhaite réaliser une très courte séquence sur la femme et l'histoire à travers Persepolis. Certains m'ont convaincu.
- manuuNiveau 6
Merci Nadejda ! J'ai moi aussi cherché longtemps à me procurer ce texte !
- AuréNiveau 1
Cannelle, j'aime beaucoup ce que tu proposes... peux-tu m'envoyer l'extrait de Petit pays?
Mille mercis.
Mille mercis.
- AuréNiveau 1
La collègue avec qui je vais collaborer cette année travaille sur le roman graphique autobiographique Mourir Partir Revenir, le Jeu des hirondelles de Zeina Abichareb.
J'ai adoré et cela semble être une merveilleuse mise en bouche.
J'ai adoré et cela semble être une merveilleuse mise en bouche.
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