[ressources : histoire des maths] site d'énigmes/questionnaires

Bonjour à tous,

J'ai fait un site internet avec des questionnaires/énigmes sur l'histoire des maths (puisque ça rentre au "programme" du lycée), voici le lien :
http://mathistoire.yo.fr

Pour l'instant il y a le programme de seconde. Chaque thème est traité à travers 5 questions où l'élève devra faire une petite recherche sur internet pour trouver la réponse, suivi d'un complément (j'estime le temps par questionnaire à 15-20 minutes maximum). Ce serait un travail à faire chez soi par l'élève.

Le but principal est d'apporter aux élèves une culture minimum et de laisser le soin aux plus curieux de pousser les recherches (même si j'ai des idées de ressources plus approfondies pour la suite).

Le projet n'en est qu'à ses débuts, et avant d'aller plus loin (et de passer des dizaines d'heures pour rien...) j'aimerais savoir si ce genre de ressources pourraient vous intéresser, et si vous les feriez faire à vos élèves.

Si vous avez des critiques, des remarques ou des idées d'ajouts, n'hésitez pas :-)

PS : j'espère que ceci ne sera pas considéré comme une publicité intempestive par l'équipe modératrice, et je tiens à m'excuser par avance si c'est le cas : c'est un projet personnel afin de fournir des ressources aux collègues de maths.

attention aux fautes !

La notion de fonction a été très longue a émergé

mettent en équation des phénomènes naturels et des trajectoires qui peuvent être vues comme des fonctions.

La famille Bernoulli forment une famille

et cette phrase me rappelle le film Idiocracy :
Les nombres réels sont tous les nombres connus en classe de seconde.

Merci pour les fautes :-)

Par contre je n'ai pas compris la dernière remarque (même si je connais le film...) : le but n'est pas ici de leur donner une définition mais de leur rappeler le terme, qu'est-ce qui est stupide dans la phrase ?

Et merci à ceux qui ont voté, n'hésitez pas à dire pourquoi vous ne l'utiliseriez pas.

Manque une option : "je ne sais pas".
Je pense que je l'indiquerai à mes élèves, mais je ne crois pas que j'en contrôlerai l'utilisation.
A part ça, je trouve les questionnaires plutôt bien faits, mais j'ai deux remarques :
- le site compte faux une réponse avec une faute de frappe, c'est dommage, même si je comprends que c'est bien plus simple ainsi !
- je n'aurais pas mis le dernier questionnaire, sur les femmes mathématiciennes : je me demande si ce n'est pas contreproductif d'insister sur le fait que ce domaine a longtemps été réservé aux hommes, j'ai peur que ça ne décourage certaines filles

Salut, superbe idée.
Petite remarque : pour la réponse à la question 5 de géométrie , ce serait bien d'accepter juste "Descartes" dans les réponses exactes

En tout cas chapeau pour l'idée. je l'ai mis en lien sur mon site
http://fatouxmatheux.com dans la rubrique liens utiles

Bonjour,

Merci à vous pour vos remarques :-)
Oui la gestion des réponses est un peu pénible vu que c'est de "l'artisanal" (j'ai déjà enlevé le problème de la casse, de prendre en compte différentes orthographes, et j'ai essayé d'ajouter quand on attendait le prénom ou pas).

J'ai aussi essayé de réfléchir pour permettre un suivi pour les enseignants, mais pour l'instant ça me parait compliqué et peu intéressant (vu que les questionnaires se font sans connexion). En tout cas n'hésitez pas à me proposer des améliorations :-)

Et Pat B je dois t'avouer que j'ai beaucoup hésité pour le dernier questionnaire, je suis moi-même dubitatif sur l'intérêt et j'ai tendance à penser comme toi...mais toutes ces mathématiciennes ne rentraient pas vraiment dans le programme de seconde et je trouvais ça dommage de ne trouver qu'une seule femme dans tous les questionnaires.