Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble

Olympias a écrit:Un sondage  pour le collège 
https://www.aphg.fr/Evaluation-des-programmes-entres-en-vigueur-en-2016-et-les-nouvelles-modalites

Merci, je vais aller voir.
Pourquoi un sondage maintenant ?
Pour préparer les nouveaux programmes de la rentrée 2021 ?

Parce que nos collèges de la commission collège souhaitent faire le .

https://www.aphg.fr/Du-confinement-et-de-l-intelligence-des-limites-en-temps-de-crise-sanitaire?var_mode=calcul

Olympias a écrit:https://www.aphg.fr/Du-confinement-et-de-l-intelligence-des-limites-en-temps-de-crise-sanitaire?var_mode=calcul

Beau texte, merci.
Tout y est .
Et effectivement, le pb du retour en classe : dans quelles conditions?

Ça...

En attendant...ENT encore planté !

Très beau texte... Je vais peut être le transmettre à mon IPR qui rencontre mon équipe en visioconférence cet aprem...

Pour occuper les longues soirées de printemps, la doc photo offre ces derniers numéros:
https://www.documentationphotographique.fr/covid19-xsl-369.html

Honchamp a écrit:Et effectivement, le pb du retour en classe : dans quelles conditions?

Je commence à douter du retour en classe pour cette année scolaire.

La rumeur et les chefs évoquent le 4 mai, ce qui signifie quand même encore un ou deux mois en présentiel devant les classes.

Franchement, je me demande aussi comme Fesseur Pro si on va revoir nos élèves cette année au spectacle actuel de la gestion de l'épidémie chez nous.

Grrrr... encore un bruit qui court et qui évoque une suppression partielle des vacances de printemps pour faire de la continuité pédagogique...
Espérons que ce soit un fake. !

https://www.aphg.fr/Enseigner-au-temps-du-coronavirus-bouts-de-ficelle-et-retours-d-experience
On attend vos retours

Prosper de Barante a écrit:Pour occuper les longues soirées de printemps, la doc photo offre ces derniers numéros:
https://www.documentationphotographique.fr/covid19-xsl-369.html

Super, merci.

Dans mon collège, la CPE a disparu !
Je passerai l'info demain aux collègues, je passe régulièrement sur Pronote ce que je lis sur Néo.

https://www.connaissancedesarts.com/peinture-et-sculpture/centre-pompidou-louvre-musee-dorsay-les-podcasts-de-musees-a-ecouter-pour-cultiver-ses-oreilles-11135151/

https://www.vice.com/amp/fr/article/7859da/le-guggenheim-offre-ses-livres-dart-en-telechargement-gratuit?__twitter_impression=true

L'enfer : actuellement sur france 4, lumni lycée. Cours de géo... "heu" heu" "heu"... La nana passe son temps à lire ses papiers, le tout ponctué de "heu" exaspérants... Par rapport à ce que j ai écouté ce matin sur l'art de la Renaissance, c'est inaudible...

Je me suis mise à Tactiléo pour faire des choses un peu plus "fun" (enfin plus attractives visuellement).
J'ai fait un module sur le début de l'empire romain. Si vous voulez voir à quoi ça ressemble : https://edu.tactileo.fr/go?code=W95W
Vous entrez un pseudo et hop !

C'est marrant de voir vos réponses en direct !

C'est sympa, Isis.

Jenny a écrit:C'est sympa, Isis.

J'espère que ça motivera les 6e !

Isis39 a écrit:C'est marrant de voir vos réponses en direct !

Merci, c'est chouette.

:pleurs: Je me suis trompée sur Claude, tout en y ayant passé 98 secondes

En effet, c'est une solution pour changer un peu.

Honchamp a écrit:

Isis39 a écrit:C'est marrant de voir vos réponses en direct !

Merci, c'est chouette.

:pleurs:     Je me suis trompée sur Claude, tout en y ayant passé 98 secondes

En effet, c'est une solution pour changer un peu.

Même avec cette erreur, tu es la meilleure !

N'étant pas historienne, je souhaite avoir votre avis sur cette animation :
https://www.youtube.com/watch?v=-evIyrrjTTY

C'est une interprétation assez personnelle on va dire.
En soi, la chronologie se suit, why not.

L'ennui c'est d'aborder les choses uniquement sous l'angle des guerres. On dirait que l'enjeu sur cet espace n'est qu'une question de guerres entre des peuples bien différents qui ne pensent qu'à s'étriper les uns les autres pour dominer un territoire, or l'histoire de la région ce sont aussi des populations qui vivent à un endroit, peuvent se métisser, échanger, être en contact d'une façon ou d'une autre. Si on prend l'histoire récente, c'est ce que l'on s'acharne à faire comprendre aux terminales, c'est pas juste les méchants Juifs ou les gentils Palestiniens, ou les méchants terroristes palestiniens contre les pauvres Juifs persécutés qui veulent à tout prix s'emparer d'un territoire. Guy Delisle le résume du reste assez bien dans certaines scènes des Chroniques de Jérusalem, notamment celle où il va avec une certaine culpabilité faire des courses au supermarché d'une colonie juive et y rencontre des femmes musulmanes palestiniennes.
Je ne sais pas si je m'exprime bien mais bon l'idée générale c'est que les enjeux autour d'un territoire dépassent de loin la simple question de l'appropriation et de la domination.

Complètement d’accord avec Elaïna. D’autant que la vidéo s’attache simplement à montrer l’aspect territorial alors que cet aspect est surtout présent dans l’Antiquité et depuis le XIXème siècle, côté juif - et encore pour le XIXème dans la mesure où plusieurs courants s’opposent sur cette idée. Il ne faut pas oublier que les Juifs étaient acceptés sous les dynasties Omeyyade et Abbasside d’ailleurs, sous un statut particulier comme toute minorité de l’empire.
Sur la question de la « terre promise » il y avait eu un documentaire Arte à ce propos qui valait le coup.