[LV] Les nouvelles épreuves Bac 2021

Caspar en prenant connaissance du sujet avec le songe d'une nuit d'été, j'ai pensé à votre collègue qui ignorait que Shakespeare avait écrit des comédies !!!!

Voilà : il ne va pas rigoler.

Merci Lord Steven, Caspar et Ingeborg B pour vos réponses.

En dehors de mon cas particulier (enfin pas tant que cela, puisqu'il y a au moins huit établissements français en pays lusophones...), je m'interrogeais vraiment sur le nombre d'élèves en Italien par rapport à ceux de Portugais car je connais bien la situation de la Guyane Française où le Portugais est plus enseigné que l'Espagnol en LV2 et même souvent en LV1 dès le primaire... où les SELO s'appellent Sections Américaines, où il y a un IPR-IA de Portugais à demeure et une UFR de LEA-Portugais très active (productrice de matériel pédagogique...). Au total, cela doit faire pas mal d'élèves français qui doivent l'avoir mauvaise qu'il n'y ai pas de LLCE dans cette langue...

@TFS honnêtement hormis la Guyane, je doute que le portugais soit beaucoup enseigné en métropole alors que beaucoup de collèges et lycées proposent l'italien sans être forcément proches de la frontière italienne

@RM vous pensez sérieusement qu'il croit que les comédies shakespeariennes sont drôles ???? Il faudrait que je retourne en fac pour savoir ce qu'on y enseigne aujourd'hui, ne risque d'avoir de mauvaises surprises si les classiques ne sont plus réservés qu'aux prépas agreg

La Guyane est en effet un cas très particulier. Le portugais est très peu enseigné dans mon académie (une poignée d'établissements) alors que nous avons beaucoup d'élèves d'origine portugaise (nous devons en être à la.troisieme génération mais beaucoup d'entre eux passent leur été au Portugal et parlent la langue ou ont au moins des bases).


Lord Steven: je pense que mon collègue n'a pas réalisé la quantité de travail qu'allait demander la LLCE. Réunion ce soir pour ne discuter: je suis le nouveau coordo donc je pense noter les noms de ceux qui sont intéressés et dire qu'ils seront prioritaires l'année prochaine pour que tout le monde puisse enseigner cette spécialité une année sur deux ou sur trois, en sachant que le nombre et la taille des groupes risquent de changer chaque année. Je ne veux pas non plus que les élèves choisissent la spé en fonction des enseignants.

Que pensez-vous de la nouvelle épreuve d'EO ? Elle est formatée de sorte à éviter le par coeur et la récitation j'imagine mais du coup on peut parler de ce qu'on veut en classe puisque les élèves n'auront pas à se servir de ce qui a été vu en cours ??

Pour l'EO, je n'ai pas compris si nous interrogions nos élèves (ce que nous faisons actuellement) ou ceux des collègues. Si ce sont les nôtres, nous pourrons proposer des documents en fonction de ce que nous avons vu, et si ce sont ceux des collègues.... eh bien comme nous avons tous nos chevaux de bataille j'ai peur que cela ne tourne en eau de boudin
En ce qui concerne vos collègues je pense que lorsqu'ils auront réalisé la masse de travail sans appétence particulière pour la littérature, il y aura beaucoup moins de volontaire l année prochaine

Suite (et fin ?) du feuilleton: je garde l'EDS pour l'an prochain, comme prévu, la réunion fut un peu houleuse, mais sur d'autres sujets et du coup j'ai à peine eu à me battre.

À toi les joies de Mark Haddon

RogerMartin a écrit:À toi les joies de Mark Haddon

Je me suis trompé, je voulais poster sur le fil dédié à la LLCE. Un ami anglais m'a prêté Mark Haddon de force ("non merci", "si si tu verras c'est bien", 'non, ce n'est pas le genre de bouquin qui me tente", "si si, prends-le"), il y a presque un an mais je ne l'ai toujours pas lu, il me jette des regards coupables depuis l'étagère où il attend son heure (le livre, pas mon ami ). Nous nous étions mis d'accord sur Poe, Orwell et West Side Story, mais j'ai un peu de peine pour une collègue qui était intéressée par la LLCE, mais ne se plaint jamais, a toujours des services assez plan plan.

Faites comme bon vous semble sur les oeuvres. Nous serons également 2 sur les deux groupes mais chacun traitera ce qu'on lui plaît en fonction de ses affinités. Du coup votre brillantissime collègue a été écarté ?

Orwell ça collait bien avec "L'écrivain dans son siècle", moins avec les problématiques de la Spé, non?

CallmeLucifer a écrit:Orwell ça collait bien avec "L'écrivain dans son siècle", moins avec les problématiques de la Spé, non?

Animal Farm est dans la liste des oeuvres au programme.

Oui, mais je le trouvais plus adapté pour traiter l'écrivain dans son siècle que pour l'imaginaire ou la rencontre...

Salut à tous! Pour un prof tout seul ds son lycée: corrige-t-il ses élèves à l'écrit ou doit-il échanger ses copies? et à l'oral? On a eu la réunion aujourd'hui & les avis divergent encore!!!!

Rien n'est clair. Vos copies pourraient être corrigées par un établissement voisin. A voir le moment venu.

Lord Steven a écrit:Rien n'est clair. Vos copies pourraient être corrigées par un établissement voisin. A voir le moment venu.

Pas "pourraient". "Devront". Et apparemment, ça pourrait bien être le cas même quand il y a plusieurs collègues. Je pense que c'est pas plus mal, ça limite les pressions sur les notes pour améliorer les résultats au bac...

Pat B a écrit:

Lord Steven a écrit:Rien n'est clair. Vos copies pourraient être corrigées par un établissement voisin. A voir le moment venu.

Pas "pourraient". "Devront". Et apparemment, ça pourrait bien être le cas même quand il y a plusieurs collègues. Je pense que c'est pas plus mal, ça limite les pressions sur les notes pour améliorer les résultats au bac...

Pas forcément devront aux dernières nouvelles, cela pourrait se faire en interne quand il y a assez de collègues.
Évidemment pour les lycées où il n'y a qu'un groupe de spécialité notamment la correction sera externe.
Mais j'imagine que tout cela va varier d'une académie à l'autre.

Nos inspecteurs nous ont indiqué que nous pouvions les répartir entre nous, au sein du même établissement.