latin dans le nouveau bac : suis-je la seule à ne pas avoir réalisé plus tôt ?

Je rentre d'une formation académique sur le nouveau bac. Je n'avais pas réalisé avant : plus d'épreuve pour l'option latin dans le nouveau système. Juste le contrôle continu. La note prise en compte au bac est donc la moyenne annuelle de l'élève, en classe. Pour autant on nous charge d'un programme très exigeant, avec entrées, sous-entrées, portfolio, oeuvre intégrale, etc... Mais aucune évaluation hors de ce qu'on a le temps de faire en classe (donc à la maison pour ceux qui ont un horaire minoré). Et un coeff 3 maintenu, mais dans le cadre des 10% de la note finale constitués par le contrôle continu annuel...  Autant dire, rien... En pourcentage de la moyenne finale au bac, ça doit se compter en 0,03%...
Heureusement, aucun élève ne gardait le latin pour avoir une mention au bac et augmenter sa moyenne... Ils le faisaient tous seulement par amour pour la chose intellectuelle.

Adieu veaux, vaches, cochons, couvées...

Tu es sans doute la seule sur ce forum, mais pas la seule dans les établissements ; la profession néglige bien souvent de s'informer sur son propre devenir ; or, depuis quelques années, l'actualité est plus que chargée en mesures diverses et variées, dont le point commun est de tout casser.

oui, je n'ai pas trop le temps de venir sur les forums, et je suis pourtant généralement la mieux informée parmi mes collègues... Ca laisse imaginer le niveau général du manque d'information. :lecteur:


Un de mes collègues d'histoire a vu récemment son inspecteur. Ce dernier lui a dit qu'il était stupéfait que les profs n'aient pas davantage bougé, vu tout ce qui leur est tombé dessus (fin de la rémunération pour le bac, numérisation des copies, heures sup obligatoires, lourdeur des programmes, augmentation des effectifs par "division", le nouveau nom des classes, etc...). Tout le monde est résigné-désespéré, sûrement.

ovidiana a écrit:
Un de mes collègues d'histoire a vu récemment son inspecteur. Ce dernier lui a dit qu'il était stupéfait que les profs n'aient pas davantage bougé, vu tout ce qui leur est tombé dessus (fin de la rémunération pour le bac)

Vraiment ? Même renseigné, j'ignorais cela ! C'est certain ?

stench a écrit:

ovidiana a écrit:
Un de mes collègues d'histoire a vu récemment son inspecteur. Ce dernier lui a dit qu'il était stupéfait que les profs n'aient pas davantage bougé, vu tout ce qui leur est tombé dessus (fin de la rémunération pour le bac)

Vraiment ? Même renseigné, j'ignorais cela ! C'est certain ?

Bah oui, fin des épreuves terminales, donc fin de la rémunération des copies qui entrent dans le cadre du contrôle continu...
Seules continueront à être rémunérées les copies de français en première et de philosophie en terminale...

Vu les problèmes que ça va poser, on ira sûrement vers une absence de rémunération aussi pour le français et la philo. Une différence créera des tensions dans les équipes. Car corriger l'épreuve finale n'est pas très différent des corrections des épreuves intermédiaires qui, elles, ne seront pas rémunérées alors qu'elles prendront pourtant presque la même forme que les épreuves finales (pas très claire, ma phrase...). Faut se faire une raison, on ne fait pas ce métier pour l'argent...

Imaginez la déconfiture pour les autres options qui n'ont pas ce coeff 3... et qui ne peuvent plus être prises à plusieurs sauf en complément des LCA... mais je ne dis pas ça pour vous dire "de quoi vous plaignez-vous, nous c'est pire ?", car nous sommes toutes et tous à plaindre.
Le seul argument qui nous reste, c'est "ça peut vous permettre d'avoir un bon dossier pour Parcoursup" (alors que Parcoursup est une vacherie qu'on n'a pas envie de défendre...).
Pour la rémunération, en plus du bac de philo et de français, il n'y a pas aussi le grand oral ?
Je cherche le texte qui indique que ces épreuves se dérouleront hors du lycée et seront bien rémunérées... mais je n'en trouve pas trace. Vous auriez un texte ?

ovidiana a écrit:Je rentre d'une formation académique sur le nouveau bac. Je n'avais pas réalisé avant : plus d'épreuve pour l'option latin dans le nouveau système. Juste le contrôle continu. La note prise en compte au bac est donc la moyenne annuelle de l'élève, en classe. Pour autant on nous charge d'un programme très exigeant, avec entrées, sous-entrées, portfolio, oeuvre intégrale, etc... Mais aucune évaluation hors de ce qu'on a le temps de faire en classe (donc à la maison pour ceux qui ont un horaire minoré). Et un coeff 3 maintenu, mais dans le cadre des 10% de la note finale constitués par le contrôle continu annuel...  Autant dire, rien... En pourcentage de la moyenne finale au bac, ça doit se compter en 0,03%...
Heureusement, aucun élève ne gardait le latin pour avoir une mention au bac et augmenter sa moyenne... Ils le faisaient tous seulement par amour pour la chose intellectuelle.

Adieu veaux, vaches, cochons, couvées...

Non pas du tout, le coefficient 3 rapporte des points ajoutés au total des points de l'examen.. Le latin vaut moins qu'avant mais plus que les 0.03% des 10%, car il compte à la fois dans les 10 % au coefficient 1 comme toutes les autres matières et en bonus pour les points supérieurs à 10 multipliés par 3 ajoutés au total de la totalité du bac.

Kilmeny a écrit:

Non pas du tout, le coefficient 3 rapporte des points ajoutés au total des points de l'examen.

Ce n'est pas ce que nous a dit l'inspectrice hier. Elle nous a bien affirmé que la note de latin n'était prise en compte, avec un coeff 3, que dans le contrôle continu, dans la limite des 10% alloués au dossier scolaire. Donc en fait le coeff 3 dans le bulletin scolaire annuel.
Mais il y a peut-être d'autres sons de cloches. Tout n'a pas l'air parfaitement bordé...

ovidiana a écrit:

Kilmeny a écrit:

Non pas du tout, le coefficient 3 rapporte des points ajoutés au total des points de l'examen.

Ce n'est pas ce que nous a dit l'inspectrice hier. Elle nous a bien affirmé que la note de latin n'était prise en compte, avec un coeff 3, que dans le contrôle continu, dans la limite des 10% alloués au dossier scolaire. Donc en fait le coeff 3 dans le bulletin scolaire annuel.
Mais il y a peut-être d'autres sons de cloches. Tout n'a pas l'air parfaitement bordé...

Il n'y a pas deux sons de cloche. Ton IPR est dans l'erreur (et bien heureusement). Les IO sont très claires (pour une fois) : dans les 10% TOUTES les matières sont au coefficient 1. Les IO stipulent aussi que les points coeff. 3 sont ajoutés au total des points de l'examen. Comme cela me semblait trop beau pour être vrai, j'ai demandé confirmation à mon IPR qui m'a dit que j'avais bien compris. Le BO ne peut d'ailleurs pas être interprété différemment.

Pour rappel, le BO LCA :

 À l'article 2 de l'arrêté du 16-7-2018 susvisé, il est ajouté un alinéa ainsi rédigé : « Le cas échéant, les points excédant 10 sur 20 de l'évaluation des résultats de l'élève au cours du cycle terminal pour chaque enseignement optionnel Langues et cultures de l'Antiquité, retenus et multipliés par un coefficient 3, s'ajoutent à la somme des points obtenus par le candidat à l'examen. »

Sinon ce serait noté "au total des points obtenus dans le bulletin" ou au "contrôle continu", mais pas "la somme des points de l'examen".

Bon, j'espère que ton IPR a raison et que celle qui nous a fait la formation hier s'est trompée !

Par contre cela compte trois fois moins qu'avant, environ, puisque la somme des coefficients vaut 100 alors qu'avant elle valait 36 en ES.

ovidiana a écrit:Bon, j'espère que ton IPR a raison et que celle qui nous a fait la formation hier s'est trompée !

Les IO sont claires et sans ambiguïté.

meskiangasher a écrit:Par contre cela compte trois fois moins qu'avant, environ, puisque la somme des coefficients vaut 100 alors qu'avant elle valait 36 en ES.

En effet, mais dans notre malheur, il faut se dire que par rapport aux autres options, cela vaut tellement de fois plus.

J'ai une question à laquelle personne ne sait me répondre :

un élève pourra-t-il arrêter le latin après la première ?

Je me demande cela car il existera en terminale deux options maths avec un volume horaire de 3 heures.

Un élève pourrait donc être tenté de garder le latin en première pour valoriser son dossier et en terminale, s'il prend une des options maths, d'abandonner le latin pour ne pas alourdir son EDT.

Proton a écrit:J'ai une question à laquelle personne ne sait me répondre :

un élève pourra-t-il arrêter le latin après la première ?

Je me demande cela car il existera en terminale deux options maths avec un volume horaire de 3 heures.

Un élève pourrait donc être tenté de garder le latin en première pour valoriser son dossier et en terminale, s'il prend une des options maths, d'abandonner le latin pour ne pas alourdir son EDT.

S'il arrête, il perdra le bénéfice du latin à l'examen. (du coefficient 3 : pour le mériter, il faut que le latin ait été suivi sur les deux années)