Impact de la structuration de l'espace sur les apprentissages scolaires

Bonjour, étudiante en master 2 MEEF, j'aurais besoin de l'aide des enseignants, plus particulièrement des professeurs des écoles en poste pour répondre au questionnaire, pour l'enquête de mon mémoire. Je voudrais étudier les liens qu'ils pourraient y avoir entre la structuration de l'espace et les apprentissages scolaires.

https://docs.google.com/forms/d/1aorMfXuksKzjwORfYrF6HkG_heRqMeJQMOrNSc_v9Yg/edit

De plus, auriez vous des ressources scientifiques qui étudierai ce lien, ou observez vous dans vos classes des difficultés que rencontrent les élèves en liens avec l'espace.

Merci d'avance de vos réponses
Cordialement

mathilde du 13 a écrit:Bonjour, étudiante en master 2 MEEF, j'aurais besoin de l'aide des enseignants en poste pour répondre au questionnaire, pour l'enquête de mon mémoire. Je voudrais montrer le lien entre la structuration de l'espace et les apprentissages scolaires.

https://docs.google.com/forms/d/1aorMfXuksKzjwORfYrF6HkG_heRqMeJQMOrNSc_v9Yg/edit

De plus, auriez vous des ressources scientifiques qui montre ce lien, ou observez vous dans vos classes des difficultés que rencontrent les élèves en liens avec l'espace.

Merci d'avance de vos réponses
Cordialement

Faire les réponses avant de faire l'étude est rarement une façon raisonnable de procéder.
Je voudrais étudier s'il y a un lien entre … serait mieux.

De même, des ressources scientifiques peuvent montrer le lien inverse, pourquoi demander spécifiquement celles qui vous confortent dans vos a priori ?

Il me semble qu'il y a aussi une confusion, notée par André Tricot, dans la définition de l'élève acteur. On peut être physiquement actif en étant passif au niveau des apprentissages et actif dans un apprentissage sans bouger de sa chaise.

Ce questionnaire semble s'adresser à des PE et pas à des PLC, il serait bien d'éditer le premier message pour le préciser.