JM Blanquer et les notes

Quelqu'un connaît-il la position, ou une position claire, de JM Blanquer sur les notes ?

Conseil péda au collège ce soir, nouveau sous-chef, stagiaire, de plus, et c'est reparti comme en 14 dans l'idée de supprimer les notes pour faire du tout compétences.
Et comme le collège voisin l'a fait(+ les semestres) ......

J'ai fait remarquer que JM Blanquer n'avait jamais préconisé la suppression des notes !

Du temps de NVB, j'avais évoqué la prise de position de F.Hollande qui disait que les notes étaient indispensables ou quelque chose comme ça. Le projet d'abandon des notes avait finalement été retoqué.

Sii je pouvais trouver des prises de position claires de Blanquer, ça m'arrangerait.
Ceci dit, peut-être a-t-il bien évité de se mouiller dans ces histoires-là ?
En tout cas, la technostructure continue (à l'ESEN, semble-t-il ) à pousser à la suppression des notes.

Pour Blanquer je ne sais pas.
Mais pour l’argument « au collège voisin y’a plus de note », on peut rétorquer qu’au conseil pédagogique du collège voisin ils doivent se dire que dans le tien y’a encore des notes, et qu’avec cet argument stupide ils doivent se dire qu’il faut qu’ils les remettent...

Comme argument, on peut aussi évoquer les collèges de plus en plus nombreux qui sont passés au sans notes et font machine arrière...

Dans tous les collèges qui passent au sans note, ce qui m'énerve, c'est que souvent, on se jette à l'eau sans aucune concertation. On ne tente même pas d'aller voir les expériences des autres histoire d'éviter les mêmes erreurs. Dans le collège d'un copain, ils ont décidés de tester l'arrêt des notes au niveau 6ème et vers le mois d'octobre les profs des autres niveaux ont appris par mail que les notes cessaient aussi dans les autres niveaux car cela se passait bien en 6ème pour le mois de septembre...

Avec notes ou sans note, je ne sais pas ce qui est le mieux, mais ce qui m'exaspère, c'est le côté amateur que nous affichons. On a l'impression que dans chaque collège, il existe des chercheurs en sciences de l'évaluation et de l'éducation, et que tout le monde a le droit de lancer sa nouvelle école.

Manu7 a écrit:Comme argument, on peut aussi évoquer les collèges de plus en plus nombreux qui sont passés au sans notes et font machine arrière...

Dans tous les collèges qui passent au sans note, ce qui m'énerve, c'est que souvent, on se jette à l'eau sans aucune concertation. On ne tente même pas d'aller voir les expériences des autres histoire d'éviter les mêmes erreurs. Dans le collège d'un copain, ils ont décidés de tester l'arrêt des notes au niveau 6ème et vers le mois d'octobre les profs des autres niveaux ont appris par mail que les notes cessaient aussi dans les autres niveaux car cela se passait bien en 6ème pour le mois de septembre...

Avec notes ou sans note, je ne sais pas ce qui est le mieux, mais ce qui m'exaspère, c'est le côté amateur que nous affichons. On a l'impression que dans chaque collège, il existe des chercheurs en sciences de l'évaluation et de l'éducation, et que tout le monde a le droit de lancer sa nouvelle école.

et que les élèves sont des cobayes. Dans mon lycée deux profs l'an passé proposent de ne plus mettre de notes. Un mois plus tard le CDE annonce que dans cette classe, il n'y aura aucune note. Cela a été une telle réussite que cette année, on remet des notes dans toutes les classes.

LemmyK a écrit:

Manu7 a écrit:Comme argument, on peut aussi évoquer les collèges de plus en plus nombreux qui sont passés au sans notes et font machine arrière...

Dans tous les collèges qui passent au sans note, ce qui m'énerve, c'est que souvent, on se jette à l'eau sans aucune concertation. On ne tente même pas d'aller voir les expériences des autres histoire d'éviter les mêmes erreurs. Dans le collège d'un copain, ils ont décidés de tester l'arrêt des notes au niveau 6ème et vers le mois d'octobre les profs des autres niveaux ont appris par mail que les notes cessaient aussi dans les autres niveaux car cela se passait bien en 6ème pour le mois de septembre...

Avec notes ou sans note, je ne sais pas ce qui est le mieux, mais ce qui m'exaspère, c'est le côté amateur que nous affichons. On a l'impression que dans chaque collège, il existe des chercheurs en sciences de l'évaluation et de l'éducation, et que tout le monde a le droit de lancer sa nouvelle école.

et que les élèves sont des cobayes. Dans mon lycée deux profs l'an passé proposent de ne plus mettre de notes. Un mois plus tard le CDE annonce que dans cette classe, il n'y aura aucune note. Cela a été une telle réussite que cette année, on remet des notes dans toutes les classes.

L'accès à la hors classe de tes deux collègues mérite bien quelques sacrifices non ?

William Foster a écrit:Pour Blanquer je ne sais pas.
Mais pour l’argument « au collège voisin y’a plus de note », on peut rétorquer qu’au conseil pédagogique du collège voisin ils doivent se dire que dans le tien y’a encore des notes, et qu’avec cet argument stupide ils doivent se dire qu’il faut qu’ils les remettent...

Ouais mais non, parce que eux, ils sont modeeeernes !

L'une est aide-inspectrice, l'autre aimerait bien qu'on lui donne l'agrégation sans la passer( et sa femme est conseillère pédagogique dans le primaire). Tout est vrai! :lol:

LemmyK a écrit:L'une est aide-inspectrice, l'autre aimerait bien qu'on lui donne l'agrégation sans la passer( et sa femme est conseillère pédagogique dans le primaire). Tout est vrai! :lol:

On récupère une élève qui arrive d'une classe sans notes, avec son dossier.
Personne n'a réussi à avoir une idée de son niveau.
On verra avec ses 1ères notes...

Fesseur Pro a écrit:On récupère une élève qui arrive d'une classe sans notes, avec son dossier.
Personne n'a réussi à avoir une idée de son niveau.
On verra avec ses 1ères notes...

Mais n'y a-t-il pas d'appréciations dans son dossier ?

Ou la liste de ses hobbies?

gauvain31 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:On récupère une élève qui arrive d'une classe sans notes, avec son dossier.
Personne n'a réussi à avoir une idée de son niveau.
On verra avec ses 1ères notes...

Mais n'y a-t-il pas d'appréciations dans son dossier ?

Et les compétences?

LemmyK a écrit:

gauvain31 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:On récupère une élève qui arrive d'une classe sans notes, avec son dossier.
Personne n'a réussi à avoir une idée de son niveau.
On verra avec ses 1ères notes...

Mais n'y a-t-il pas d'appréciations dans son dossier ?

Et les compétences?

Je voulais dire d'appréciations à lire .... et non d'un manteau d'arlequin à déchiffrer

LemmyK a écrit:L'une est aide-inspectrice, l'autre aimerait bien qu'on lui donne l'agrégation sans la passer( et sa femme est conseillère pédagogique dans le primaire). Tout est vrai! :lol:

Ah, voilà, tes collègues ont absorbé trop de Pédagol !!!!

gauvain31 a écrit:

Fesseur Pro a écrit:On récupère une élève qui arrive d'une classe sans notes, avec son dossier.
Personne n'a réussi à avoir une idée de son niveau.
On verra avec ses 1ères notes...

Mais n'y a-t-il pas d'appréciations dans son dossier ?

Non.
On aura le reste en 2019 à priori.
Les parents disent que c'est une "bonne" élève et ça a l'air d'être le cas.