Enseigner au lycée après le collège.

Bonjour,
Cela fait 25ans que j'enseigne au collège et je vois tous les ans, le niveau baisser. J'arrive à un point ou je n'en peux plus. Les programmes sont vides, et les élèves en font de moins en moins. Ras le bol , d'avoir les parents sur le dos (voire l'administration) dès qu'une note est trop faible , alors qu'il est bien difficile d'en demander moins.
Après un stage 2de/3ième, j'ai bien envie de demander une mutation au lycée. Quand je vois le programme de seconde l'année prochaine, qui est quasi le programme de 3ième des années 90, je ne vais pas être vraiment dépaysé .En plus mon fils était en terminale S l'année dernière et j'ai bien vu que je suis resté très à l'aise avec des notions apprises il y a déjà longtemps.

Je ne sais pas s'il y a sur le forum des collègues qui ont déjà fait le chemin Lycée/Collège , ça m’intéresse d'avoir quelques avis ..

Merci

Je ne peux pas m'exprimer pour la passage du collège au lycée dans ta matière, mais sache que la pression sur les notes au lycée, ça se fait aussi, de la part des parents comme de l'administration ; quant aux élèves qui en font de moins en moins ... ben ils viennent du collège, quoi !

Bonjour,
j'ai enseigné une douzaine d'année en collège avant d'arriver en lycée. Je n'ai pas vraiment le même avis sur le collège, j'adorais les 6èmes et je trouve qu'on arrivait à faire des trucs sympas en dans les autres niveaux. Je suis arrivé l'an dernier en lycée avec des secondes et des 1S notamment. Le programme de seconde est plutôt bateau (et ça ne sera pas beaucoup plus compliqué l'an prochain). En 1S, ça devient plus intéressant avec des élèves généralement motivés. Même si je maîtrise le programme, l'enseigner, ça demande quand même un peu de travail ! Cette année, j'ai des 1S et des TS. Je m'éclate en TS, mais je suis effaré par le manque d'automatismes des élèves. Même les meilleurs galèrent pour trouver une factorisation ou mettre au même dénominateur.
Avec la réforme, je trouve le programme de maths de 1ère un peu plus conséquent, ça risque d'être dur en 4h avec des profils ES. Par contre, ça risque de devenir de plus en plus difficile d'accéder au lycée ! Chez nous, on craint pas mal de pertes d'heures en maths ! Notamment avec une grosse désaffection en term !
Globalement, les élèves sont plus sérieux (quoiqu'en seconde ou en d'autres séries que S...). Et il y a aussi les séries techno... chez nous, c'est souvent une orientation par défaut. On se retrouve depuis deux ans avec des gamins en term qui n'ont absolument pas le niveau seconde (voire 3ème). Et là, en cours, ça peut devenir très lourd !

Effectivement, il semble que la réforme qui fait passer les maths en Option après la seconde, risque de faire perdre des postes et du coup , ça risque de devenir difficile d'avoir une place.
J'ai peur que du coup le niveau dans ces classes option maths ne soit pas très important, car aucun tri voire pire puisque un collègue de lycée avec qui j'ai pu discuter pendant le stage, m'a dit qu'ils vont même pousser les élèves a prendre l'option pour ne pas perdre de poste ... Pas très rassurant pour la suite...

Je suis passée de collège à lycée il y a 2 ans et ça m'a fait du bien. L'impression de changer un peu de métier, de me renouveler.
Certes, il y a les seconde et les STMG qui sont de grands collégiens, mais globalement, je gère moins de discipline, je rentre moins tendue le soir, moins fatiguée. On est moins dans un rapport de force, plus dans une sorte de coaching, un rapport de confiance (je précise qu'en collège j'avais surtout des 4ème)
Contre-partie : j'ai plus de boulot, de préparation (et TS notamment) et de corrections... Et je suis soulagée d'avoir préparé mon agreg l'année qui précédait,ça m'a bien remise à niveau. En particulier, ça m'a rendue l'exigence de rigueur (dans l'argumentation, les notations) que j'avais perdue au fil du temps au bout de 15 ans en collège... J'ai réalisé qu'en collège j'avais dérivé peu à peu sur "appliquer des recettes" au détriment de "comprendre les notions", et je tiens le cap inverse au lycée.
Mais étant dans le privé, j'ai aussi la pression des notes...
Par contre, je ne me fais pas trop de souci sur le niveau des élèves qu'on aura l'an prochain en première (les élèves largués vont renoncer pour la plupart), davantage sur leur nombre et la perte de postes...

Merci pour ce message , c'est plutôt encourageant , mais bon j'ai peur que ce ne soit pas la bonne année pour demander le lycée étant donné la baisse du nb d'heures. Je vais peut être attendre que la réforme passe et voir si un poste se libère. Ce serait une mutation en intra académie donc je peux demander jusqu'à l'obtenir.

datattt a écrit:Bonjour,
Cela fait 25ans que j'enseigne au collège et je vois tous les ans, le niveau baisser. J'arrive à un point ou je n'en peux plus. Les programmes sont vides, et les élèves en font de moins en moins. Ras le bol , d'avoir les parents sur le dos (voire l'administration) dès qu'une note est trop faible , alors qu'il est bien difficile d'en demander moins.
Après un stage  2de/3ième, j'ai bien envie de demander une mutation au lycée.  Quand je vois le programme de seconde l'année prochaine, qui est quasi le programme de 3ième des années 90, je ne vais pas être vraiment dépaysé .En plus mon fils était en terminale S l'année dernière et j'ai bien vu que je suis resté très à l'aise avec des notions apprises il y a déjà longtemps.

Je ne sais pas s'il y a sur le forum des collègues qui ont déjà fait le chemin Lycée/Collège , ça m’intéresse d'avoir quelques avis ..

Merci

Cela arrive en lycée aussi, mais moins souvent: beaucoup de parents habitent plus loin forcément, ils suivent un peu moins leurs enfants puisqu'ils sont plus âgés et plus autonomes, il y a moins de rencontres parents profs... Pour ce qui est du niveau, s'il baisse en collège il baissera en lycée aussi. Cela étant, je suis bien content d'être passé du collège au lycée, pour tout un tas de raisons, mais je comprends que la réforme te fasse hésiter.