Réforme du Bac 2021 - enseignements de spécialité

Bonjour à tous,

Je lis que des enseignements de spécialité seront au menu de la nouvelle classe de Première et ensuite de la Terminale.
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Bac2021/24/0/Depliant_d_information_Bac_2021_942240.pdf

Qui se chargera de l'enseignement "Arts"?
Dans la rédaction d'une des deux spécialités littéraires, il y a "Humanités". Que peut recouvrir cette notion dans l'esprit de cette réforme?

Qu'en pensez-vous?

Pour les arts, ça me paraît assez évident : les professeurs de musique et d'arts plastiques (qui assurent, actuellement, les spé correspondantes en L), au moins, et ceux qui ont la certification HDA pour l'enseignement qui correspondrait à la spécialité HDA en L (si elle existe encore).

Pour humanités, je ne vois pas vraiment mais il pourrait y avoir plusieurs disciplines relevant des sciences humaines et sociales par exemple.

Dans mon établissement, par exemple, il n'y a pas d'enseignement de musique.
Les arts plastiques sont sous la responsabilité d'une seule enseignante pour TOUT le collège, donc, il est certain qu'elle ne pourra pas se charger de la spé.
J'ai du mal à imaginer comment cela va se mettre en place chez nous...
De même, une seule collègue de LC...

Les postes d'arts plastiques et de musique en lycée sont des postes spécifiques, pour les spécialités en L. S'il n'y a pas ces spécialités dans ton lycée avant la réforme, il est peu probable qu'elles soient ouvertes après, d'autant moins que, si je ne me trompe pas sur ce que ma collègue d'arts pla m'a déjà dit, il faut commencer par ouvrir une option facultative avant d'ouvrir la spécialité.

@Laverdure D'ac!
Je viens de voir la vidéo de présentation du nouveau Bac, et l'oral en Terminal (dite nouveauté) est un habillage des TPE, non?

Maryse a écrit:@Laverdure D'ac!
Je viens de voir la vidéo de présentation du nouveau Bac, et l'oral en Terminal (dite nouveauté) est un habillage des TPE, non?

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Je me trompe peut-être, mais je ne vois pas la bidisciplinarité obligatoire

A votre avis, auront-ils encore des TPE?

Ce n'est pas un avis, mais une simple lecture du projet : les TPE sont supprimés.

Je ne vois pas tellement le problème. Il y a déjà des enseignements de spécialité artistiques actuellement, en musique, en arts visuels etc. J'imagine que cela continuera sur ce principe (et non pas en mélangeant tous les arts dans un même enseignement).
Pour Humanités, littérature et philosophie, il n'y a pas d'ambiguïté là non plus. Le CSP a très clairement indiqué que ce futur enseignement de spécialité serait exclusivement confié aux professeurs de lettres et de philosophie. Je rappelle la note du CSP ici : http://cache.media.education.gouv.fr/file/CSP/99/9/CSP-note-analyses-propositions-lycee-mai-2018_942999.pdf
Beaucoup d'éléments ont déjà été évoqués sur ce forum dans les sujets précédents.

Les enseignements en arts supposent : l'existence préalable d'une option facultative, la validation de ladite option par un inspecteur chargé de la discipline artistique, son accord pour ouvrir la spé, la présence d'un ou plusieurs professeurs à même de l'assurer (certifications complémentaires en CAV, théâtre, musique, HDA ou concours en arts plastiques). Les spécialités actuellement proposées seront reconduites, mais il est peu probable que beaucoup soient créées.

Poupoutch a écrit:Les enseignements en arts supposent : l'existence préalable d'une option facultative, la validation de ladite option par un inspecteur chargé de la discipline artistique, son accord pour ouvrir la spé, la présence d'un ou plusieurs professeurs à même de l'assurer (certifications complémentaires en CAV, théâtre, musique, HDA ou concours en arts plastiques). Les spécialités actuellement proposées seront reconduites, mais il est peu probable que beaucoup soient créées.

Le concours en musique comme en arts plastiques : il n'y a pas de certification complémentaire en musique (il y en a une en danse, néanmoins) ni en arts plastiques.

Merci, Laotzi, pour les rappels : j'étais passé à côté.

Laotzi a écrit:Beaucoup d'éléments ont déjà été évoqués sur ce forum dans les sujets précédents.

Un point qui n'a pas été évoqué, c'est celui de la procédure d'orientation. Actuellement, une partie des refus de filière se fait sur la base des arguments de la formation pleine et de la formation indisponible : vous pouvez aller en S, mais notre formation S est déjà pleine, il faudra aller dans un autre lycée. Ou bien : vous pouvez aller en STI2D, mais nous n'avons pas cette filière chez nous, allez voir ailleurs. Face à ces arguments, les familles sont sans recours, puisque l'orientation est accordée, mais pas la place en première qui va avec. La commission d'appel ne peut rien dire.
En supprimant les filières, soit on restreint le pouvoir des commissions d'appel, qui ne pourront plus offrir un passage en S à un élève que le conseil de classe a accepté en ES et pas en S, soit on oblige les établissements à adopter leur offre d'enseignement aux décisions de la commission d'appel, ce qui pose des problèmes logistiques difficiles à résoudre dans la répartition des spécialités et des options.


A part cela, les élèves qui passeront ce pseudo-bac entrent en 2nde dans deux mois. On nous dit qu'une orientation est un processus qui doit se faire sur l'année scolaire. Comment les élèves peuvent-ils bâtir un itinéraire cohérent alors que les parcours de formation ne seront pas connus au mieux avant le second semestre ? Pour rassurer, sur le terrain, les équipes de direction diront aux parents que la réforme ne change rien à ce qui se faisait antérieurement : comment démolir une réforme avant même qu'elle soit en place.

Et évidemment, cela va changer suffisamment de choses pour que les parents et les élèves ne soient pas contents de les découvrir au dernier moment.

Je n'avais pas réalisé cela en plus. Autant avant en seconde on devait faire découvrir les filières et tout, autant l'année prochaine on n'aura pas d'infos comme tu l'as dit.

Deux lycées dans ma ville, les élèves y sont affectés plus ou moins au hasard. Je suis quasiment sûre que l'an prochain, chaque lycée n'aura pas toutes les spécialités. Cela va être un beau bazar en fin de 2de quand les parents vont réaliser que leur enfant n'est pas dans le bon lycée.