Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble

On aura des manuels numériques embarqués dans la tablette ou le pc, utilisables directement sans wifi.
Nous n'avons normalement pas à nous occuper de la maintenance. Pour le moment on n'a pas encore choisi entre la peste et le choléra.

Hérodoute a écrit:Coucou Isis,
ça faisait un bail.  

Coucou !

J'ai pour la première fois de ma carrière (14 ans tout de même ) renoncé à organiser ne serait-ce qu'une seule séance informatique cette année en HG. Comme je suis dans une salle avec 12 ordis quelques heures dans la semaine, les élèves ont pu y aller en EMC et en AP (séance orientation) mais j'ai baissé les bras pour le reste : aucun PC ne fonctionne correctement, ils n'arrivent pas à aller sur internet, ou bien les sites rament. Faire de la cartographie numérique était mon projet l'an dernier mais j'ai totalement renoncé devant la montagne d'obstacles matériels. Quand certains élèves ont terminé alors que d'autres viennent à peine de se connecter...
Et comme aucun ordi du bahut n'a les mêmes logiciels, c'est la galère de jongler entre tous les logiciels ne serait-ce que pour un bête diaporama.

Pour tous ceux qui vont passer en tout numérique, essayez de garder les manuels Papier et de les caser dans vos labos/armoires de classe. Même quand les programmes changent, on peut souvent les réutiliser pour des documents.

Perso, pour l'histoire en 4ème et 3ème, j'utilise beaucoup les anciens manuels...et aussi un peu en géo.
Il faut veiller à ce qu'ils ne soient pas jetés/débarassés en fin d'année scolaire.

Honchamp a écrit:Pour tous ceux qui vont passer en tout numérique, essayez de garder les manuels Papier et de les caser dans vos labos/armoires de  classe. Même quand les programmes changent, on peut souvent les réutiliser pour des documents.

Perso, pour l'histoire en 4ème et 3ème, j'utilise beaucoup les anciens manuels...et aussi un peu en géo.
Il faut veiller à ce qu'ils ne soient pas jetés/débarassés en fin d'année scolaire.

C'est beaucoup plus difficile de conserver d'anciens manuels (en version élève bien sûr) en lycée qu'en collège puisqu'on parle ici de dizaines de classes et de 1500 élèves (et qu'on a rarement notre salle de classe et un labo bien trop petit pour conserver 1000 ou 1500 manuels).

Il y a aussi la solution de la plastifieuse pour faire des dossiers documentaires qui peuvent durer 4-5 ans. Je le fais en géographie. Comment voulez-vous que mes 6e fassent des croquis de paysage avec leur feuille calque sur une tablette

Laotzi a écrit:

Honchamp a écrit:Pour tous ceux qui vont passer en tout numérique, essayez de garder les manuels Papier et de les caser dans vos labos/armoires de  classe. Même quand les programmes changent, on peut souvent les réutiliser pour des documents.

Perso, pour l'histoire en 4ème et 3ème, j'utilise beaucoup les anciens manuels...et aussi un peu en géo.
Il faut veiller à ce qu'ils ne soient pas jetés/débarassés en fin d'année scolaire.

C'est beaucoup plus difficile de conserver d'anciens manuels (en version élève bien sûr) en lycée qu'en collège puisqu'on parle ici de dizaines de classes et de 1500 élèves (et qu'on a rarement notre salle de classe et un labo bien trop petit pour conserver 1000 ou 1500 manuels).

Tu peux récupérer un ou 2 jeux de manuel pour stocker au labo . Ou si vous avez des salles dédiées, vous pouvez les Y déposer (armoire, étagère ? ).

Et en effet, des docs plastifiés, à réutiliser comme dit Elyas. On a fait acheter une plastifieuse pour l'HG. J'ai fait des dossiers thématiques sur la Révolution, ou sur le sort de quelques familles juives de mon département, par exemple.
C'est la collègue d'Arts plas ou les profs de techno qui nous les sortent en couleur (ils ont LEUR imprimante, et couleur...)

C'est vrai qu'il y a une plastifieuse à côté des photocopieuses...une piste à creuser... Je pense que je vais m'y résoudre pour certains documents.

On a tous des manuels papier dans nos armoires au labo. Et un stock au labo. On ne peut pas les stocker tous.

Elyas a écrit:Il y a aussi la solution de la plastifieuse pour faire des dossiers documentaires qui peuvent durer 4-5 ans. Je le fais en géographie. Comment voulez-vous que mes 6e fassent des croquis de paysage avec leur feuille calque sur une tablette

Y a des calques dans les applis de dessin vectoriel...

Isis39 a écrit:

Elyas a écrit:Il y a aussi la solution de la plastifieuse pour faire des dossiers documentaires qui peuvent durer 4-5 ans. Je le fais en géographie. Comment voulez-vous que mes 6e fassent des croquis de paysage avec leur feuille calque sur une tablette

Y a des calques dans les applis de dessin vectoriel...

Mince alors ! Et toute la beauté des élèves levant leur calque à la lumière pour voir si ça va disparaîtrait

Sincèrement, j'ai des usages pour les tablettes en classe qui me faciliteraient la vie (pour l'oral, pour les archives vidéos en géographie en 6e/5e/4e/3e/ en histoire en 3e, pour la recherche documentaire etc) mais... on n'a qu'un set de 10 tablettes :|

En gros, soit t'en as trop, soit t'en as pas assez !

Georges Duby est annoncé en Pléiade pour août.

Voilà au moins une bonne nouvelle !

petit coup de stress de veille de ppcr, et questions bêtes :


- quand l'ipr s'installe au fond, faut le présenter aux élèves ? comment ?
-il faut transmettre à l'ipr les documents pédagogiques de la séance : je vais lui tout ce que je vais donner sur papier aux élèves, mais du coup, les docs que je leur projette en introduction en guise d'accroche, je les lui imprime ou pas ? (ce qui correspond à mon powerpoint d'intro) ?

Vous pouvez aussi numériser les documents que vous utilisez : avec une souris scan, ça va assez vite et vous avez le document pour les pc, tablettes...

Hérodoute j'ai cru que tu me répondais, je ne comprenais rien du coup

Kalypso : Je préviens les élèves avant donc je ne le présente pas.
Imprime tout au cas où.

Bon courage

tu ne dis rien du tout quant à sa présence donc ? tu fais comme s'il n'était pas là ? ils sont déjà prévenus mais bon..

Je fais lever les élèves quand il arrive, mais je continue mon cours.
S’il est là avant, tu peux peut être le faire.
Ça n’a sans doute pas beaucoup d’importance.

merci <3

Pas de conseils, mais bonne chance Kalypso !

merci beaucoup !

Courage Kalypso.

- quand l'ipr s'installe au fond, faut le présenter aux élèves ? comment ?
Si tu as déjà dit aux élèves qu'un inspecteur venait, inutile de le représenter à mon avis.

-il faut transmettre à l'ipr les documents pédagogiques de la séance : je vais lui tout ce que je vais donner sur papier aux élèves, mais du coup, les docs que je leur projette en introduction en guise d'accroche, je les lui imprime ou pas ? (ce qui correspond à mon powerpoint d'intro) ? Si tu as la possibilité de les imprimer, pourquoi pas ? Lors de l'entretien, l'IPR pourra peut-être revenir dessus (même si j'ai entendu que lors de ces nouvelles inspections, l'IPR revenait peu sur la séance qu'il venait d'observer).

Et file dormir.

merci !!!

Kalypso a écrit:merci !!!

Et sois zen... ça va aller !