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Calypso64
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Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble - Page 10 Empty Re: Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble

par Calypso64 Jeu 28 Juin 2018 - 15:47
Isis39 a écrit:
Calypso64 a écrit:Allez pour te détendre Elaïna : voici à quoi aurait ressemblé Jules César
https://www.huffingtonpost.fr/2018/06/28/voici-a-quoi-devait-ressembler-jules-cesar_a_23469936/?utm_hp_ref=fr-homepage


Je crois que je préfère la version d'Astérix !

L'article parle de César l'empereur ! :decu:

Vouiiii..... Moi j'ai prévenu mes élèves : "le 1er qui dit que César est un empereur il passe par la fenêtre. Idem pour l'année zéro !" Mais a priori je n'ai pas eu ce journaliste comme élève Razz

Une bonne chose de faite Elaïna Wink
Honchamp
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par Honchamp Jeu 28 Juin 2018 - 15:50
Ce midi sur France 3, aux infos, il a été dit par la journaliste que le contrôle terminal était au DNB sur 400 points !
(+ 400 points de "contrôle continu").
Les 100 points d'oral sont donc du contrôle terminal !
Encore un journaliste qui n'a pas bossé son sujet...

_________________
"Tu verras bien qu'il n'y aura pas que moi, assise par terre comme ça.."
sookie
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par sookie Jeu 28 Juin 2018 - 15:59
Honchamp a écrit:Ce midi sur France 3, aux infos, il a été dit par la journaliste que le contrôle terminal était au DNB sur 400 points !
(+ 400 points de "contrôle continu").
Les 100 points d'oral sont donc du contrôle terminal !
Encore un journaliste qui n'a pas bossé son sujet...

Ben oui, l'oral fait partie des épreuves terminales.
http://www.education.gouv.fr/cid2619/le-diplome-national-du-brevet.html
Isis39
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par Isis39 Jeu 28 Juin 2018 - 16:03
Calypso64 a écrit:
Isis39 a écrit:
Calypso64 a écrit:Allez pour te détendre Elaïna : voici à quoi aurait ressemblé Jules César
https://www.huffingtonpost.fr/2018/06/28/voici-a-quoi-devait-ressembler-jules-cesar_a_23469936/?utm_hp_ref=fr-homepage


Je crois que je préfère la version d'Astérix !

L'article parle de César l'empereur ! :decu:

Vouiiii..... Moi j'ai prévenu mes élèves : "le 1er qui dit que César est un empereur il passe par la fenêtre. Idem pour l'année zéro !" Mais a priori je n'ai pas eu ce journaliste comme élève  Razz

Une bonne chose de faite Elaïna Wink

J'ai envoyé un mail au journaliste : il vient de corriger. Un bon point pour lui ! très réactif.
Elyas
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par Elyas Jeu 28 Juin 2018 - 16:14
Le souci est que le carton en vente de livres sur l'histoire romaine l'an dernier était SPQR dans lequel l'historienne américaine prend le parti de considérer Pompée et César comme des Empereurs. Cela n'aide pas .
kiwi
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par kiwi Jeu 28 Juin 2018 - 16:29
J'ai relu deux fois l'article et je ne vois pas où il est question d'empereur?!

Édit : ok!
Isis39
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par Isis39 Jeu 28 Juin 2018 - 16:40
Elyas a écrit:Le souci est que le carton en vente de livres sur l'histoire romaine l'an dernier était SPQR dans lequel l'historienne américaine prend le parti de considérer Pompée et César comme des Empereurs. Cela n'aide pas .

Je l'ai lu mais je ne me souviens pas de cela.
Rendash
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par Rendash Jeu 28 Juin 2018 - 16:51
Elyas a écrit:Le souci est que le carton en vente de livres sur l'histoire romaine l'an dernier était SPQR dans lequel l'historienne américaine prend le parti de considérer Pompée et César comme des Empereurs. Cela n'aide pas .

Mary Beard est britannique, et elle explique précisément pourquoi "Pompée peut être à bon droit considéré comme le premier empereur romain".

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"Ce serait un bien bel homme s’il n’était pas laid ; il est grand, bâti en Hercule, mais a un teint africain ; des yeux vifs, pleins d’esprit à la vérité, mais qui annoncent toujours la susceptibilité, l’inquiétude ou la rancune, lui donnent un peu l’air féroce, plus facile à être mis en colère qu’en gaieté. Il rit peu, mais il fait rire. [...] Il est sensible et reconnaissant ; mais pour peu qu’on lui déplaise, il est méchant, hargneux et détestable."
Isis39
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par Isis39 Jeu 28 Juin 2018 - 17:08
Rendash a écrit:
Elyas a écrit:Le souci est que le carton en vente de livres sur l'histoire romaine l'an dernier était SPQR dans lequel l'historienne américaine prend le parti de considérer Pompée et César comme des Empereurs. Cela n'aide pas .

Mary Beard est britannique, et elle explique précisément pourquoi "Pompée peut être à bon droit considéré comme le premier empereur romain".

Faut que je reprenne le bouquin, ça ne m'avait pas fait sursauter.
Elyas
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par Elyas Jeu 28 Juin 2018 - 18:19
Rendash a écrit:
Elyas a écrit:Le souci est que le carton en vente de livres sur l'histoire romaine l'an dernier était SPQR dans lequel l'historienne américaine prend le parti de considérer Pompée et César comme des Empereurs. Cela n'aide pas .

Mary Beard est britannique, et elle explique précisément pourquoi "Pompée peut être à bon droit considéré comme le premier empereur romain".

Effectivement, elle est britannique. Son argumentaire autour de Pompée (et ensuite, si je me souviens bien, autour de César) pour les qualifier d'empereur était cohérent dans mon souvenir.
Calypso64
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par Calypso64 Jeu 28 Juin 2018 - 18:37
Je ne connais pas son livre : elle prend le titre d'"imperator" ? Dans ce cas là Pompée comme César ont eu ce titre de "général victorieux". Mais quand on en parle aux élèves c'est dans le sens de chef politique à la tête d'un empire donc empereur, non ?
Arverne
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par Arverne Jeu 28 Juin 2018 - 19:30
Elaïna a écrit:FINI !!!!!!!!!

Message d'auto-congratulation démesurée.
Itou woohoo
Honchamp
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par Honchamp Jeu 28 Juin 2018 - 21:19
sookie a écrit:
Honchamp a écrit:Ce midi sur France 3, aux infos, il a été dit par la journaliste que le contrôle terminal était au DNB sur 400 points !
(+ 400 points de "contrôle continu").
Les 100 points d'oral sont donc du contrôle terminal !
Encore un journaliste qui n'a pas bossé son sujet...
Ben oui, l'oral fait partie des épreuves terminales.
http://www.education.gouv.fr/cid2619/le-diplome-national-du-brevet.html

Bon, au temps pour moi...
Epreuves terminales organisées localement, à la sauce locale modalités fluctuantes selon les collèges) , avec des élèves qu'on connaît,  et pour certains qu'on a préparés ! Very Happy
ça c'est du terminal ...au sens de anonymisé avec  barême national !

Bon, je pense que là-dessus, on est tous d'accord...

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Cléopatra2
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par Cléopatra2 Jeu 28 Juin 2018 - 23:03
Ah oui, en français on distingue empereur d'imperator, non? Sinon je faisais la même chose avec les 6e, je leur disais que César n'était pas empereur (comme Auguste), je le barrais rageusement au tableau, je leur disais 25 fois (en 1,5 heure de cours sur César c'était vraiment du rabâchage) et il y en avait toujours plusieurs qui écrivaient à un moment donné que César était empereur.
Autre truc impossible à démonter: Charlemagne a inventé l'école (avec l'ancien ancien programme). Crises de larmes "mais c'est maîtreeeeeeeesssse qui me l'a diiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiit". Je doute que les instits aient dit cela mais les élèves mélangent tout.

Elaïna l'an dernier j'avais des copies de ce tonneau, j'ai eu 8 de moyenne je crois et on m'a demandé de relire mes copies à la mi-correction. J'ai valorisé les meilleures mais n'ai pas remonté les plus nulles.
Arverne
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Grand sage

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par Arverne Ven 29 Juin 2018 - 7:16
A partir de quelle moyenne nous demande-t-on de "revoir" nos notes, pour les corrections du bac ?
Cléopatra2
Cléopatra2
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par Cléopatra2 Ven 29 Juin 2018 - 7:29
Je ne sais pas, ça doit dépendre des jurys, des académies...
*Fifi*
*Fifi*
Modérateur

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par *Fifi* Ven 29 Juin 2018 - 9:55
Je n'ai pas de 3e, mais j'espère que les collègues ont fait travailler leurs élèves sur le sujet de washington pour les révisions ! Je suis stupéfaite.

_________________
Pour accéder à la banque de données en HG, merci de lire le règlement ici :
https://www.neoprofs.org/t36320-bdd-hg-reglement
Isis39
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par Isis39 Ven 29 Juin 2018 - 10:04
*Fifi* a écrit:Je n'ai pas de 3e, mais j'espère que les collègues ont fait travailler leurs élèves sur le sujet de washington pour les révisions ! Je suis stupéfaite.
Moi aussi.
Je crois que ma collègue l'a fait car les élèves de la salle se débrouillent bien...
Marie Laetitia
Marie Laetitia
Bon génie

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par Marie Laetitia Ven 29 Juin 2018 - 10:10
Quels thèmes sont tombés? bounce

_________________
 Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble - Page 10 Dlb10
Si tu crois encore qu'il nous faut descendre dans le creux des rues pour monter au pouvoir, si tu crois encore au rêve du grand soir, et que nos ennemis, il faut aller les pendre... Aucun rêve, jamais, ne mérite une guerre. L'avenir dépend des révolutionnaires, mais se moque bien des petits révoltés. L'avenir ne veut ni feu ni sang ni guerre. Ne sois pas de ceux-là qui vont nous les donner (J. Brel, La Bastille)


Antigone, c'est la petite maigre qui est assise là-bas, et qui ne dit rien. Elle regarde droit devant elle. Elle pense. [...] Elle pense qu'elle va mourir, qu'elle est jeune et qu'elle aussi, elle aurait bien aimé vivre. Mais il n'y a rien à faire. Elle s'appelle Antigone et il va falloir qu'elle joue son rôle jusqu'au bout...


Et on ne dit pas "voir(e) même" mais "voire" ou "même".
Isis39
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par Isis39 Ven 29 Juin 2018 - 10:13
Marie Laetitia a écrit:Quels thèmes sont tombés? bounce

Si tu me donnes ton mail en MP je t'envoie le sujet.
titus06
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par titus06 Ven 29 Juin 2018 - 10:19
Comme d'habitude, au bout d'1h15, sur 13 élèves dans ma salle, il n'en reste que 5... Un seul a utilisé son brouillon.

Edit : Et au bout d'1h40, plus personne!


Dernière édition par titus06 le Ven 29 Juin 2018 - 10:41, édité 1 fois
Marie Laetitia
Marie Laetitia
Bon génie

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par Marie Laetitia Ven 29 Juin 2018 - 10:35
Bon, logiquement, ça ne devrait pas être trop un carnage...

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Si tu crois encore qu'il nous faut descendre dans le creux des rues pour monter au pouvoir, si tu crois encore au rêve du grand soir, et que nos ennemis, il faut aller les pendre... Aucun rêve, jamais, ne mérite une guerre. L'avenir dépend des révolutionnaires, mais se moque bien des petits révoltés. L'avenir ne veut ni feu ni sang ni guerre. Ne sois pas de ceux-là qui vont nous les donner (J. Brel, La Bastille)


Antigone, c'est la petite maigre qui est assise là-bas, et qui ne dit rien. Elle regarde droit devant elle. Elle pense. [...] Elle pense qu'elle va mourir, qu'elle est jeune et qu'elle aussi, elle aurait bien aimé vivre. Mais il n'y a rien à faire. Elle s'appelle Antigone et il va falloir qu'elle joue son rôle jusqu'au bout...


Et on ne dit pas "voir(e) même" mais "voire" ou "même".
titus06
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Habitué du forum

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par titus06 Ven 29 Juin 2018 - 11:38
Bon, maintenant, on peut y aller de notre petit commentaire.

-Partie histoire : quasiment toutes les réponses sont dans le texte.
-Partie géographie : le sujet est un quasi copier-coller de celui de Washington; pour l'exercice cartographique je suis un peu perplexe face à la consigne e) (Expliquer le choix du figuré pour les façades maritimes), les élèves aussi apparemment, beaucoup n'ont rien écrit.
-Partie EMC : le thème abordé peut être déstabilisant, mais bon les questions ne sont pas trop difficiles (la dernière risque de donne lieu à beaucoup de paraphrases, je pense).
VanGogh59
VanGogh59
Expert spécialisé

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par VanGogh59 Ven 29 Juin 2018 - 11:44
Quelqu'un pourrait scanner le sujet ?

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"Nous sommes tous dans le caniveau, mais certains d'entre nous regardent les étoiles" Oscar Wilde
Isis39
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par Isis39 Ven 29 Juin 2018 - 12:14
VanGogh59 a écrit:Quelqu'un pourrait scanner le sujet ?
donne moi ton mail en MP
Isis39
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par Isis39 Sam 30 Juin 2018 - 10:12
Pour ceux que ça intéresse, la dernière enquête CEDRE sur le niveau des élèves en HGEMC.
Mesuré dans le cadre du cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon (Cedre), le niveau des acquis des élèves de troisième en histoire-géographie et enseignement moral et civique est en hausse.
En 2017, les élèves sont plus performants qu’en 2012, sans atteindre cependant le score moyen de 2006. Depuis 2012, la proportion d’élèves en difficulté baisse tandis que le pourcentage de ceux qui sont davantage en réussite augmente.
Le niveau de performance des filles a particulièrement progressé. Il rattrape et atteint presque le score moyen des garçons qui était plus élevé en 2006 et en 2012.
Cependant, les résultats confirment la forte influence de l’origine sociale des élèves sur leurs performances scolaires.
http://www.education.gouv.fr/cid20706/cedre-2006-2012-2017-histoire-geographie-enseignement-moral-et-civique-en-fin-de-college.html
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