Perles de nos élèves.

Elle parle de la BMW?

6e, définitions sur des notions éparses vues lors de l'année :

"polythéiste : personne qui a plusieurs femmes"

Le "poly" est compris, c'est l'essentiel !

danses a écrit:Bonsoir à tous...

Ultime DS de l'année en 5ème. Question (abordée en cours, donc rien de piégeux) : "Pourquoi l'auteur de  Tristan et Iseult est-il anonyme ?".

Réponse : "Tristan et Iseult comaite la dulterre". :thebest: . J'ai mis le point, hein (je vous passe le reste de l'argumentaire, qui est correct sur le fond), mais là, tout de suite, je suis fatiguée. Oserais-je vous dire que le mot avait été écrit au tableau quelques jours auparavant ?


Bonne soirée à tous.

C'est bien connu, l'adulte erre.

Sphinx a écrit:Festival la semaine dernière.

Oraux de CFG :
"La restauration c'est un métier assez physique et moral"
"Je sais que ça paraît un p'tit peu fluide ce que je vous raconte"
(Question : à quoi sert la pilule contraceptive ?) "Y a un trou, y a une espèce de porte par où passent les spermatozoïdes et après pour pas qu'i s'collent à l'ovule, je sais plus".
"La pilule c'est pour pas attraper d'enfants."
"Les choses qui me plaisent dans la police ce sont les armes à feu, le salaire et la police."

Dernières copies de 5e :
"Lorsque Robinson et Vendredi ce sont rencontrés Vendredi se mit en possision de soumision."
"Les hommes sont corse nu."

Des Corses nus? Mais où? Ça m'intéresse!

Dans la même classe, au demeurant très gentille et volontaire, en début d'année :

"Expliquez le titre du poème Ma Bohême d'Arthur Rimbaud"... Donc vous apprendrez que la bohême, "s'est comme les romainmichel" sic.

Je ne résiste pas au plaisir de vous laisser chercher un peu... ou pas !

Je traduis : "la bohême fait référence aux romanichels".

Copie de bac, toujours ; à la question : "comment expliquer l'abstention électorale ?", réponse d'un candidat : "Les convictions par rapport à la politiques change beaucoup, l'opinion publique n'est pas la même que pendant la révolution par exemple où De Gaulle était à la tête de la résistance."


Niveau Tle, quand même.

Mais la révolution c'était mai 68 !

J’en quitte mon établissement : « Ca y est, vous prenez la retraite ? »... je n’ai pas encore 40 ans.....

ipomee a écrit:Mais la révolution c'était mai 68 !

Mais même sous cet angle, c'est faux.

danses a écrit:Dans la même classe, au demeurant très gentille et volontaire, en début d'année :

"Expliquez le titre du poème Ma Bohême d'Arthur Rimbaud"... Donc vous apprendrez que la bohême, "s'est comme les romainmichel" sic.  

Je ne résiste pas au plaisir de vous laisser chercher un peu... ou pas !

Je traduis : "la bohême fait référence aux romanichels".

Ca mérite pourtant un point jaune: "en cours d'acquisition"

En maths, une question d'interprétation : "Comment peut-on utiliser les valeurs obtenues en fin d'algorithme ?"
Réponse : "On peut se servir des valeurs en fin d'algorithme pour retrouver les valeurs du début."
Eh beh ! Ça c'est un algorithme utile.

1ère interrogation des 6e. L'un d'eux m'écrit "Terre Mommette".

Premier cours de latin en 5e dans mon petit collège de campagne : je présente rapidement les dieux par leurs noms grecs et romains et je leur propose d'adopter pour le cours l'un de ces noms... Une charmante petite blonde, ayant entendu citer "Aphrodite-Vénus", s'exclame alors : "Moi, je veux être Anus !"
Je m'apprête à reprendre vertement l'indélicate, pensant qu'elle se moque de moi... Mais ni elle, ni ses camarades n'ont semblé choqués ou surpris par un tel nom pour une déesse... Visiblement, ils ne connaissaient pas le terme !

Une trop choupinette, il y a quelques années en classe de 6ème.
Travail d'écriture sur le conte. Je n'ai plus en tête le sujet précis du devoir, mais il leur fallait inventer un récit relevant du merveilleux.
Une petite élève, très sérieuse et appliquée, qui a par ailleurs produit un texte fouillé et bien construit, énumère et détaille par le menu les péripéties vécues par son héros, accompagné de ses frères.

Lors de leurs aventures, ils prennent une décision qui donne lieu à un échange argumenté, et ils tombent d'accord. Et alors "ce qui fut fait, fit fut" (sic).

J'en ris encore.

J'y lis un subtil amalgame entre "aussitôt dit, aussitôt fait" et "ce qui fut dit fut fait", formules qui ont jalonné quelques lectures de mon enfance.

Je n'ai jamais rien lu de plus joli dans une copie d'élève

Zazk a écrit:Premier cours de latin en 5e dans mon petit collège de campagne : je présente rapidement les dieux par leurs noms grecs et romains et je leur propose d'adopter pour le cours l'un de ces noms... Une charmante petite blonde, ayant entendu citer "Aphrodite-Vénus", s'exclame alors : "Moi, je veux être Anus !"
Je m'apprête à reprendre vertement l'indélicate, pensant qu'elle se moque de moi... Mais ni elle, ni ses camarades n'ont semblé choqués ou surpris par un tel nom pour une déesse... Visiblement, ils ne connaissaient pas le terme !

Sans pénétrer le fondement de cette sombre histoire, peut-être voulait-elle parler d'Anubis (pas très grec ni romain, je sais) ?

Satellite a écrit:Une trop choupinette, il y a quelques années en classe de 6ème.
Travail d'écriture sur le conte. Je n'ai plus en tête le sujet précis du devoir, mais il leur fallait inventer un récit relevant du merveilleux.
Une petite élève, très sérieuse et appliquée, qui a par ailleurs produit un texte fouillé et bien construit, énumère et détaille par le menu les péripéties vécues par son héros, accompagné de ses frères.

Lors de leurs aventures, ils prennent une décision qui donne lieu à un échange argumenté, et ils tombent d'accord. Et alors "ce qui fut fait, fit fut" (sic).

J'en ris encore.

J'y lis un subtil amalgame entre "aussitôt dit, aussitôt fait" et "ce qui fut dit fut fait", formules qui ont jalonné quelques lectures de mon enfance.

Si les personnages du conte ont construit un tonneau, "ce qui fut fait, fit fut" a un sens tout à fait correct, non ?

Bon, c'est pas très original, mais cette semaine, une élève de 1ère oubliée lors de l'appel m'a sorti textuellement et spontanément le fameur "Monsieur, vous m'avez sautée !".

Prezbo a écrit:

Satellite a écrit:Une trop choupinette, il y a quelques années en classe de 6ème.
Travail d'écriture sur le conte. Je n'ai plus en tête le sujet précis du devoir, mais il leur fallait inventer un récit relevant du merveilleux.
Une petite élève, très sérieuse et appliquée, qui a par ailleurs produit un texte fouillé et bien construit, énumère et détaille par le menu les péripéties vécues par son héros, accompagné de ses frères.

Lors de leurs aventures, ils prennent une décision qui donne lieu à un échange argumenté, et ils tombent d'accord. Et alors "ce qui fut fait, fit fut" (sic).

J'en ris encore.

J'y lis un subtil amalgame entre "aussitôt dit, aussitôt fait" et "ce qui fut dit fut fait", formules qui ont jalonné quelques lectures de mon enfance.

Si les personnages du conte ont construit un tonneau, "ce qui fut fait, fit fut" a un sens tout à fait correct, non ?

Bon, c'est pas très original, mais cette semaine, une élève de 1ère oubliée lors de l'appel m'a sorti textuellement et spontanément le fameur "Monsieur, vous m'avez sautée !".

Vi... mais non.
De la pure poésie!

Et sinon, pour le reste... disons que tu ne l'as pas fait exprès, mais veille à ce que cela ne se reproduise plus, ça va finir par se voir :dehors2:

Babarette a écrit:

ipomee a écrit:Mais la révolution c'était mai 68 !

Mais même sous cet angle, c'est faux.

Mais non, la résistance contre le marxisme.


On peut toujours trouver une interprétation valable, si on coupe les cheveux en 4.

Sur la petite fiche que je fais remplir à ma classe de 6e dont je suis le P.P une élève m'écrit dans la case "problèmes à signaler" : "ma famille est décomposée, je ne les vois pas souvent".

Il y a quelques jours, je faisais faire à mes quatrièmes un exercice du TDL où se trouvait une phrase de Victor Hugo, signalée "(HUGO)" en fin de phrase.

Incidemment, je demande à mes élèves quel est le prénom de cet écrivain.

On me répond : Hugo Boss.





Ah, sinon, l'un d'entre a quand même fini par trouver Victor, hein. Il a bien fallu trois minutes.

amethyste a écrit:1ère interrogation des 6e. L'un d'eux m'écrit "Terre Mommette".

Il a fallu que je lise trois fois à voix haute avant de comprendre!

Ce matin, nous avons travaillé sur "la fécondation de Rome", à en croire le cahier d'une élève.

lisontine a écrit:Sur la petite fiche que je fais remplir à ma classe de 6e dont je suis le P.P une élève m'écrit dans la case "problèmes à signaler" : "ma famille est décomposée, je ne les vois pas souvent".

Oh, c'est triste.

Tivinou a écrit:

amethyste a écrit:1ère interrogation des 6e. L'un d'eux m'écrit "Terre Mommette".

Il a fallu que je lise trois fois à voix haute avant de comprendre!

C'est mignon tout plein, je trouve.

pseudo-intello a écrit:Ce matin, nous avons travaillé sur "la fécondation de Rome", à en croire le cahier d'une élève.

Avec des fresques pompéiennes explicatives, j'espère ? :lol:

Et puisqu'elle ne s'est pas faite en un seul jour, ça va être très illustré.

mwaaaaaaaaaarf, la fécondation de Rome !!!