- DesolationRowEmpereur
Ça a l'air chouette, je vais me le faire offrir
- ProvenceEnchanteur
Merci! J'ai bien envie de me l'acheter.
- AlbiusNiveau 10
J'en ai commencé la lecture. Il faut reconnaitre que c'est brillant.
Il y a par exemple un développement particulièrement fin et éclairant sur la notion d'aspect; l'auteur met la barre assez haut, dès le début. C'est parfois aussi un peu agaçant à mon goût, avec des allusions trop appuyées et coquettes à l' "étrangeté" de l'auteur, et cette volonté juvénile de dépoussiérer et de remettre en question assez systématiquement l'enseignement traditionnel, accusé, comme d'habitude, de faire apprendre sans demander de comprendre.
Il semble, en toute logique, mais là je n'ai encore que survolé, qu'elle soit une adepte des méthodes orales et "vivantes" d'apprentissage de la langue, Athenaze pour ce qui la concerne. Je connais mal, mais j'avoue avoir un a priori plutôt négatif.
Une de mes nouvelles collègues ne jure que par la méthode Polis, du même type, et j'avoue qu'elle peine à me convaincre. Andrea Marcolongo prend d'ailleurs note de la difficulté à concilier dans un parcours scolaire cette approche et celle, plus classique, que nous utilisons je pense encore majoritairement. J'appréhende de ce fait de récupérer au lycée des élèves formés de cette manière, ce qui devrait m'arriver dans deux ans.
Il y a par exemple un développement particulièrement fin et éclairant sur la notion d'aspect; l'auteur met la barre assez haut, dès le début. C'est parfois aussi un peu agaçant à mon goût, avec des allusions trop appuyées et coquettes à l' "étrangeté" de l'auteur, et cette volonté juvénile de dépoussiérer et de remettre en question assez systématiquement l'enseignement traditionnel, accusé, comme d'habitude, de faire apprendre sans demander de comprendre.
Il semble, en toute logique, mais là je n'ai encore que survolé, qu'elle soit une adepte des méthodes orales et "vivantes" d'apprentissage de la langue, Athenaze pour ce qui la concerne. Je connais mal, mais j'avoue avoir un a priori plutôt négatif.
Une de mes nouvelles collègues ne jure que par la méthode Polis, du même type, et j'avoue qu'elle peine à me convaincre. Andrea Marcolongo prend d'ailleurs note de la difficulté à concilier dans un parcours scolaire cette approche et celle, plus classique, que nous utilisons je pense encore majoritairement. J'appréhende de ce fait de récupérer au lycée des élèves formés de cette manière, ce qui devrait m'arriver dans deux ans.
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La littérature, comme toute forme d'art, est l'aveu que la vie ne suffit pas. F. Pessoa
- Écriture-lecture : "Identification abusive de la langue orale et de la langue écrite".
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