BTS SIO et NRC (français)... Help !

Je dois commencer un remplacement au lycée et je vais avoir des BTS... Qui peut me donner des renseignements sur ce qu'on est censé faire avec ces élèves ? Merci pour votre aide !

Dans quelle discipline ? Peux-tu éditer ton titre pour le préciser ?

Ce sont des première année ou des deuxième année?

première année

En BTS première année on initie les étudiants aux épreuves de l'examen: synthèse de documents et écriture personnelle (sorte de mini-dissertation)
La synthèse de document est un exercice nouveau si tu n'as jamais enseigné en BTS. Un corpus de synthèse se compose généralement de deux ou trois articles ou extraits d'essais, d'un texte littéraire, et parfois d'un document iconographique. La synthèse doit faire une copie double maximum. L'objectif est de reformuler le contenu des documents de façon organisée, en suivant un plan, et de confronter les documents. Ainsi, dans chaque grande partie, l'étudiant doit mentionner au moins une fois chaque document (autant que faire se peut, il peut arriver que le document iconographique par exemple soit moins utilisé), et faire ressortir les points communs et les différences entre les documents. Les citations longues sont interdites, il faut reformuler et non citer. Par exemple, sur un corpus traitant du travail des enfants, un plan de synthèse pourrait être:
I. Les formes actuelles du travail des enfants
1) zones géographiques concernées
2) tâches effectuées

II. Les causes du travail des enfants
1) pauvreté
2) manque d'accès à l'éducation

III. Les conséquences
1) conséquences physiques
2) déscolarisation.

Il est interdit de citer mais chaque idée doit être attribuée au(x) document(s) dont elle provient: "Selon l'article Truc et l'extrait de Bidule, le travail des enfants sévit surtout ..."

L'écriture personnelle n'est ni plus ni moins qu'un exercice d'argumentation: on attend qu'ils répondent à une question de façon organisée avec au moins 4 arguments et des exemples (qui doivent être des références à des documents). Le plan dialectique n'est pas obligatoire, le jour J ils n'ont qu'une heure ou une heure et demie pour faire cet exercice. (A l'examen ils ont 4 heures pour faire la synthèse, qui compte pour 40 points, ce qui représente deux tiers de la note finale, et l'écriture personnelle, notée sur 20. Le total sur 60 est ensuite ramené sur 20)

En cours, ne te lance pas directement dans la synthèse de documents, prends le temps de te familiariser toi-même avec l'exercice.
Choisis un thème qui te plaît ou que tu as déjà un peu travaillé avec des élèves (le monstre, la liberté, le rêve, que sais-je) Tu peux éventuellement lancer le thème par un film ou des extraits de film qui permettent de commencer à y réfléchir. Ensuite, fais travailler les étudiants sur des articles ou des textes argumentatifs / explicatifs en les faisant bien repérer la structure, l'enchaînement des arguments, et en leur demandant de reformuler les idées.
Tu ne fais plus de littérature proprement dite. Quand on étudie un texte littéraire, c'est pour le mettre en lien avec le thème et avec les articles ou textes argumentatifs étudiés. Pour poursuivre mon exemple, on peut prendre "Melancholia" de Hugo sur le thème du travail des enfants et on relève les conditions de travail et les conséquences sur les enfants. On laisse tomber les procédés littéraires (sauf éventuellement quelques procédés d'insistance extrêmement voyants)

Ensuite, tu peux leur demander de produire une argumentation sur un sujet et les entraîner à cela. Tu peux organiser un débat en classe. Tu peux leur faire faire des recherches au CDI sur le thème choisi, ou leur donner des sujets d'exposés.

Quand tu te sens à l'aise, lance-toi dans la synthèse de documents. Va chercher au CDI les anthologies qui sont publiées chaque année sur les thèmes de deuxième année (en première année, il n'y a aucun thème imposé, mais en deuxième année il y a deux thèmes, communs à toutes les sections. Cette année par exemple c'est L'Extraordinaire, et Corps naturel, corps artificiel). cela t'aidera à voir le type de document qu'on utilise. Regarde aussi les manuels et les ouvrages de méthode pour comprendre comment préparer et rédiger la synthèse. La méthode enseignée consiste généralement à faire au brouillon un tableau où on relève les idées des documents pour faciliter la confrontation.

Enfin, le niveau des élèves en argumentation est souvent assez bas. Il faut s'y attendre...

Merci beaucoup pour ces précisions. Ce n'est pas facile quand on n'a jamais travaillé avec des BTS... En fait, je ne sais pas par quoi commencer...

As-tu un moyen de savoir ce qu'ils ont fait jusqu'à présent?

J'ai contacté le collègue qui m'a dit qu'il avait beaucoup travaillé sur la synthèse de documents et que je pouvais peut-être travailler sur la discussion. Il m'a dit aussi qu'il fallait un groupement thématique avec des textes assez courts. Et il m'a dit qu'il n'y avait pas de programme et qu'il ne pouvait pas m'en dire plus... Comme je n'ai jamais eu de BTS, je ne sais pas trop ce que je peux faire...

Est-ce que le collègue pourrait t'envoyer quelques cours qu'il a faits afin que cela te donne une idée de sa façon de procéder et de ce qui a été vu?
Je te conseille d'aller regarder à quoi ressemble l'épreuve et de voir si tu peux te procurer au CDI quelques manuels, par exemple ceux-là
https://enseignants.nathan.fr/catalogue/francais-culture-generale-et-expression-livre-de-l-eleve-9782091619996.html
https://enseignants.nathan.fr/catalogue/methodes-et-techniques-culture-generale-et-expression-livre-de-l-eleve-9782091619972.html
ça peut te donner des idées.

Vous n'êtes pas dans la bonne rubrique, vous auriez peut-être plus de réponses en postant au bon endroit.