[Lettres] Désespérée devant les commentaires de mes élèves !

Je lance en quelque sorte un appel à l'aide!

Je suis en train de corriger les derniers bacs blancs et un grand nombre de mes 1eres S a choisi le commentaire.

Quel résultat décevant ! Voici ce que je trouve surtout : de la paraphrase , une série d'observations , une liste de procédés littéraires MAIS quasi jamais de réelle analyse littéraire !

Comment aidez-vous vos élèves à réussir un commentaire littéraire ? Avez-vous des "trucs" qui soient efficaces?

merci d'avance

Pénélope59 a écrit:Je lance en quelque sorte un appel à l'aide!

Je suis en train de corriger les derniers bacs blancs et un grand nombre de mes 1eres S a choisi le commentaire.

Quel résultat décevant ! Voici ce que je trouve surtout : de la paraphrase , une série d'observations , une liste de procédés littéraires MAIS quasi jamais de réelle analyse littéraire !

Comment aidez-vous vos élèves à réussir un commentaire littéraire ? Avez-vous des "trucs" qui soient efficaces?

merci d'avance

Pénélope, je n'ai pas la chance d'être en bac général. Enfin, est ce une chance? Je corrige en ce moment le bac blanc de mes bac pro et en histoire géo. Il n'y a aucun piège. Pour l'un des sujets, nous venons d'étudier le chapitre et rien, rien. Les réponses aux questions sont des copies, et le paragraphe, j'ai le choix soit ils racontent soit ils recopient des éléments du document ou encore ils paraphrasent. Par contre, ils ont enfin compris, mais pas tous qu'il fallait faire une introduction et une conclusion. Après la qualité de celles-ci???

Personnellement, je rencontre les mêmes difficultés que toi. Je passe toujours par une grille de lecture (auteur, genre...) et par la construction d'un tableau avec 3 colonnes : Citations/Procédés/Interprétation. Au début je le fais avec eux et ensuite je les amène à davantage d'autonomie. Il m'est arrivé de leur demander de me remettre ce travail préalable avec la copie (à l'état de brouillon) et de prévoir des points dans la note du devoir. Je donne des conseils personnalisés au début, cela semble bien les aider.
Je ne sais pas si cela peut t'aider, mais éventuellement en remédiation du devoir que tu viens de faire...
Bon courage !

Honnêtement, c'est le problème qu'on rencontre tous, je le crains. Je procède peu ou prou comme Alliance en début d'année et, ensuite, je les pousse à mener à bien leurs réflexions en se demandant toujours à quoi ça sert de trouver tel procédé ou de comprendre telle phrase. Je scandé énormément mes lectures  analytiques afin de leur montrer comment on fait (quitte à insister lourdement : "là je cite le texte" ;"là j'explique le procédé" ;"là je propose une interprétation"). Mais on ne fait pas de miracles.

Je surveillais le bac blanc des 1res et comme 75% des élèves ont rendu leurs copies au bout de 3 heures, puisqu'ils pouvaient enfin partir, je me suis amusé à lire en 4ème heure quelques copies. Et je dois dire que je compatis avec les collègues de lettres, ça doit être un pensum de corriger "ça"