CAPES Interne HG 2018

Et de même pour les vacances, je serai en vacances 4 jours avant l'oral : clairement pas le moment où je vais travailler le plus !

Bonsoir Mesdames,

Content de voir que ça a bougé par ici ! Idem, les fiches ne font que souligner l'océan d'ignorance qui m'entoure en terme de connaissances scientifiques/épistémo.

J'ai justement passé mon 1er oral blanc aujourd'hui avec des profs d'EPS (ils n'ont pas les connaissances scientifiques mais ils sont hyper calés objectifs/compétences/progression dans cette matière) : 1h45 de préparation et 14'55 d'oral donc vraiment heureux de cette première. Je suis passé sur un sujet de 4e (ancien programme) sur les Etats-Unis et la mondialisation. Ce sujet a même un corrigé, je peux vous l'envoyer si vous voulez.
Les gars me font passer un 2e oral blanc la semaine pro, je prendrai le sujet de lycée général que j'ai en stock (je n'ai fait que du pro en lycée).

Je passe visiblement en "premier" puisque j'ai la réunion lundi soir et passe mardi midi.
Pour le matériel, ils n'en parlent pas dans le rapport donc j'ai supposé que nous n'aurions rien à disposition ?!

Bon courage !

Oui concernant le matériel on a aucune info... j'imagine qu'on saura ça à la réunion d'informations mais ça fait un peu tard !
Je sais que dans une autre matière ils peuvent prendre tout ce qu'ils veulent avec eux pour leur préparation ... ça laisse rêveur

C'est vrai qu'en EPS ils sont souvent au point sur les compétences c'est une bonne idée pour s'entrainer. Moi je vais sans doute faire au total environ 6/7 préparations blanches et 3 oraux blancs d'ici là.
Dire que dans 3 semaines nos sorts seront scellés : c'est assez effrayant !

Une idée de la barre d'admissibilité ?

Le rapport de jury de 2017 indiquait une admissibilité à 12 l'an passé. On peut penser à la même chose à peu près cette année.
Pour l'admission, les rapports de jury les indique jusqu'en 2016 :
2013 = 10,83
2014 = 11,33
2015 = 12,33
2016 = 12,67
Donc, si on regarde la tendance et sachant qu'on n'a pas la barre de 2017, ça nous met une barre d'admission pour cette année à.... ????

Allez, un gros point positif là-dedans pour finir : il y a plus de places que l'année dernière et ils ont mis en admissible exactement le double du nombre de postes. J'ai bien envie de parier sur une barre légèrement au-dessus de 12 pour nous cette année... Qui me suit ?
En même temps, on risque de n'avoir le chiffre qu'en novembre avec la parution du RJ2018...

Oui en effet au niveau des postes ça me semble aussi donner 1/2 pour le résultat final !
Plus qu'à espérer être assez préparés et correspondre aux attentes du jury.
Je commence à connaître par coeur le rapport de jury... par contre pour le reste ... on verra

Charlot passe le 24, je passe le 25 et toi Emma le 26 c'est ça ?
Moi je peux mettre le déroulement de l'entretien ici le 25 en fin de journée si vous le souhaitez

D'autres personnes passent aussi l'interne dans une petite dizaine de jours ?

Ce serait effectivement super sympa Lo2589 de nous dire comment ça s'est passé pour toi. De mon côté, je ne pourrai probablement pas le faire. J'arrive de l'étranger et avoir une connexion internet ne sera pas facile. Tu es en Suède Lo2589 ? Etablissement AEFE ?

Bon courage à nous en tout cas pour ces 8 à 10 derniers jours à jouer sur tous les tableaux !

Bonjour à tous !
Ca y est on y est, dernières heures/derniers jours avant de passer à la casserole

Dans quel état d'esprit êtes vous ?

Les résultats sont (déjà) parus... C'est bon pour moi !
Et vous les filles ?!

L'attente à l'hôtel fut longue le matin avant de partir à l'épreuve.. Soulagé une fois dans le lycée et pendant l'épreuve car j'étais prêt à en "découdre".
Je savais pas trop quoi penser en sortant de l'oral franchement (j'ai eu 11). Je publierai ultérieurement les questions qui m'ont été posées pour aider de futurs candidats.

J'fais bref moi aussi, je prendrai le temps d'ici quelques jours pour indiquer le déroulement, le sujet et les questions posées. Pour lors, je savoure, car je fais aussi partie des heureux élus. Mais franchement, après avoir parlé avec pas mal d'autres candidats, j'ai le sentiment que tout cela se joue à bien peu de choses !

emma5244 a écrit:Pour lors, je savoure, car je fais aussi partie des heureux élus!

FÉLICITATIONS EMMA !!!

Comme promis, un petit rapport de l'entretien pour préparer éventuellement d'autres candidats.
Dossier : 5e / La croissance démographique et ses effets.

Après la présentation du dossier, il a fallu que je me présente en 2 minutes comme on nous en avait informés la veille à la petite réunion (à laquelle il ne fallait pas venir en short : se faire enguirlander publiquement par le président du jury la veille de son oral ne doit pas mettre dans de superbes conditions...). Il fallait insister sur les temps forts de son parcours. S'en suit trois parties de questions : Dossier et géographie par un membre du jury / Histoire par un 2e membre / EMC et syst educ par un 3e membre.

Les questions comme elles me reviennent :

Vous dites que c'est une question socialement vive, expliquez nous pourquoi. Echange assez long.
Pourquoi avoir choisi le Nigéria pour votre étude de cas sur l'Afrique ?
Quelle est la pop actuelle de l'Inde et de la Chine ? Quel pays sera le plus peuplé dans un avenir proche ?
Quels supports utilisez-vous pour préparer vos cours en dehors des manuels et du BO ?
Vous parlez des BRICS ? Définissez. Qu'est ce qu'un pays émergent.
Vous avez cité Yvette Veyret comme auteur du DD. Pouvez-vous m'en citer d'autres ?
Quelle est la différence entre localiser et situer ?
Quelles sont les différences entre un croquis et schéma ?
Que doivent faire les élèves comme réalisation carto lors du Bac ?
Quels sont les trois principaux foyers de peuplement dans le Monde ?
Que pourriez-vous dire du Malthusianisme ?


Pouvez-vous me citer l'actuel président chinois ?
Pouvez vous me raconter l'Histoire de la Chine au XXe siècle ?
Quels liens peut-on faire avec la Chine dans les prog d'Histoire au collège (niveau par niveau), au lycée ?
Quand y'a-t-il eu des croissances démo en Europe au cours de l'Histoire ?
Quelles sont les différentes révolutions industrielles ?
Peut-on parler de révolution en ce qui concerne les révolutions industrielles ?


Qu'est ce qu'une République ?
Est-elle forcément démocratique ?
Citez d'autres régimes que la monarchie ou la République.
Définissez le régime de la Chine. De la Corée du Nord.
Quels sont les principes de la République française ?
Définissez ce que sont les valeurs et les principes.
Quelle est la différence entre l'Education Civique et l'EMC (merci à Néoprofs de m'avoir permis de préparer parfaitement cette question !)
Un élève arrive avec un signe religieux ostentatoire en classe, quelle est votre réaction ?
Si l'élève refuse de vous obéir, comment réagissez-vous.


En tout cas, un jury bienveillant et des questions pas forcément difficiles (j'ai eu une note assez moyenne me direz-vous).
Même si en condition d'oral de concours, on a vite fait de se mélanger les pinceaux (vous pourrez le sentir dans le questionnement). Plusieurs fois, ils m'ont proposé de prendre qq secondes pour boire un peu d'eau qui était à disposition sur le bureau.
Très peu d'historio/épistémo, un "désintérêt" de la filière techno malgré quelques perches lancées de ma part puisque j'avais travaillé cela.


Edit : Nous avons aussi eu la réponse à une question que l'on se posait au début de ce fil, il peut y avoir des visiteurs mais on ne doit pas visiter la même demi-journée que son passage (quelle idée en même temps...) ni que le visiteur soit quelqu'un de la famille.

C'est bon pour moi aussi !
Très heureuse j'ai encore du mal à réaliser et je ne peux pas m'empêcher d'aller tous les jours sur Publinet vérifier...

C'est chouette que nous l'ayons eu tous les trois, on a déjoué les statistiques

10 à l'oral pour moi donc tout juste, mais je n'en savoure pas moins l'obtention du précieux


Mon sujet était sur le programme de 1ère ES/L sur les espaces productifs et la mondialisation
On m'a posé des questions comme :
"Définir mondialisation / espace productif / système productif / pôle de compétitivité"
"Expliquer l'idée selon laquelle il y a eu plusieurs mondialisations" "Lesquelles / Quand / Comment / Pourquoi"
"Les Grandes Découvertes / La Révolution industrielle / La question sociale pendant la Révolution industrielle"
"Les sorties scolaires"
"Les associations"
"Le conseil d'administration"
"Principe de gratuité de l'école"


Jury bienveillant également, des questions qui n'étaient clairement pas insurmontables. Je me sentais en tout cas confiante, j'avais fait de mon mieux tout en étant prête à repasser l'année prochaine. Je réfléchissais d'ailleurs déjà à mon prochain sujet de dossier.
J'ai plutôt eu plaisir à préparer ce concours ainsi qu'à le passer. Après j'imagine bien que des jurys peuvent être plus tatillons, désagréables... mais je l'ai bien vécu.
Quand on a passé l'externe je pense vraiment que l'interne est bien plus intéressant et enrichissant à travailler.
Je ne me sentais pas toute petite et insignifiante face au jury, cela m'a vraiment valorisée.

Un peu comme Charlot l'attente le matin... long ! Mais au moins je n'étais pas stressée la nuit à l'idée d'arriver en retard !

J'espère que tout ceci pourra aider ceux qui comptent le passer l'année prochaine !

Lo2589 a écrit:C'est bon pour moi aussi !
Très heureuse j'ai encore du mal à réaliser et je ne peux pas m'empêcher d'aller tous les jours sur Publinet vérifier...
C'est chouette que nous l'ayons eu tous les trois, on a déjoué les statistiques   !

BRAVO LO !
Ahah c'est clair : trop fort les Néos !!!

Bon, p’tit compte-rendu de mon passage à l’oral, en histoire pour moi :

3ème : La Vème République, de la République gaullienne à l’alternance et à la cohabitation

Pour les futurs candidats, sachez que nous étions 20 à être convoqués à 7h30 et donc 20 à préparer en même temps sur ce sujet, dans la même salle… Concentration maximum pour tout le monde, bien peu de têtes se relèvent  

La fin des 2 heures de prép, nous sommes tous alignés devant la porte de notre jury (20 portes donc) et go, top départ, allez-y, rentrez dans la fosse aux lions.
Mais, au final, jury très bienveillant ; personnellement, un peu trop pour moi je pense, j’ai baissé mon niveau d’exigence et de rigueur devant les hochements de tête successifs.

Déroulement :
3 personnes membres du jury, chacune s’occupe d’une partie du questionnement : 1 personne pour l’histoire, 1 personne pour la géographie et 1 pour l’EMC et système éducatif. Cela donne :
- 15 mn de présentation de notre travail de préparation
- 15 mn de questions sur le dossier
- 2-3 mn de présentation. Il s’agit ici de mettre en valeur nos compétences qui vont faire de nous des professeurs d’histoire-géo.
- 10 mn de géographie. Je n’ai pas eu une question sur le dossier de RAEP, que j’avais donc fait en géographie. Cela m’a clairement déstabilisée.
- 7-8 mn de système éducatif et d’EMC.

Pour les questions qui ont suivi en histoire :
- Quel document du dossier vous parait le plus pertinent pour travailler sur la constitution de 1958 ?
- Que fait De Gaulle avant 1958 ?
- Quels débats d’historiens cette période provoque-t-elle ?
- Quelles ressources numériques peuvent être utilisées pour cette séquence ?
- Le reste des 15 mn a été plutôt un échange avec le jury sur les documents des manuels et la mise en œuvre en classe.

Pour les questions de géographie :
- Pour quel niveau traite-t-on de l’aménagement du territoire ?
- Comment s’appelle l’espace habitable de la surface terrestre ?
- Quel est le thème 2 du programme de géographie de 3ème ?
- Quelles sont les spécificités des DROM ?
- Quels liens les DROM ont-ils avec l’UE ?

Pour l’EMC :
- Qu’est-ce qu’un régime politique ?
- Questions autour des services déconcentrés et décentralisés de l’Etat
- Quel est le nom de la dernière réforme territoriale ? Que prévoit-elle ?
- Citez des instances européennes.
- Le parlement européen s’élit tous les … ?
- Le conseil européen est-il une instance exécutive ou législative ?

Pour le système éducatif :
- Quelles instances président à la destinée d’un établissement scolaire ? Texto… je n’ai pu m’empêcher de sourire devant tant de grandiloquence
- Le CHS est-il une instance délibérative ?
- Quels sont les différents parcours introduits dans la dernière réforme ?
- Votre séquence aurait-elle pu rentrer également dans un parcours ?

D’autres candidats m’ont indiqué des questions que je n’avais point eues, comme :
- Quel est le dernier ouvrage de géographie que vous ayez lu ?
- Citez des historiens spécialistes de la période en question
- Comment procédez-vous pour organiser une sortie scolaire ?

Au final, même si je suis sortie avec une impression très mitigée, ça a du leur plaire, car j’ai eu 18 avec une préparation de 2h que j’estimais partiellement ratée. Cela signifie donc, en tout cas pour moi, que les 45mn restantes comptent quasi plus. Donc, dernier conseil aux futurs candidats : pour l’oral, travaillez aussi et vraiment l’autre discipline !

Bonjour,
Je suis une candidate "malheureuse" de l'oral du capes interne.
Je félicite les admis. J'ai bien lu vos commentaires qui me seront très utiles pour l'année prochaine. Merci d'avoir fait ce retour pour les futurs candidats.
En ce qui me concerne, il me manquait un petit point pour être admise donc je tente à nouveau l'année prochaine. C'est la partie histoire qui m'a fait défaut donc je prendrais soin de mieux réviser.

Si d'autres questions vous reviennent, ce serait sympa de les rajouter par la suite. Sur ce, bonne fin d'année scolaire.

Cordialement,

Je relance le sujet ! Je suis en pleine rédaction du dossier RAEP ! Je n'ai suivi aucune formation et j'aimerai savoir si il est possible de faire apparaître un plan tout au long du dossier ? Ce n'est pas précisé dans les rapports de jury, oui, il faut organiser son propos mais peut-on le montrer ? Merci d'avance !

tu veux dire quoi par faire apparaître un plan tout au long du dossier ? Pour ma part j'avais intitulé la première partie I- D'une formation universitaire classique.... II- ....à une séance de tâche complexe.

Aussi tout est possible dans les raep du fait que personne ne comprend vraiment comment c'est noté. une ia ipr m'avait même conseiller de mettre des titres en gras, de copier collier une image du b.o plutôt que de recopier. bref rendre lisible le dossier. Donc le plan c'est un bonne idée !
Pour le dossier je ne suis pas de bons conseils j'ai tout juste passée la barre je n'ai jamais compris ce qu'ils attendaient vraiment, pour l'oral j'ai eu 20 donc là je pourrai conseiller. bon courage j'ai mis 3 ans à passer les épreuves écrites de ces fichus raep...

lbcamille a écrit:tu veux dire quoi par faire apparaître un plan tout au long du dossier ? Pour ma part j'avais intitulé la première partie I- D'une formation universitaire classique.... II- ....à une séance de tâche complexe.

Aussi tout est possible dans les raep du fait que personne ne comprend vraiment comment c'est noté. une ia ipr m'avait même conseiller de mettre des titres en gras, de copier collier une image du b.o plutôt que de recopier. bref rendre lisible le dossier. Donc le plan c'est un bonne idée !
Pour le dossier je ne suis pas de bons conseils j'ai tout juste passée la barre je n'ai jamais compris ce qu'ils attendaient vraiment, pour l'oral j'ai eu 20 donc là je pourrai conseiller. bon courage j'ai mis 3 ans à passer les épreuves écrites de ces fichus raep...

Merci beaucoup pour ta réponse !

Je voulais dire bien faire apparaître toutes les parties de mon plan dans le détail. Je pense que je vais le laisser apparaître d'après ce que tu écris. C'est la première fois que j'essaie sans avoir eu de formation (j'ai bien l'impression, en lisant les témoignages précédents qu'avec ou sans formation on peut obtenir une note convenable ou une note qui ne fait pas passer à l'oral donc bon ....).

Je réalise mon dossier en Histoire et d'après les messages précédents, je vais être interrogée en Géographie mais aussi en Histoire à l'oral ? Comment as-tu procédé pour réviser en ce qui concerne l'oral ? J'ai gardé des cours d'université en épistémologie et historiographie, j'ai quelques ouvrages mais je ne sais pas si cela sera suffisant ...

Dans mon dossier j'ai fait le choix de présenter une tâche complexe (trois séances de cours), penses-tu qu'ils vont me sanctionner ? Ce n'est pas une séance ni une séquence.

Merci d'avance !

Pour ton dossier ils disent bien qu'il faut analyser une partie de séquence fais attention à ne pas survoler l'analyse réflexive de ta deuxième partie (ce qui a marché avec les élèves et ce qui n'a pas marché) pour mon cas mais encore une fois j'ai juste passé la barre mon dossier a eu 12 en 2016. j'avais présenté toute la séquence et choisi d'analyser une séance de tâche complexe avec pleins de trucs qui n'avaient pas marché. j'avais également demandé une inspection dans le but que la séance soit vue par un inspecteur ce qui je pense aide beaucoup. demande de l'aide à une ou un collègue sinon de venir voir pour avoir un regard extérieur critique. pour l'écrit je ne peux pas vraiment conseiller, une fois j'ai eu 9 (dossier fait à l'arrache) une fois 6 (dossier fait avec une soi disante formation je mettais en fait trop compliquée la tâche) et la 3e fois la bonne 12 fait seule mais avec les conseils de l'ia ipr.

pour l'oral les lectures en géo (je suis passée en géo) la doc photo à fond, les manuels des élèves niveau lycée ce qui permet de voir les principaux concepts et ce qu'on demande d'apprendre aux élèves en gros je connaissais par coeur tout le lycée. quelques bouquins de pédagogie (une vingtaine en 3ans) voilà en réalité j'ai préparé pendant 3ans le capes interne car je lisais régulièrement des livres que je fichais c'est ça qui m'a aidé pour l'oral et qui a fait la différence en plus du fait d'être très critique par rapport au dossier fourni. pour l'oral ça s'était déroulé ainsi présentation de la séquence 15mn je crois puis interrogation sur ta séquence puis fallait que je présente mon parcours en 2mn puis interro sur l'histoire puis interro sur l'ecm. Quelques questions pointues mais pas trop je trouve finalement c'est des questions simples (ex: pouvez nous dire en quoi consiste le programme d'hist géo en seconde / comment appelait-on le phénomène des cités à l'époque romaine ? la poliadisation (mon dossier était en hist romaine).

@Ibcamille : Merci beaucoup pour ta réponse ! Je vais donc continuer en espérant que cela passe déjà à l'écrit sinon je retenterai l'année prochaine !

Bonjour,
@lbcamille : je prépare le capes interne 2020 et je me demandais si tu pouvais me conseiller des bouquins de pédagogie? Y en a t-il qui t’ont paru incontournables dans ta préparation? Je te remercie.

Après recherches sur le forum, je me permets de m'incruster sur le sujet pour poser une question bête (?).
Je n'arrive pas bien à cerner le niveau sur lequel nous pouvons présenter la séquence. Doit il s'agir d'un classe dont nous nous occupons l'année de la présentation (2019-2020 donc) ou d'une classe d'un niveau pour lequel nous avons déjà enseigné?
En trois ans dans mon établissement, j'ai tout fait sauf la terminale ce qui me laisse le choix dans le deuxième cas. S'il s'agit du premier cas, je ne comprend pas très bien le recul que nous pouvons avoir entre septembre et novembre.
Merci d'avance!