[5è] Policier : une murder party ?

Voilà, je connaissais le principe de proposer une nouvelle policière et de faire rédiger la fin.

Je pensais aller dans une autre direction et essayer d'organiser une "murder party" : attribuer un personnage à chaque élève, annoncer en début d'heure de cours un crime commis, et laisser chacun mener son enquête en interrogeant les uns et les autres. Chaque élève aurait un journal d'enquête pour consigner ses remarques et hypothèses.

Quelqu'un a-t-il déjà fait ce genre de choses ? Est-ce gérable ? profitable ? instructif ?

Ben... J'aurais plus vu ça en colonie de vacances, mais en classe??

ou alors à garder pour une veille de vacances

Anne a écrit:ou alors à garder pour une veille de vacances

Justement, je voyais ça pour juste avant la Toussaint. Je comptais quand même leur demander un travail assez fourni : types de preuves, mobile, témoins... Mais c'est vrai que si ça fait récré... Je n'arrive pas vraiment à me rendre compte en fait.

A mon humble avis, ça sera un sacré bordel ! (enfin, c'est ce que ça donnerait à coup sûr avec les miens...) et puis je ne vois pas trop l'intérêt.
Je pense que très vite les questions partiraient dans le n'importe quoi et que ça ne déboucherait sur rien.

En revanche, ce qui peut être intéressant, c'est de présenter un crime (victime, suspects, alibis, arme...) et en une heure, chacun bosse au brouillon pour proposer une solution. Beaucoup plus calme et plus productif me semble-t-il...

Bon il faut dire que je suis une maniaque du silence, alors rien que d'imaginer l'hystérie collective provoquée...

MOI : aujourd'hui c'est Murder party.
Bidule : ah moi madame, j'ai vu un film où y'avait murder, et ben le mec il se faisait couper les doigts et il devait les manger. Ensuite ils lui ont sorti les yeux avec une cuillère mais ils pendaient encore...
MOI : non non non, rien à voir !! Bon on va dire que quelqu'un est mort parmi vous.
Tous : c'est pas vraiiiii????????????? j'croyais que Dylan il avait juste la gastro!!!!!! c'est pour ça qu'il est pas là ?
MOI : mais non, c'est un jeu. Je vais désigner une victime. Ben tiens, Priscilla.
Priscilla, mâchant ses cheveux : Pourquoi moi ?? C'est toujours moi, j'en ai marre !! (se mettant à pleurer)
MOI : mais pourquoi tu te mets dans cet état ?
Alysson : Madame, c'est parce que Bryan il a dit qu'il voulait plus sortir avec elle...

Ohlala, dire que c'est bientôt la rentrée...

Lulucast, je suis morte de rire ! Quel réalisme !

Vu comme ça, effectivement... :lol:
Je vais essayer comme tu dis de trouver quelque chose d'un peu plus cadré...

Je rebondis que Un Secret dont il est question dans un autre sujet, il y a quelques années de cela, j'ai demandé aux élèves de 4° de rédiger un récit policier dont le cadre serait le collège ( ex: le prof de maths, M. Hypothénuse, est retrouvé mort un compas en plein coeur), et bien des parents se sont plaints : dans un monde si violent, comment pouvais-je demander aux élèves une telle chose? Après discussion ça s'est arrangé.

Dommage MS, je trouvais ton concept assez marrant...

Encore une fois, on n'a plus le droit de rien....

franchement, je trouve que c'est une excellente idée ! rappelons tout de même que le concept de "jeu de rôle" fait partie des programmes encore en vigueur, donc la dérive "colonie de vacances", pas vraiment, puisque :
1/ c'est en rapport avec le cours
2/ il y a des critères et une production finale
3/ ce sera sûrement évalué...

Personnellement, j'organise à la fin de la séquence sur le roman policier des interrogatoires "ni oui ni non"
Avant cela, les élèves tirent au sort leur personnage.
Le jour J ils doivent se déguiser, et sont par groupes de 3 : deux enquêteurs et un suspect.

Cela fait deux ans que je mets en place cette activité et ça a toujours été un franc succès !

Tu peux détailler, Lilith ? Ca m'intéresse vraiment !

Eh ben... voilà qui me met le doute tout à coup...!

ce que tu proposes a l'air vraiment chouette, et adaptable à pas mal de nouvelles policières. Deux questions : à quel moment de l'année fais-tu cette activité ? Est-ce que ça ne part pas trop dans tous les sens ?

Il est aussi possible de jouer un procès par petits groupes : un proc, un ou plusieurs accusés, un ou plusieurs avocats, le reste de la classe jouant la jury et votant coupable/non coupable à l'issue de la séance de questionnement.

Bien sur, il est conseillé de donner un bref descriptif du meurtre (en image c'est encore mieux car l'imagination prend le dessus) pour que chacun puisse préparer ses questions/parades.

Merci Lilith

Eole a écrit:Eh ben... voilà qui me met le doute tout à coup...!

ce que tu proposes a l'air vraiment chouette, et adaptable à pas mal de nouvelles policières. Deux questions : à quel moment de l'année fais-tu cette activité ? Est-ce que ça ne part pas trop dans tous les sens ?

je fais ça en fin de 5ème, pour que les élèves aient acquis suffisamment de compétences, mais avant l'arrêt des notes. Généralement, on organise ça au CDI : on met les tables en carré et une table au milieu avec 3 chaises. J'envoie les élèves se costumer (10 minutes grand max) et tout le monde revient s'asseoir. Les groupes passent un par un. Je désigne un élève qui prend les photos, et pendant ce temps, je note leur prestation (compte dans la moyenne). En fait, même si c'est ludique, ça reste un cours. Donc, à partir de là, mêmes exigences que d'habitude concernant les bavardages éventuels... et mêmes sanctions !