Réforme du bac : le gouvernement envisage la suppression des séries S, L et ES

Ingeborg B. a écrit:

JPhMM a écrit:

Ruthven a écrit:Des précisions ici : http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/02/21022018Article636547976855751321.aspx

Sur les humanités numériques :

"Cette culture scientifique commune suppose des compétences numérique notamment en codage et algorithmique", a précisé JM Blanquer "pour ceux qui s'inquiètent des compétences dans cette discipline".

Bon, cela suppose des compétences numériques, admettons. "Notamment", admettons.
Mais ça ne dit toujours pas ce que sont les humanités numériques concrètement.

Un exemple en histoire, https://www.ish-lyon.cnrs.fr/sites/www.ish-lyon.cnrs.fr/files/page/fichier/Zighed_2013_HumanitesNumeriquesSHS.pdf
Exemple qui illustre la totale inutilité de cet enseignement au lycée....  

Ruthven a écrit:Des précisions ici : http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/02/21022018Article636547976855751321.aspx

Sur les humanités numériques :

"Cette culture scientifique commune suppose des compétences numérique notamment en codage et algorithmique", a précisé JM Blanquer "pour ceux qui s'inquiètent des compétences dans cette discipline".

Sur le grand oral et l'orientation :

"Un député de la majorité s'est inquiété de l'introduction de responsables d'entreprises pour enseigner dans les établissements. Et il apparait que le ministre y a effectivement pensé. D'une part l'heure et demi d'orientation sera confiée aux régions et elles pourront faire appel à des professionnels. D'autre part le ministre veut introduire dans le jury du grand oral des non enseignants. Le jury sera composé de deux professeurs et d'une troisième personne qui pourrait être un professionnel, ce n'est aps encore fixé. A quel titre un cadre d'entreprise  pourrait évaluer une recherche sur une oeuvre littéraire ou une expérimentation scientifique sans dévaloriser l'épreuve ?"

celinesud a écrit:Si on met l'algorithmique dans la "discipline" humanités numériques, alors les profs de maths ont peut-être une chance d'être débarrassé de ce truc dans leurs cours ...

hypermnestre a écrit:Je ne vois pas la différence entre "les humanités numériques en SHS" et "le numérique en SHS"...

VinZT a écrit:Ses explications sont pourtant claires :

http://www.lcp.fr/la-politique-en-video/nouveau-bac-le-grand-oral-de-jean-michel-blanquer-devant-les-deputes

En tout cas, le révérend Mathiot opine gravement, donc ça doit être vachement bien.

gauvain31 a écrit:

ddalcatel a écrit:Pour l'UNSA le nouveau bac sera plus sécurisant et plus exigeant... Finalement c'est plutôt positif.  

Après des mois de suspens et d’hypothèses tous azimuts, le ministre a levé le voile sur son projet de réforme du bac.


Le SE-Unsa juge que le futur bac pourra être plus sécurisant pour les élèves tout en étant plus exigeant sur leurs acquis. Comme toujours, ce sera dans les détails de la mise en œuvre que tout se jouera. Le SE-Unsa continuera à porter ses propositions et revendications pour que le projet se traduise concrètement en progrès pour les lycéens comme pour les enseignants.

http://enseignants.se-unsa.org/Reforme-du-Bac-plus-securisant-et-plus-exigeant

L'UNSA est la boussole qui indique le Sud : il va falloir donc corriger pas mal de choses dans cette réforme

Ruthven a écrit:Des précisions ici : http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/02/21022018Article636547976855751321.aspx

Sur les humanités numériques :

"Cette culture scientifique commune suppose des compétences numérique notamment en codage et algorithmique", a précisé JM Blanquer "pour ceux qui s'inquiètent des compétences dans cette discipline".

Sur le grand oral et l'orientation :

"Un député de la majorité s'est inquiété de l'introduction de responsables d'entreprises pour enseigner dans les établissements. Et il apparait que le ministre y a effectivement pensé. D'une part l'heure et demi d'orientation sera confiée aux régions et elles pourront faire appel à des professionnels. D'autre part le ministre veut introduire dans le jury du grand oral des non enseignants. Le jury sera composé de deux professeurs et d'une troisième personne qui pourrait être un professionnel, ce n'est aps encore fixé. A quel titre un cadre d'entreprise  pourrait évaluer une recherche sur une oeuvre littéraire ou une expérimentation scientifique sans dévaloriser l'épreuve ?"

Catalunya a écrit:

Laotzi a écrit:Encore deux rédacteurs incultes donc sur le site de LCP qui écrivent "Sciences et vie de la terre" (Blanquer dit juste "SVT" dans l'extrait vidéo juste au dessus de cette citation dans le lien donné ci-dessus).

Blanquer a dit "Sciences et vie de la terre" sur France 2 jeudi.

Kimberlite a écrit:J'aurais plutôt parlé de l'ouest moi...

Rappelons bien qu’au jour d’aujourd’hui, il ne s’agit en effet que d’un projet. Aucun texte légal n’est encore rédigé, ni même aucun contenu de programme. Aucun décret n’a été présenté (il y en aura deux, l’un sur le bac, l’autre sur la réforme du cycle terminal) au Conseil Supérieur de l’Education. L’un de ces deux décrets, lorsqu’il verra le jour, devra encore être validé par le Conseil d’Etat avant qu’on puisse envisager toute mise en œuvre.

Qui concrètement réalisera ces cours ? Pour la spécialité au nom pléonastique qui ressemble plus à l’appellation d’un produit marketing, « numérique et sciences de l’informatique », le ministère avoue compter sur les bonnes volontés et les « talents cachés » des enseignants. Une formation certificative est envisagée, sans pour autant aller jusqu’à la reconnaissance disciplinaire. Même si les professeurs de science seront majoritaires à occuper ce créneau, il restera ouvert à tous. Pour les 1H30 hebdomadaire d’aide à l’orientation, c’est un peu la même chose : les professeurs principaux, les professeurs de spécialité une fois passées les épreuves terminales de leur discipline, mais aussi des intervenants extérieurs (notamment issus des structures régionales) seront mis à contribution, surtout en mai et juin. Annualisé, le volume horaire de 54h pourra aussi servir pour couvrir une sortie à un forum des métiers !

ben2510 a écrit:Tiens, "humanités scientifiques et numériques" devrait être assuré par les profs de SPC et de SVT, maintenant ?

celinesud a écrit:http://m.sncl.fr/mobi/1/reforme_annoncee_notre_federation_recue_au_ministere_2973544

Rappelons bien qu’au jour d’aujourd’hui, il ne s’agit en effet que d’un projet. Aucun texte légal n’est encore rédigé, ni même aucun contenu de programme. Aucun décret n’a été présenté (il y en aura deux, l’un sur le bac, l’autre sur la réforme du cycle terminal) au Conseil Supérieur de l’Education. L’un de ces deux décrets, lorsqu’il verra le jour, devra encore être validé par le Conseil d’Etat avant qu’on puisse envisager toute mise en œuvre.

Qui concrètement réalisera ces cours ? Pour la spécialité au nom pléonastique qui ressemble plus à l’appellation d’un produit marketing, « numérique et sciences de l’informatique », le ministère avoue compter sur les bonnes volontés et les « talents cachés » des enseignants. Une formation certificative est envisagée, sans pour autant aller jusqu’à la reconnaissance disciplinaire. Même si les professeurs de science seront majoritaires à occuper ce créneau, il restera ouvert à tous. Pour les 1H30 hebdomadaire d’aide à l’orientation, c’est un peu la même chose : les professeurs principaux, les professeurs de spécialité une fois passées les épreuves terminales de leur discipline, mais aussi des intervenants extérieurs (notamment issus des structures régionales) seront mis à contribution, surtout en mai et juin. Annualisé, le volume horaire de 54h pourra aussi servir pour couvrir une sortie à un forum des métiers !

Cath a écrit:

celinesud a écrit:http://m.sncl.fr/mobi/1/reforme_annoncee_notre_federation_recue_au_ministere_2973544

Pour les 1H30 hebdomadaire d’aide à l’orientation, c’est un peu la même chose : les professeurs principaux, les professeurs de spécialité une fois passées les épreuves terminales de leur discipline, mais aussi des intervenants extérieurs (notamment issus des structures régionales) seront mis à contribution, surtout en mai et juin. Annualisé, le volume horaire de 54h pourra aussi servir pour couvrir une sortie à un forum des métiers !

Ils vont y passer la semaine ?

VinZT a écrit:Ah … évidemment si on peut organiser sur ces 54 h une course d'orientation dans une forêt avec boussole et pièges à loups, ça commence à devenir intéressant.

VinZT a écrit:Ah … évidemment si on peut organiser sur ces 54 h une course d'orientation dans une forêt avec boussole et pièges à loups, ça commence à devenir intéressant.

Will.T a écrit:

ben2510 a écrit:Tiens, "humanités scientifiques et numériques" devrait être assuré par les profs de SPC et de SVT, maintenant ?

À mon avis, c'est le truc magique : on dit ça aux profs de sciences. On doit dire que ça sera assuré par les profs de maths à l'APMEP, que ce sera assuré par les profs d'histoire géo à l'APHG,...

Prezbo a écrit:

Cath a écrit:

celinesud a écrit:http://m.sncl.fr/mobi/1/reforme_annoncee_notre_federation_recue_au_ministere_2973544

Pour les 1H30 hebdomadaire d’aide à l’orientation, c’est un peu la même chose : les professeurs principaux, les professeurs de spécialité une fois passées les épreuves terminales de leur discipline, mais aussi des intervenants extérieurs (notamment issus des structures régionales) seront mis à contribution, surtout en mai et juin. Annualisé, le volume horaire de 54h pourra aussi servir pour couvrir une sortie à un forum des métiers !

Ils vont y passer la semaine ?

Non, deux semaines de 27h.

Ramanujan974 a écrit:

Et en pratique, ça sera fait par celui à qui il manque 2h dans son service.