Travaux en retard / non rendus

Bonjour, tout est dans le titre !
Comment faites-vous pour que la récolte des travaux à la maison ne s'étale pas sur des jours, voire des semaines ?
Je précise que je travaille dans un collège où nous sommes passés à l'évaluation par compétences. Avant, je pouvais noter les travaux non rendus sur Pronote, qui comptaient dans la moyenne comme un zéro, et je pénalisais les retardataires d'un point par jour de retard (ce qui est pédagogiquement discutable, certes, mais bon...)

Evaluer la compétence "S'organiser dans son travail" ?

Evaluation uniquement par compétence ou avec conversion en note à la fin ?

Ne pas accepter les devoirs en retard ?
Ca fait toujours moins de boulot...

Devoir non rendu : délai.
Délai non tenu : l'élève le fait en retenue.

Alternative :
- devoir non rendu : 2 points en moins par jour de retard.
- devoir non rendu au bout de x jours (en général, j'accorde une semaine) : 0 pour travail non rendu.

Pas de délai.

compétences : non acquises

mot dans le carnet et éventuellement colle si ça se reproduit.

Le jour J, je ramasse une copie pour chaque élève. Ceux qui n'ont pas leur devoir me rendent une copie blanche. J'accorde un échange gratuit le lendemain (copie blanche contre copie rédigée). Ensuite, plusieurs options : je prends la copie et la corrige mais révèle la note beaucoup plus tard ( à la fin de la période par exemple) ou bien j'invite l'élève à venir me remettre la copie un matin à 8h quand il devrait commencer à 9h ou 10h ( ou le soir à 17h quand il devrait finir à 15h ou 16h)

Plus de note pour moi non plus, pour le moment, je colle pour faire refaire, mais c'est pénible, et au bout du 2ème devoir à rendre, j'ai encore des récidivistes alors que j'avais des collés. Je pense donc utiliser un item "s'organiser dans son travail" impliquant de rendre  dans les temps, mais bof...  Juste mettre "maîtrise insuffisante", ils s'en tapent. Revenir en colle, c'est au moins une contrainte pour eux.

Je ne demande plus de devoirs à rendre. Les seuls devoirs concernent des exercices non notés, l'apprentissage des leçons ou des recherches.
Tout ce que je note est fait en classe.

En mathématiques, c'est plus compliqué, les DM sont une demande de l'inspection

Fenrir a écrit:En mathématiques, c'est plus compliqué, les DM sont une demande de l'inspection

c'est plutôt l'inverse chez mon inspectrice. Egalité des chances, blablabla.
De fait, moi, j'ai gagné en sérénité, plus besoin de courir après la moitié des copies.

C'est aussi pour ça que je n'accepte plus le moindre retard. Ils sont prévenus.

Merci beaucoup de vos avis. Je donne très peu de travaux à la maison (en général, un travail fait en classe à terminer / mettre au propre).
Mettre non acquis dans "s'organiser", je pense comme Esmeralda que ça ne leur ferait rien.
J'hésite encore entre la retenue et le non acquis... Je teste la première solution demain ;-)

Bonsoir,

J'ai un dilemme : Mes élèves de 2de latinistes avaient une traduction à faire par groupe, sur Pad (une sorte de plateforme collaborative sur l'ENT), et le tout devait être fini il y a deux semaines. 3 élèves n'ont quasiment rien fait (c'est pratique, sur le Pad chaque élève écrit avec une couleur donc je peux vérifier qui a fait quoi). J'ai entré les notes et appréciations hier, donc 1/10 pour ces élèves là. Et aujourd'hui je reçois un mail très poli de l'un me disant qu'il a déménagé, que le CDI était fermé (ce qui est vrai) et qu'il me prie de bien vouloir l'excuser de "rendre le devoir seulement maintenant".

Je ne crois pas du tout à son déménagement, par ailleurs je l'ai vu cette semaine et il ne m'a rien dit. C'est un élève très bon mais qui passe son temps à bavarder pendant mon cours. Je pense qu'il mérite ce "coup de pied aux fesses" et ce ne serait pas juste pour les autres de modifier la note. Mais d'un autre côté cela baisse sa moyenne de 2 ou 3 points et je ne peux pas vérifier son excuse. Qu'en pensez vous ?

En ce qui me concerne, devoir non rendu le jour J = à rendre le lendemain dernier délai sinon considéré comme non-rendu et rentré comme tel dans Pronote (non rendu sans justification, qui compte donc comme zéro). Pour leur mettre un coup de pied aux fesses, je mets déjà le zéro dans pronote, zéro qui ne sera enlevé que si je récupère le devoir le lendemain. Curieusement, ça fonctionne très très bien avec les bons-mais-relous. Evidemment, les je-m'en-foutistes, ça leur en touche une sans faire bouger l'autre.

Il me semble que si l'élève a vraiment déménagé, la vie scolaire ou le secrétariat sont au courant. C'est une excuse facile à vérifier.

Merci pour vos réponses,
disons que l'enregistrement des notes ferme aujourd'hui car le conseil est dans deux jours, donc je ne peux pas vérifier d'ici là. Après réflexion, je vais lui laisser sa note. S'il avait vraiment déménagé il aurait eu le temps de me prévenir, depuis 2 semaines ! J'ai hésité parce que je suis stagiaire et que je ne comprends pas comment on peut perdre des points aussi bêtement, mais tant pis pour lui...

Et que faire dans le cas d'un devoir donné un jour où un élève n'est pas là ? Est-ce qu'on considère qu'il doit rattraper le cours et donc rendre le devoir ou est-ce qu'on le rentre comme "abs" même si c'était à faire à la maison ? Ou alors lui demander de rendre le travail au prochain cours sinon 0 ? je penche pour cette dernière option mais j'aimerais bien avoir votre avis...

En ce qui me concerne c'est le même tarif. Leur devoir, c'est de rattraper le travail. Donc j'applique la même peine : rendu le lendemain sinon zéro.
Par ailleurs en seconde je vérifie très régulièrement les cahiers, je mets une note sur 2. 2/2 si travail fait, 1/2 si moyennement fait (questions non faites, ou réponses torchées), 0/2 si non fait.

cincinnata, je suis bien d'accord, je ne comprends pas non plus pourquoi tant d'élèves prennent le risque de perdre des points bêtement, mais je crois que beaucoup s'en contrefoutent. Forcément, ils passent dans la classe supérieure sans rien faire depuis des années, pourquoi se mettraient-ils au travail ? Et puis ils sont furax le jour où ils découvrent leur moyenne, et surtout quand ils se rendent compte que dans APB/Parcoursup, ça va leur coûter cher, d'autant que l'appréciation mentionnera "tant de devoirs non rendus". Mais bon, hein, tant pis pour eux.

Sherlock a écrit:Et que faire dans le cas d'un devoir donné un jour où un élève n'est pas là ? Est-ce qu'on considère qu'il doit rattraper le cours et donc rendre le devoir ou est-ce qu'on le rentre comme "abs" même si c'était à faire à la maison ? Ou alors lui demander de rendre le travail au prochain cours sinon 0 ? je penche pour cette dernière option mais j'aimerais bien avoir votre avis...

C'est à ça que sert le cahier de textes. Pas d'excuse, une absence se rattrape. On peut à la rigueur octroyer un délai.

Poupoutch a écrit:

Sherlock a écrit:Et que faire dans le cas d'un devoir donné un jour où un élève n'est pas là ? Est-ce qu'on considère qu'il doit rattraper le cours et donc rendre le devoir ou est-ce qu'on le rentre comme "abs" même si c'était à faire à la maison ? Ou alors lui demander de rendre le travail au prochain cours sinon 0 ? je penche pour cette dernière option mais j'aimerais bien avoir votre avis...

C'est à ça que sert le cahier de textes. Pas d'excuse, une absence se rattrape. On peut à la rigueur octroyer un délai.

Je suis bien d'accord ! mais certains sont d'une telle mauvaise foi !!

Elaïna a écrit:En ce qui me concerne c'est le même tarif. Leur devoir, c'est de rattraper le travail. Donc j'applique la même peine : rendu le lendemain sinon zéro.
Par ailleurs en seconde je vérifie très régulièrement les cahiers, je mets une note sur 2. 2/2 si travail fait, 1/2 si moyennement fait (questions non faites, ou réponses torchées), 0/2 si non fait.

Cela doit demander un temps fou de vérifier 35 cahiers sur une séance ? Est-ce que tu fais cela ponctuellement ou à chaque heure de cours où un exercice est demandé ?

Moi je garde en mémoire ou note les exercices non réalisés par tel ou tel élève et je colle en cas de "récidive".

Evaluation par compétences ici aussi ; le logiciel comprend ce cas de figure (N. R. pour "non rendu") : je m'en sers allègrement.
Si j'ai vraiment besoin dudit devoir, pour des raisons qui me concernent, pas de fioritures : il le fait en retenue.

Le W sur Pronote est mon meilleur ami ! (devoir non rendu comptabilisé dans la moyenne).
Par contre, je n'ai que des 1e ou des terminales. Ils savent quand me rendre les travaux, je leur donne éventuellement un délai d'un jour. Au-delà, tant pis pour eux, c'est W. Ce sont des grands, à cet âge là on doit comprendre que chaque décision a une conséquence. Je suis un peu plus permissive en option théâtre, dans la mesure où mes élèves sont de bonne composition. Il m'arrive d'octroyer une semaine de délai quand la charge de travail est trop importante (Ce sont des terminales et je suis coefficient 1). Même tarif en revanche si le devoir est non rendu.