Publication de "Critiques de l'école numérique"

Sommaire:

Coordonnée par Cédric Biagini, Christophe Cailleaux et François Jarrige

Plus l’école et l’éducation sont présentées comme étant en crise, plus l’utopie numérique y multiplie les promesses. Les injonctions permanentes à innover, à être optimistes, à individualiser les parcours, à se réinventer, à disrupter… imposent partout le numérique. Même s’il existe une grande variété de situations en matière d’équipements informatiques selon les niveaux et les établissements, l’idée que l’école telle qu’on la concevait jusqu’alors est obsolète et qu’elle doit, coûte que coûte, s’adapter à un monde contemporain ultraconnecté, a triomphé. Ainsi, dirigeants économiques, intellectuels et politiques ne cessent d’appeler enseignants et pédagogues à céder devant l’impératif d’un prétendu progrès technique abstrait, et à s’en remettre les yeux fermés aux apprentis sorciers de la Silicon Valley. Ces mutations profondes, aux conséquences désastreuses pour notre psychisme et nos sociétés, s’opèrent à grande vitesse dans une sorte d’inconscience générale et d’hypnose collective. Rares sont celles et ceux qui osent s’exprimer publiquement pour remettre en cause ces orientations. Ce livre leur donne la parole et montre que les processus en cours ne sont ni « naturels », ni inéluctables. Enseignants, intellectuels, soignants, parents, syndicalistes… y développent une critique sous forme d’enquêtes et d’analyses sur les soubassements théoriques et les arrière-plans économiques de la numérisation de l’éducation, de la petite enfance à l’université, et témoignent de leurs expériences quotidiennes. Autant de contrepoints qui expriment un refus de se laisser gouverner par des technocrates et autres startupeurs et ingénieurs qui entendent révolutionner nos vies.

ovnivalence a écrit:Et quelle participation ! Bravo pour la clarté et la pertinence de vos propos.


Une émission qui corrobore ce qui est dit dans ce livre : Grand bien vous fasse ! avec Michel Desmurget le 19  septembre :

https://www.franceinter.fr/emissions/grand-bien-vous-fasse/grand-bien-vous-fasse-19-septembre-2019

TV5MONDE : Pourquoi cet ouvrage collectif, de professionnels, tous vent debout contre le numérique à l’école et contre l’usage des écrans chez les plus jeunes ?

Christophe Cailleaux : Pour créer du dissensus, apporter un contre discours par rapport à la vulgate dominante qui est pro-numérique, le considérant comme une telle évidence, qu'il ne vient même pas à l'esprit de beaucoup de le critiquer. C'est comme si le numérique était de l'ordre de l'incontestable. Mais il y a un tas de stratégies dans les discours pour faire passer le numérique comme un phénomène quasi naturel. Il y a eu un livre qui a fait beaucoup parler de lui, d'un journaliste du Monde, intitulé Le tsunami numérique. Le terme "tsunami" n'est pas choisi au hasard.

Le numérique à l'école ? "Le réseau wifi n'est pas adapté pour supporter 1.000 élèves en même temps, et nous n'avons pas assez de prises de courant dans une salle de classe", explique Christophe Cailleaux, professeur d'Histoire-Géographie à Dijon, invité #RTLMatin avec Yves Calvi pic.twitter.com/czQr1JI9Qw

— RTL France (@RTLFrance) November 26, 2019