Rémi Brissiaud : Méthode de Singapour et Lévothyrox

TFS a écrit:Rémi Brissaud, dans un article salutaire sur l'insistance ministérielle à vouloir imposer une méthode falsifiée...

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2017/12/20122017Article636493528997699150.aspx

Dans ce même texte, j’ai signalé que la TMFS n’échappe pas au piège du copier-coller. Ainsi, au CE1, dès la quatrième leçon de l’année, en septembre donc, les enfants étudient à l’école les nombres jusqu’à 1000. Rappelons qu’en France, du fait des irrégularités dans notre façon de dire les nombres (soixante-dix, soixante-et-onze…), le programme recommande : « Au CE1, un temps conséquent est consacré à la reprise de l’étude des nombres jusqu’à 100, notamment pour leur désignation orale et pour les stratégies de calcul mental ou écrit. Parallèlement, l’étude de la numération décimale écrite (centaine, dizaines, unités simples) est étendue par paliers, jusqu’à 200, puis 600 et éventuellement 1000). » C’est donc un premier point sur lequel la TFMS n’est pas conforme aux programmes 2015.

Dans un article récent publié dans les Cahiers Pédagogiques, j’ai explicité les raisons pour lesquelles un copier-coller de la méthode originale ne serait pas aussi efficace en France qu’à Singapour.

JPhMM a écrit:Connaissant personnellement une personne que le changement de formule du Lévothyrox affecte directement de façon absolument pas négligeable, je me réjouis de ne pas avoir l'auteur du billet devant moi.
Il n'aurait pas été certain que j'eusse pu me retenir de lui donner un coup de boule direct.

PabloPE a écrit:J'ai assisté à une conférence de M. Brissiaud. A la sortie nous attendait son éditeur avec tout un stock de manuels à vendre. Je suppose que si on demande à un autre éditeur ce qu'il pense de Picbille on n'aura pas un avis positif non plus.