JM Blanquer en soutien au pédagogisme ?

JPhMM a écrit:Antibi.
Le macabre constant ?

Personnellement je les trouve très bien les enseignants de mes enfants. Compétents, motivés, bienveillants même ! Je trouve qu’ils font vraiment leur possible pour enseigner les bases aux enfants, malgré – oui, malgré – les perpétuelles injonctions ministérielles à faire ci et ça et encore ça en plus ou pourquoi pas ça et tenez du code informatique… et de l’histoire de l’art… et des sciences expérimentales, et… et le temps de lecture se réduit comme peau de chagrin. Pour les élèves dont les parents n’ont pas de culture de la lecture, ne lisent pas d’histoires à leurs enfants, ne les incitent pas à lire, c’est une catastrophe.

ben2510 a écrit:Sois gentil de ne pas confondre Antibi et Bourdieu, merci.

Oui, mais justement, se dit Aurélie, c’est la faute à Grenoble, cette ville où Stendhal n’a plus jamais mis les pieds après l’avoir quittée à 18 ans — ce trou grisâtre entouré de jolies montagnes où, comme elle dit, seuls quelques privilégiés partent chausser leurs skis (un ancien élève qui a réussi l’IEP de Lyon me confiait il y a peu qu’il était hors de question, si l’on voulait s’intégrer au sein de l’Ecole, de ne pas participer aux week-ends organisés à Chamrousse, et que faire du ski était au fond un critère d’amission non écrit mais réel).
Alors, elle « monte » à Paris. Paris, ville fictive, comme je l’ai déjà raconté ici, où 2 millions de privilégiés — susceptibles de payer les loyers déments de la capitale — croisent les 10 millions de miséreux qui viennent chaque jour les servir. Aurélie décroche ainsi une kyrielle de petits boulots enrichissants (pot de fleurs dans le hall d’entrée d’une grande entreprise, par exemple). Les jeunes qu’elle croise sont « dans la majorité des cas fils d’ingénieurs, de médecins ou de militaires, originaires des Yvelines ou de la province acceptable pour un Parisien : Haute-Savoie, côte atlantique, arrière-pays provençal, Bretagne côtière, Normandie reliée à la capitale en une heure. » À l’intérieur de la « France périphérique » de Christophe Guilluy, il y a des réserves de Parisiens d’adoption — Chamonix (ne pas prononcer le x, malheureux !), La Baule, le Luberon (et non pas Lubéron, ignare !), Deauville — ou Saint-Nom-la-Bretèche. Des îlots de privilégiés en puissance, qui tôt ou tard feront de Paris leur capitale d’élection où, comme le constate Aurélie, « ils n’ont pas à travailler à la sortie des cours et trouvent des stages avec une insolente facilité ». Jamais la mutation d’une élite républicaine en oligarchie démocratique en reproduction permanente n’a été si lumineusement exposée. Et rarement l’escroquerie du système universitaire, qui feint de dispenser des « compétences » à tous — faute de transmettre de vrais savoirs et une vraie culture — alors qu’elle est là pour sélectionner les héritiers, n’a été aussi suavement décrite : « Elle rencontrait des ingénieurs stupides, des étudiants d’IUFM illettrés, fiers d’avoir atteint un niveau d’instruction élevé sans rougir de leur manque de curiosité et d’ouverture d’esprit. »

Chocolat a écrit:

ben2510 a écrit:Sois gentil de ne pas confondre Antibi et Bourdieu, merci.

Oh mais je ne les confonds pas, je les trouve très complémentaires !
Presque toutes les aberrations des politiques éducatives des trente dernières années trouvent leur origine et leur justification dans les idées et les concepts de Bourdieu.

Chocolat a écrit:

ben2510 a écrit:Sois gentil de ne pas confondre Antibi et Bourdieu, merci.

Oh mais je ne les confonds pas, je les trouve très complémentaires !
Presque toutes les aberrations des politiques éducatives des trente dernières années trouvent leur origine et leur justification dans les idées et les concepts de Bourdieu.