[Lecafé] Les recommandations mathématiques de JM Blanquer

FJarraud a écrit:Rapport Villani ou pas ? Les deux projets de notes de service sur l'enseignement des maths que le Café pédagogique s'est procuré sont prudentes sur le fond mais extraordinairement dirigistes sur la forme. Destinées aux professeurs des écoles et du collège et signées par JM Blanquer lui-même, elles concernent l'enseignement du calcul d'une part et la résolution de problèmes de l'autre. Evidemment on pourra s'étonner de cette séparation, comme si l'un n'avait pas à voir avec l'autre. JM Blanquer se réfère au rapport Villani. Mais en fait les notes sont beaucoup plus prudentes que le rapport par exemple sur l'apprentissage des 4 opérations au CP. Par contre elles vont très loin dans les instructions données aux enseignants , leur disant par exemple comment il faut se déplacer en classe et regarder le travail des élèves. De telles injonctions et un tel contenu interrogent : ces notes relèvent-elles davantage de la propagande politique sur le dos des enseignants que d'instructions pédagogiques ?

L'article donne deux liens vers les notes décrites.

http://www.cafepedagogique.net/LEXPRESSO/Pages/2018/04/09042018Article636588536590493338.aspx

http://www.cafepedagogique.net/LEXPRESSO/Pages/2018/04/09042018Article636588536590493338.aspx

Faisant référence au rapport Villani, on pouvait s'attendre à ce que ces notes en appliquent les recommandations.

(sans parler que les "rangs" n'existent plus partout !)

Notons que Jarraud ne sait toujours pas écrire, ni poser correctement une ponctuation.

Derborence a écrit:Sujets fusionnés et déplacés.
Lien ajouté.
Modératrice fatiguée.

C'est totalement ma faute !

Bouboule a écrit:

Derborence a écrit:Sujets fusionnés et déplacés.
Lien ajouté.
Modératrice fatiguée.

C'est totalement ma faute !

C'est à cause que tu viendais de lire du Jarraud. Ça esquinte.

On comprend il soye deviendu journaliste.

Tout de même, pour réussir à faire autant de fautes de français dans chaque édito d'une e-feuille de chou dédiée à l'éducation, il ne faut pas avoir peur du ridicule.

Bouboule a écrit:

Derborence a écrit:Sujets fusionnés et déplacés.
Lien ajouté.
Modératrice fatiguée.

C'est totalement ma faute !

à moi aussi ! C'est promis, la prochaine fois, je ferai rouler 7 fois la molette de ma souris avant d'agir.

JPhMM a écrit:

Faisant référence au rapport Villani, on pouvait s'attendre à ce que ces notes en appliquent les recommandations.

(sans parler que les "rangs" n'existent plus partout !)

Notons que Jarraud ne sait toujours pas écrire, ni poser correctement une ponctuation.

... et un participe passé foireux dès la première phrase.

Chapeau, l'artiste.

FJarraud a écrit:Destinées aux professeurs des écoles et du collège

Suis-je le seul à ne pas trouver dans les notes le passage où Blanquer s'adresse aux enseignant-e-s du collège ?

Comme quoi, il ne faut jamais consommer de drogue avant d'écrire son édito.

On parle dans un autre fil du projet pour le français, mais il y a aussi deux notes de services pour les mathématiques qui semblent se profiler à l'horizon.

Le Café Pédagogique les publie et les commente ici:
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2017/10/11102017Article636433044080519779.aspx

Rémi Brissiaud les commente là-bas:
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2018/04/12042018Article636591138275545835.aspx

Cela a déjà été posté, tu vas te faire gronder !

celinesud a écrit:Cela a déjà été posté, tu vas te faire gronder !

Je me suis grondé moi-même parce que j'avais loupé le fil.

Alors j'ai fusionné.

Edit: et j'ai déplacé dans "Actualités" parce que ça ne concerne pas que le secondaire.

On peut regretter que ce ne soit que des notes de services (sur lesquels beaucoup vont s'asseoir) et pas des modifications du programme.

La note sur le calcul

Ce que je trouve bien:
- demande que les tables soient maîtrisée à la fin du primaire.
- demande l'enseignement des calculs mentaux, posés et en ligne.
- ne parle pas de calcul instrumenté.

Ce qui ne va pas:
- maintien pour les PE du libre choix de la méthode de soustraction (c'est explicite) et de division.
- n'interdit pas la calculatrice (même si c'est déjà un gros progrès de ne pas en parler).
- ne fixe pas comme objectif la réalisation des opérations posées sans écrire les retenues.

Je suis allé vérifier ce que disent les programmes sur le calcul en ligne et j'ai eu la surprise de constater que c'était du calcul du type calcul mental écrit

Exemples de stratégies de calcul en ligne :
5×36 = 5×2×18 = 10×18 = 180
5×36 = 150 + 30 = 180
5×36u = 15d + 30u = 15d + 3d = 180u

Ce que j'appelle calcul en ligne, c'est l'utilisation des algorithmes de calcul posé dans une écriture en ligne, comme par exemple:

5×36=180 en disant 5×6=30, je pose le zéro et je retiens 3, 5×3=15 et 3 font 18, que j'écris devant.

(ce qui est très efficace avec les divisions dont le diviseur n'a qu'un chiffre, par exemple).

La note sur les problèmes

Cette note tente de concilier des méthodes purement constructivistes (émettre des hypothèses, élaborer collectivement des stratégies, confronter des idées et en débattre, proposer des méthodes de résolution) avec une méthode de schématisation type Singapour et des catalogues d'exemples résolus. On n'est pas sorti des ronces.