Méthodes pourries en CP : Juin - le bilan, et maintenant ?

Dalva a écrit:Celadon, ce fameux Laurent Alexandre est au-delà de l'erreur, c'est du pur mensonge. Il cite des sources, au moins ?

Oui mais c'est trop fastidieux à recopier. J'en étais à la 3e ligne quand tout a sauté, toutes mes excuses mais je ne recommence pas. C'est page 112 du bouquin.

Et pendant ce temps-là, sur le site de Bayard-presse :



http://www.bayard-jeunesse.com/actualites/dix-questions-de-parents-sur-la-lecture/#xtor=EPR-38-[NewsBJ_Novembre2017]-20171021-[Edito_Apprentissage-lecture-J-aime-lire]&&PMID=2c47e193835fb2440a4549279fd3dc22

Ben on n'est pas sortis des ronces.

Purée, si ma fille n'adorait pas ses Pomme d'Api, je crois que je résilierais son abonnement, tellement ça m'énerve, de lire des bêtises aussi graves.

D'un autre côté, on serait à bon droit furieux de lire dans un tel magazine "l'enseignant de votre enfant est un fumiste", non ? C'est délicat comme question.

Mais non Véronique, aie confiance !  

C'est sûr, mails ils pourraient s'abstenir de commenter la question au lieu de dire d'énormes bêtises.

allons voyons le verre à moitié plein: au moins un message public qui dit qu'il faut faire confiance aux enseignants. A notre époque c'est déjà miraculeux!

C'est eux ont choisi de répondre à cette question. A partir de là, ils sont 100% responsables des bêtises qu'ils racontent.

mafalda16 a écrit:C'est sûr, mails ils pourraient s'abstenir de commenter la question au lieu de dire d'énormes bêtises.

Ho, l'auteur de l'article a sans doute un petit frère IEN Il ne connaît rien à rien, mais a un avis sur tout et s'offusque de ne pas être considéré comme très crédible par grand monde, alors il se venge sur les PE.
Mais il n'est pas lui-même IEN, parce qu'il dit qu'il "faut faire confiance à l'enseignant", ce qui est déjà un énorme progrès par rapport à l'institution.

Rendash a écrit:
Mais il n'est pas lui-même IEN, parce qu'il dit qu'il "faut faire confiance à l'enseignant", ce qui est déjà un énorme progrès par rapport à l'institution.

A lire : le papier d'Akwabon sur la question :

http://doublecasquette3.eklablog.com/cp-mon-enfant-ne-dechiffre-pas-a132329296

Une bise à DoubleCasquette.

Je peux aussi ?

Je pense que oui.

Les bises seront transmises, avec grand plaisir.

Double Casquette vous remercie et vous envoie des bises à son tour !

Un petite danse à deux, Anaxagore ?

V.Marchais a écrit:Un petite danse à deux, Anaxagore ?

Avec plaisir.

Un meuh-nuet ?

J'aurais préféré un Charlots stones.

Dalva a écrit:Celadon, ce fameux Laurent Alexandre est au-delà de l'erreur, c'est du pur mensonge. Il cite des sources, au moins ?

Une grosse confusion généralement faite (même par des scientifiques) est entre l'héritabilité (qui n'est absolument pas synonyme d'hérédité) et la part génétique du QI (qui pose aussi des problèmes méthodologiques soit dit en passant).

J'ai un peu la flemme d'expliquer cette notion d'héritabilité (c'est une notion statistique, il faut déjà bien comprendre ce qu'est la variance...), mais il me semble que ce site explique pas trop mal:
http://www.pseudo-sciences.org/spip.php?article1323

Spoiler:

K

Trois mois que ma poulette travaille avec assiduité. L'écriture est encore maladroite, mais elle a progressé. Et elle lit presque couramment, même si je continue de lutter pour empêcher que ne s'installe l'habitude de deviner les mots. Je lui donne exprès des textes un peu difficiles, avec beaucoup de vocabulaire, qu'elle ne peut pas deviner, et on explique ensemble. Et elle aime ça, découvrir qu'elle peut tout lire, et apprendre des mots nouveaux.

Ma petite a fait beaucoup d'efforts. Je suis fière de ses résultats.

Bravo à vous ! C'est un travail d'équipe !

Bravo à toi et à ta poulette Véro !
Mais je ne peux pas m'empêcher d'être triste pour tous ceux qui n'ont pas une maman disponible et capable de les faire travailler en plus.

V.Marchais a écrit:Trois mois que ma poulette travaille avec assiduité. L'écriture est encore maladroite, mais elle a progressé. Et elle lit presque couramment, même si je continue de lutter pour empêcher que ne s'installe l'habitude de deviner les mots. Je lui donne exprès des textes un peu difficiles, avec beaucoup de vocabulaire, qu'elle ne peut pas deviner, et on explique ensemble. Et elle aime ça, découvrir qu'elle peut tout lire, et apprendre des mots nouveaux.

Ma petite a fait beaucoup d'efforts. Je suis fière de ses résultats.

Félicitations à la jeune Flore.
Une petite remise niveau pour son enseignante ? Ou, plus en sa faveur, davantage de temps pour se relire ?