Groupe de travail agreg interne LM 2018

Il me semble qu'il ne sera pas reconduit. J'imagine bien Flaubert rester, c'est tellement énorme.

Bonjour
Flaubert ou Bouvier. ( Chénier et son édition étrange suscite trop de controverses ).

Bonjour à tous! Je suis rentrée tard hier soir et aujourd'hui, c'était SPA et massage... j'ai l'impression qu'un rouleau compresseur m'est passé dessus. J'ose à peine le dire, mais je n'ai pas eu de lose majeure... c'était difficile c'est sûr, mais j'ai rendu deux devoirs terminés, problématisés, avec toutes les étapes réglementaires. C'est au moins ça. Pour le reste, j'ai dû aller très vite sur mon analyse de Bailly, et je n'ai pas pris le risque de proposer la séance de langue que j'avais en tête... bien m'en a pris, parce que je n'aurais alors pas eu le temps de terminer. Mais mon travail y aurait gagné en qualité...
Pour la dissert, peut-être que ma problématique était un peu légère, je ne sais pas...
Pas de gros raté, en tout cas, c'est l'essentiel. Il y a eu énormément d'abandons là où j'étais, 10 personnes dans la salle ont lâché à la dissert, avant midi.

Bravo à tous pour les efforts effectués !

Et la semaine prochaine, hop, on se met à la grammaire.

Résultats le 20 mars!!!

Bonjour,
D'abord félicitations à tous ceux qui ont préparé le concours, quel que soit le résultat. J'espère que vous êtes allés jusqu'au bout malgré les découragements, les doutes, la fatigue.
Quand vous aurez un peu décompressé, pourriez-vous mettre ici le sujet de lettres modernes en dissert?

Je veux bien le mettre, mais je ne sais pas comment insérer une photo. Au point où j'en suis, je ne veux pas le relire, de peur de voir un truc fondamental que j'aurais raté...

C’est Racine qui est tombé chez les lettres modernes en dissertation :
"L'inscription de discours sentencieux dans le texte tragique constitue en réalité un moyen d'instruire le spectateur bien moins efficace que la représentation de passions et leur incarnation par des personnages engagés dans des actions. En fait, l'efficacité morale de la tragédie va de pair, tout d'abord, avec une conception du dénouement qui doit montrer le vice châtié et la vertu récompensée, et justifier la mort des personnage par quelque faute. Reste que cette conception providentialiste et idéale du dénouement ne permet pas de rendre compte de tous les dénouements tragiques"
Bénédicte Louvat, La Poétique de la tragédie classique, 1997, SEDES, p. 53.
Dans quelle mesure ces propos éclairent-ils votre lecture d'Esther et d'Athalie ?

Bravo à vous d'avoir tenu jusqu'au bout ! Bravo aussi à celles et ceux qui n'ont pas été aux épreuves (ou pas à toutes les épreuves) mais qui ont passé du temps à préparer : c'est toujours ça de pris pour une éventuelle future préparation !

Mon avis sur le sujet, mais je me rends compte que certain-e-s n'ont pas forcément envie de revenir dessus donc j'ai mis en spoiler :

Spoiler:

Bon courage à tout le monde après ce gros rush des écrits, je me souviens que ça avait été dur de revenir au boulot le lendemain matin l'an dernier ! J'espère que vous parviendrez à trouver les ressources en vous pour continuer à bosser pour préparer l'oral !

Bonjour,
Pourriez-vous me communiquer les sujets des LC et LM? Merci!

Zybulka, les sujets sont loin d'être toujours issus d'articles de recherche ou d'être en lien avec les œuvres. Souvenons-nous de la citation de La Colonie de Marivaux (2014 externe) ou du savoureux "c'est ainsi que finit le monde, pas dans un boum, dans un murmure" de 2015. Tous deux en comparée, certes, mais...

Merci beaucoup pour avoir partagé le sujet de LM.

Je suis encore défragmentée après l'épreuve. J'ai tenu jusqu'au bout mais je pense que cela ne sera pas suffisant.

Je vous fais de gros bisous à tous et on continue pour l'oral !

Ce soir, retour au boulot pour l'oral... je vais commencer par voir où j'en suis exactement en grammaire (j'avais fait quelques fiches, mais très peu...), avant d'attaquer la (re re) lecture des oeuvres de comparée.
Mais que c'est dur de s'y remettre!

J'ai repris la lecture du cul de Judas avec en parallèle la lecture des cours de la marquise. J'ai aussi retravaillé un peu Flaubert. Le but est de ne pas trop repenser aux sujets et à mes dissert... mais ces 2 mois vont être longs!

Je suis comme toi Felix, j'évite au maximum de relire mes sujets de dissert!! J'ai des vagues de doute qui me sautent dessus par moments...

Pour l'organisation du travail de l'oral, j'aurais apprécié quelques conseils des "anciens": comment vous êtes-vous organisés? Comment avez-vous travaillé tout ça? Jusqu'à présent, le fait de suivre vos conseils est sans doute ce qu'il m'a été le plus précieux, alors si vous pouviez continuer encore un poil vous auriez ma gratitude éternelle...

Gratitude éternelle ça se refuse pas !

De mon côté, après les écrits je m'étais surtout mise aux œuvres que je n'avais pas encore étudiées : médiévale, film, comparée. J'ai essayé de bosser "utile", c'est-à-dire en perspective du format des épreuves :
- pour la leçon, pareil que pour la dissert, des "paragraphes" tout prêts, avec quelques exemples préanalysés pour un peu tous les thèmes, comme ça le jour de la leçon je pioche dedans en fonction du sujet
- pour l'explic, rien de particulier, je me suis fait confiance
- pour la grammaire, là aussi, rien de spécial, parce que c'est mon point fort donc je me sentais à l'aise
- pour la comparée, j'ai trouvé que c'était utile de préparer / assister à des commentaires, parce qu'au final, on retombe toujours un peu sur le même plan : comme ce qui est dur pour cette épreuve, c'est la durée très courte de la préparation, c'est important d'avoir un plan tout prêt, ou en tout cas de ne pas commencer sa réflexion à zéro le jour de l'épreuve.

Et clairement, j'avais la chance de préparer avec le paf et d'avoir l'opportunité de passer des oraux blancs, et c'était de loin le plus utile : déjà parce que ça évacue le stress de la 1e fois, en plus parce que tu apprends comment gérer ta préparation (combien de temps il faut consacrer à chaque étape de la prépa, mais aussi des trucs très triviaux comme le matériel utile (postits, calque...), et la gestion des feuilles de brouillon (doit-on faire un brouillon de brouillon ou est-ce qu'on commence direct son plan, comment répartir entre ET et grammaire... mine de rien, ça fait gagner beaucoup de temps le jour J de savoir quelle est notre organisation efficace !)).

Allez, maintenant je suis prête à recevoir ta gratitude éternelle !

Spoiler:

Bonjour à tous, je n'ai pas eu le temps de passer vous prodiguer des encouragements avant l'écrit, mais je ne crois pas que Chénier soit du tout tombé.
Je vous adresse du coup tous mes encouragements pour commencer à préparer les épreuves orales.
Et pour vous faire sourire cette petite vidéo étonnante... l'exemple n'est pas à suivre pour la lecture avant l’explication de texte !
https://www.youtube.com/watch?v=9gUeqM8MlQU
Bonne journée

J'avais repéré cette lectrice pour le songe d'Athalie... incontournable également!

Moi je vais passer l'externe spéciale : du coup, je révise la comparée et la grammaire pour les épreuves et j'approfondis encore le programme de littérature générale. Après le mois de mars, entraînements intensifs aux épreuves d'oral et travail du film, pas encore commencé... Ouf. La fin d'année va être longue.

Bravo ! C'est déjà une sacrée épreuve.
Pour les oraux, je lisais 4 fiches de grammaire par semaine ce qui permet de balayer pas mal de notions mais en insistant sur ce qui sortait souvent: adverbes, infinitif, temps et modes, propositions, déterminants, adjectifs... Quand je ne comprenais pas trop, je lisais un exercice corrigé ou bien même un rapport de l'agrégation de Lettres Modernes externe ou de Grammaire des dernières années car ce sont des mines pour le traitement de ces questions ( par exemple l'adverbe est tombé l'an passé). N'oubliez pas que cette épreuve avec l'explication de texte est coefficient 8 ! Puis relecture des œuvres de littérature générale et le film, le film, le film: les 6 heures de préparation leçon passeront moins vite si vous circulez rapidement et avez des exemples précis bien maîtrisés. Et j'avais à peine survolé la littérature comparée qui me l'a bien rendu... Avec le recul, la difficulté est de se remettre au travail sans savoir si c'est la peine et sans refaire le match. Bonne continuation.

C'est pour ça que j'ai décidé de passer aussi l'externe. Je me connais, autrement je vais partir vaincue et si jamais j'avais de la chance, ce serait trop tard pour m'y mettre sérieusement... Oui, pour la grammaire, faire des fiches et avoir des plans types est la meilleure des méthodes. Ne pas hésiter à utiliser les préparations de cours pour réviser : il m'arrive de réciter et traduire ma grammaire aux élèves pour illustrer tel ou tel point de langue, puis de relever les occurrences dans le texte. (je suis en lycée et c'est évidemment plus facile).

Je vous suis depuis quelques temps et l'idée de passer l'agreg à la prochaine session commence à germer dans mon esprit.
Pour la leçon de cinéma, j'ai fouillé dans le forum et je suis tombée sur ce site qui propose des cours d'analyse filmique, ça peut vous être utile
Bon courage à tous et à bientôt.
Pour le moment je compile des documents, j'archive, je trie et j'essaie de comprendre la "philosophie" des épreuves, ce qui n'est pas toujours aisé !

http://upopi.ciclic.fr/vocabulaire/table-des-matieres

Zybulka a écrit:Gratitude éternelle ça se refuse pas !

Allez, maintenant je suis prête à recevoir ta gratitude éternelle !

Spoiler:

Merci pour les excellents conseils!! Je crois que c'est ce qui m'a été le plus précieux, quoiqu'il arrive maintenant...
Donc, Zybulka: :etoilecoeur: (ça ira comme ça?)

Et au fait...:

Nicole Masson a écrit:Bonjour à tous, je n'ai pas eu le temps de passer vous prodiguer des encouragements avant l'écrit, mais je ne crois pas que Chénier soit du tout tombé.
Je vous adresse du coup tous mes encouragements pour commencer à préparer les épreuves orales.
Et pour vous faire sourire cette petite vidéo étonnante... l'exemple n'est pas à suivre pour la lecture avant l’explication de texte !
https://www.youtube.com/watch?v=9gUeqM8MlQU
Bonne journée

Bonjour madame Masson! Merci de passer nous voir!
J'ai trouvé une deuxième vidéo commise par cette dame, qui est encore meilleure pire je crois...   A écouter en boucle!
https://www.youtube.com/watch?v=30JKp3MdvEg

Elle donne aussi des cours d'ancien français : elle est un peu inquiétante quand même

https://www.youtube.com/watch?v=fIFGPX0ctM4