Les néotits de la rentrée 2015

Ça a été, j'avais des docs de secours sur moi en fait (à force de prévoir toujours 36 000 choses...).
Oui Mafalda, il faudrait que je fasse ça.

J'ai toujours aussi ma clé USB, le truc c'est que j'oublie souvent de mettre le document dedans...quand on est c. on cherche alors sur le net, comme ce matin !
Une question : on est obligé d'aller au conseil pédagogique ? Dans mon ancien bahut, non, on se débrouillait pour avoir une collegue de la discipline et elle transmettait les infos mais là:
- j'ai un mail avec le mot " convocation " ce qui diffère d'invitation.
- vous vous doutez bien que mes collegues ne vont pas me briefer si je n'y vais pas.
MAIS , ça tombe pendant ma seule demi- journée de congé , ça me saoule.

*Plume* a écrit: Mon pire cauchemar (je vérifie toujours 3-4 fois avant de fermer mon sac, ça m'est arrivé une fois, quelle galère) ! Bon courage BlackMail, je suis sûre que tu vas gérer.

Même chose pour moi, je vérifie toujours surtout en étant sur plusieurs établissements !

Ici seuls les coordo reçoivent "l'invitation", et dans la pratique un collègue de la matière peut remplacer. C'est ce que j'ai fait lundi car la coordo ne bosse pas le lundi et franchement je trouvais très moche de la faire venir pour ce bidule sans utilité réelle.

Rabelais a écrit:J'ai toujours aussi ma clé USB, le truc c'est que j'oublie souvent de mettre le document dedans...quand on est c. on cherche alors sur le net, comme ce matin !
Une question : on est obligé d'aller au conseil pédagogique ? Dans mon ancien bahut, non, on se débrouillait pour avoir une collegue de la discipline et elle transmettait les infos mais là:
- j'ai un mail avec le mot " convocation " ce qui diffère d'invitation.
- vous vous doutez bien que mes collegues ne vont pas me briefer si je n'y vais pas.
MAIS , ça tombe pendant ma seule demi- journée de congé , ça me saoule.  

Dans mon collège, ce sont les coordinateurs qui y vont.

Au fait Plume ça va mieux avec les classes ?

Personnellement, je punis beaucoup même pour des "petites choses".... et j'ai l'impression de ne faire que de la gestion de classe avec certaines classes .... J'essaie de ne rien laisser passer, peut-être que j'exagère avec le suivi des règles ... Je ne sais pas ...

Merci Eleven de demander de mes nouvelles.

J'ai peu d'amélioration, notamment au niveau des bavardages et des remarques insolentes Ce matin j'ai fait gratter ma 4ème la plus pénible pendant 30 minutes car j'ai jugé qu'il n'était pas possible de faire cours. Je les faisais travailler en Histoire des Arts et ça a été le concours de celui qui donnera la réponse la plus débile. Fous rires dans la salle, grosse teuf. Ça m'a gonflée, ils ont gratté en silence. A 5 minutes de la fin je leur fais la morale et dès que je me suis mise à parler, ils ont recommencé à bavarder (genre c'est bon la prof fait le fond sonore donc on peut à nouveau faire du bruit sans se faire repérer). C'est pas vraiment la joie quoi :|

*Plume* a écrit:Merci Eleven de demander de mes nouvelles.

J'ai peu d'amélioration, notamment au niveau des bavardages et des remarques insolentes Ce matin j'ai fait gratter ma 4ème la plus pénible pendant 30 minutes car j'ai jugé qu'il n'était pas possible de faire cours. Je les faisais travailler en Histoire des Arts et ça a été le concours de celui qui donnera la réponse la plus débile. Fous rires dans la salle, grosse teuf. Ça m'a gonflée, ils ont gratté en silence. A 5 minutes de la fin je leur fais la morale et dès que je me suis mise à parler, ils ont recommencé à bavarder (genre c'est bon la prof fait le fond sonore donc on peut à nouveau faire du bruit sans se faire repérer). C'est pas vraiment la joie quoi :|

Ok Plume. Les classes de quatrièmes sont particulièrement coriaces apparemment. Est-ce que dans la classe tu as des élèves sérieux et disciplinés ou sont-ils tous prêts à avoir des fous rires ou à se dire "on va donner la réponse la plus débile" ? Les bons élèves peuvent être des alliés parfois ...

*Plume* a écrit:Merci Eleven de demander de mes nouvelles.

J'ai peu d'amélioration, notamment au niveau des bavardages et des remarques insolentes Ce matin j'ai fait gratter ma 4ème la plus pénible pendant 30 minutes car j'ai jugé qu'il n'était pas possible de faire cours. Je les faisais travailler en Histoire des Arts et ça a été le concours de celui qui donnera la réponse la plus débile. Fous rires dans la salle, grosse teuf. Ça m'a gonflée, ils ont gratté en silence. A 5 minutes de la fin je leur fais la morale et dès que je me suis mise à parler, ils ont recommencé à bavarder (genre c'est bon la prof fait le fond sonore donc on peut à nouveau faire du bruit sans se faire repérer). C'est pas vraiment la joie quoi :|

Oh purée, Plume, quelle bande de sales gamins mal éduqués !
Si t'as deux minutes ce soir, refais le plan de classe, fiche les dix-douze malotrus derrière et travaille avec les autres.
Déjà, tu les entendras moins et ça te déstabilisera moins et essaie de réorganiser les rangs pour qu'il y ait une sorte de séparation plus grande entre les deux groupes, histoire que les pénibles ne puissent atteindre ceux de devant eux.
Et à chaque heure, du travail ecrit ( merci internet ) à faire dans l'heure pour ces douze-là.
Voilà, je teste ça demain, j'ai les mêmes, pas une once d'éducation. Et ce n'est pas normal.

*Plume* a écrit:Merci Eleven de demander de mes nouvelles.

J'ai peu d'amélioration, notamment au niveau des bavardages et des remarques insolentes Ce matin j'ai fait gratter ma 4ème la plus pénible pendant 30 minutes car j'ai jugé qu'il n'était pas possible de faire cours. Je les faisais travailler en Histoire des Arts et ça a été le concours de celui qui donnera la réponse la plus débile. Fous rires dans la salle, grosse teuf. Ça m'a gonflée, ils ont gratté en silence. A 5 minutes de la fin je leur fais la morale et dès que je me suis mise à parler, ils ont recommencé à bavarder (genre c'est bon la prof fait le fond sonore donc on peut à nouveau faire du bruit sans se faire repérer). C'est pas vraiment la joie quoi :|

C'est ça. Tu passes des heures à préparer un truc bien, et ils te le pourrissent. Ce que je vais dire va faire bondir certains pédagogistes excessifs, mais il y a des élèves qui ne méritent vraiment pas le temps qu'on passe pour eux. Tu as eu raison de tout arrêter et de les faire gratter. Je pense que tu devrais même continuer pendant toute l'heure du prochain cours avec eux.

Philomène87 a écrit:

*Plume* a écrit:Merci Eleven de demander de mes nouvelles.

J'ai peu d'amélioration, notamment au niveau des bavardages et des remarques insolentes Ce matin j'ai fait gratter ma 4ème la plus pénible pendant 30 minutes car j'ai jugé qu'il n'était pas possible de faire cours. Je les faisais travailler en Histoire des Arts et ça a été le concours de celui qui donnera la réponse la plus débile. Fous rires dans la salle, grosse teuf. Ça m'a gonflée, ils ont gratté en silence. A 5 minutes de la fin je leur fais la morale et dès que je me suis mise à parler, ils ont recommencé à bavarder (genre c'est bon la prof fait le fond sonore donc on peut à nouveau faire du bruit sans se faire repérer). C'est pas vraiment la joie quoi :|

C'est ça. Tu passes des heures à préparer un truc bien, et ils te le pourrissent. Ce que je vais dire va faire bondir certains pédagogistes excessifs, mais il y a des élèves qui ne méritent vraiment pas le temps qu'on passe pour eux. Tu as eu raison de tout arrêter et de les faire gratter. Je pense que tu devrais même continuer pendant toute l'heure du prochain cours avec eux.

Qui ont créé cette situation, qui ont renforcé les inégalités en empêchant l'autorité des profs, donc de la Loi en général, et en leur refusant par conséquent des conditions optimales d'acquisition des savoirs et competences.
Alors les pédagos, hein, excessifs ou pas, je leur en veux.

Moi aussi. Mais combien de fois ai-je entendu dire que c'était pô beau de dire "les élèves ils méritent pas que..." En fait, comme on est adultes, c'est à nous de tout encaisser.

À part ça, se prépare une prime au mérite pour les fonctionnaires...
Bref, c'est pas tant qu'ils ne le méritent pas, c'est qu'ils n'en font rien, de tout ce savoir.

Rabelais a écrit:À part ça, se prépare une prime au mérite pour les fonctionnaires...
Bref, c'est pas tant qu'ils ne le méritent pas, c'est qu'ils n'en font rien, de tout ce savoir.

Le "mérite" du ministère n'est pas notre notion de mérite :/ pour eux, seront méritants les collègues qui adhèreront à leurs théories fumistes , soit, exactement, ceux que personnellement, je considère comme les moins "méritants" :/

Je n'ai aucun scrupule à dire qu'ils ne le méritent pas. Ne méritent pas qu'on bouffe notre santé pour eux. Voilà. On est payés au lance-pierre et il faudrait qu'on continue de se dire "les pauvres petits, mon cours n'est pas intéressant, je vais continuer de me tuer pour faire des cours bien".

Guermantes729 a écrit:

Rabelais a écrit:À part ça, se prépare une prime au mérite pour les fonctionnaires...
Bref, c'est pas tant qu'ils ne le méritent pas, c'est qu'ils n'en font rien, de tout ce savoir.

Le "mérite" du ministère n'est pas notre notion de mérite :/ pour eux, seront méritants les collègues qui adhèreront à leurs théories fumistes , soit, exactement, ceux que personnellement, je considère comme les moins "méritants" :/

Tous ceux qui "innovent", "ne s'encroûtent pas", utilisent les TISSSS ! Et permettent aux élèves de travailler assis par terre.

"On va faire des séances en salle pupitre avec vous ?"

*Plume* a écrit:Merci Eleven de demander de mes nouvelles.

J'ai peu d'amélioration, notamment au niveau des bavardages et des remarques insolentes Ce matin j'ai fait gratter ma 4ème la plus pénible pendant 30 minutes car j'ai jugé qu'il n'était pas possible de faire cours. Je les faisais travailler en Histoire des Arts et ça a été le concours de celui qui donnera la réponse la plus débile. Fous rires dans la salle, grosse teuf. Ça m'a gonflée, ils ont gratté en silence. A 5 minutes de la fin je leur fais la morale et dès que je me suis mise à parler, ils ont recommencé à bavarder (genre c'est bon la prof fait le fond sonore donc on peut à nouveau faire du bruit sans se faire repérer). C'est pas vraiment la joie quoi :|

C'est là qu'on voit les dégâts d'une institution ramollie aussi. Par chez moi, si un élève se permet ce genre de choses, tu peux l'exclure illico-presto avec un rapport. Je sais que pour toi c'est plus compliqué, et c'est pas normal.

Bon, sinon, si t'as réussi à les faire gratter 30 min en silence, c'est déjà un bon début. Est-ce que tu leur fais mettre le carnet sur la table dès le début d'heure ? Comme ça quand tu dois parler, si ça bavarde tu passes dans les rangs en même temps et tu prends des carnets sans t'arrêter, en ayant prévenu au début qu'un carnet pris = a minima la punition écrite au tableau pour la prochaine fois. A la fin de l'heure tu te fais une liste des punis avec les carnets avant de les rendre, et tu récupères les punitions au début de l'heure suivante en demandant à ce qu'elles soient posées sur la table, avec leur nom dessus. Si pas de punition sur la table, faite ou pas faite ou oubliée parce que y avait piscine, un mot dans le carnet et punition à rendre quand même la fois suivante. Si mot pas signé et/ou punition pas rendue la fois suivante, appel aux parents et/ou heure de retenue pour faire la punition. Bref, pas d'échappatoire. Et bien sûr, bien pénible la punition. Tout ça accompagné d'un rappel simple et régulier des règles de base en classe, en restant le plus calme possible pour leur montrer que toi t'es prête à travailler normalement et tranquillement dès qu'ils auront compris le message.

Faer : J'applique exactement tout ce que tu écris et j'espère que cela va marcher. Au bout d'un moment, j'espère qu'ils vont se lasser ....
Je mets un premier avertissement au tableau, au final 3 ou 4 personnes doivent faire une punition à la fin du cours. Il y a aussi le troisième niveau si la punition ne suffit pas : la punition + heure de retenue ...

Dernier cours de l'aprèm:
-Madame, je peux aller aux toilettes ?
-Madame, j'ai hyper mal au dos, je peux aller marcher dans le couloir ?
-Madame, je peux aller à la vie scolaire, j'ai envie de vomir ?
-Madame, je peux aller aux toilettes ? bis.
-Madame, je peux manger mon paquet de petits Lu, je me sens faible ?
-Madame, je peux aller aux toilettes ? ter.

Où j'en déduis que :
-les cours le mercredi aprèm c'est vraiment pas la meilleure idée du siècle.
-Mes Tles L sont des souffreteux.

Je sais toujours pas comment j'ai pu ne pas finir par un étrangler un ou deux

T'as cours le mercredi après-midi !!!!!!!!!!
Toujours plus !!
Pourquoi pas le dimanche aussi !
Franchement, je sais bien que ça libére du temps dans les EDT et les salles mais je n'y mettrais pas ma fille.
Quelle vie.

mafalda16 a écrit:Dernier cours de l'aprèm:
-Madame, je peux aller aux toilettes ?
-Madame, j'ai hyper mal au dos, je peux aller marcher dans le couloir ?
-Madame, je peux aller à la vie scolaire, j'ai envie de vomir ?
-Madame, je peux aller aux toilettes ? bis.
-Madame, je peux manger mon paquet de petits Lu, je me sens faible ?
-Madame, je peux aller aux toilettes ? ter.

Où j'en déduis que :
-les cours le mercredi aprèm c'est vraiment pas la meilleure idée du siècle.
-Mes Tles L sont des souffreteux.

Je sais toujours pas comment j'ai pu ne pas finir par un étrangler un ou deux

Des comportements de collégiens qui n'ont pas envie de suivre les cours :|

Rabelais a écrit:T'as cours le mercredi après-midi !!!!!!!!!!
Toujours plus !!
Pourquoi pas le dimanche aussi !
Franchement, je sais bien que ça libére du temps dans les EDT et les salles mais je n'y mettrais pas ma fille.
Quelle vie.

Si seulement...

Eleven a écrit:

mafalda16 a écrit:Dernier cours de l'aprèm:
-Madame, je peux aller aux toilettes ?
-Madame, j'ai hyper mal au dos, je peux aller marcher dans le couloir ?
-Madame, je peux aller à la vie scolaire, j'ai envie de vomir ?
-Madame, je peux aller aux toilettes ? bis.
-Madame, je peux manger mon paquet de petits Lu, je me sens faible ?
-Madame, je peux aller aux toilettes ? ter.

Où j'en déduis que :
-les cours le mercredi aprèm c'est vraiment pas la meilleure idée du siècle.
-Mes Tles L sont des souffreteux.

Je sais toujours pas comment j'ai pu ne pas finir par un étrangler un ou deux

Des comportements de collégiens qui n'ont pas envie de suivre les cours :|

Exactement, c'est ce que je leur ai dit. Et c'est vrai que les langues en L, c'est pas utile.

Nadejda a écrit:

Rabelais a écrit:J'ai toujours aussi ma clé USB, le truc c'est que j'oublie souvent de mettre le document dedans...quand on est c. on cherche alors sur le net, comme ce matin !
Une question : on est obligé d'aller au conseil pédagogique ? Dans mon ancien bahut, non, on se débrouillait pour avoir une collegue de la discipline et elle transmettait les infos mais là:
- j'ai un mail avec le mot " convocation " ce qui diffère d'invitation.
- vous vous doutez bien que mes collegues ne vont pas me briefer si je n'y vais pas.
MAIS , ça tombe pendant ma seule demi- journée de congé , ça me saoule.  

Dans mon collège, ce sont les coordinateurs qui y vont.

Pareil ici. Ma pomme, cette année, donc. Mais, bon, si je ne peux/veux pas, les collègues prendront le relais

Rabelais a écrit:T'as cours le mercredi après-midi !!!!!!!!!!
Toujours plus !!
Pourquoi pas le dimanche aussi !
Franchement, je sais bien que ça libére du temps dans les EDT et les salles mais je n'y mettrais pas ma fille.
Quelle vie.

Nous avons voté il y a 2 ans pour passer du samedi matin au mercredi AM. Nous n'avons pas suffisamment de salles

mafalda16 a écrit:

Rabelais a écrit:T'as cours le mercredi après-midi !!!!!!!!!!
Toujours plus !!
Pourquoi pas le dimanche aussi !
Franchement, je sais bien que ça libére du temps dans les EDT et les salles mais je n'y mettrais pas ma fille.
Quelle vie.

Si seulement...  

Eleven a écrit:

mafalda16 a écrit:Dernier cours de l'aprèm:
-Madame, je peux aller aux toilettes ?
-Madame, j'ai hyper mal au dos, je peux aller marcher dans le couloir ?
-Madame, je peux aller à la vie scolaire, j'ai envie de vomir ?
-Madame, je peux aller aux toilettes ? bis.
-Madame, je peux manger mon paquet de petits Lu, je me sens faible ?
-Madame, je peux aller aux toilettes ? ter.

Où j'en déduis que :
-les cours le mercredi aprèm c'est vraiment pas la meilleure idée du siècle.
-Mes Tles L sont des souffreteux.

Je sais toujours pas comment j'ai pu ne pas finir par un étrangler un ou deux

Des comportements de collégiens qui n'ont pas envie de suivre les cours :|

Exactement, c'est ce que je leur ai dit. Et c'est vrai que les langues en L, c'est pas utile.

Encore moins l'espagnol vu qu'ils n'ont que 2 heures. C'est comme la compréhension orale en L, on s'en fiche, c'est pour ça qu'il n'y a pas d'épreuves