Les néotits de la rentrée 2015

Sur le côté, j'aime bien, moi
Mais pas face au mur.

De toute façon je ne tiens pas en place, je passe mon temps à patrouiller dans la classe :hermione2:

J'ai adoré vos lapsus !
Rabelais, le PP-copain, ça craint ! Tu es trop "dure" ? Ils ont qu'à être plus sérieux, tu sera plus cool. Non mais oh !
Courage à tous pour la fatigue. Les vacances arriveront vite (on y croit !).

Yep, pareil. Je me pose seulement lors des DST, et encore pas toute l'heure.

Philomène87 a écrit:Il y a un truc qui m'énerve particulièrement dans certaines classes, c'est les soupirs bien fort d'un air de dire "qu'est-ce que je m'embête". Evidemment je réagis au quart de tour mais j'ai bien peur un jour de me prendre une remarque insolente dans la figure (le truc qui me déstabilise à mort). Il y a une classe en particulier, avec laquelle je ne suis pas du tout à l'aise, à cause de 2-3 élèves qui ont cette attitude. Le pire c'est qu'on a beau prendre le carnet, on peut mettre 5 mots comme ça pour la même raison, ça ne leur fait ni chaud ni froid. Et les parents... non. Une de ces élèves l'an dernier avait pris une heure de colle en EPS, le père avait répondu qu'il comprenait même pas comment on pouvait avoir une colle en sport (sic). Pour montrer à quel point nous sommes soutenus...

De toutes les façons, éducation et respect sont le fait des parents.
J'admets qu'on soit trublion ou bavard ou immature mais ça, non, chacun son job.


Mafalda: j'hésite .
Ou bien c'est pour projeter le cours , ou alors on a des cadors de la gestion de classe qui glandent au bureau pendant que les eleves bossent à mort.
Sans blague ? Je sais pas et je n'irai pas voir, vu l'accueil de mes collègues dans l'établissement.

Rendash a écrit:Sur le côté, j'aime bien, moi
Mais pas face au mur.

De toute façon je ne tiens pas en place, je passe mon temps à patrouiller dans la classe :hermione2:

Ah oui, troisieme solution, le bureau est de côté pour que le prof puisse circuler librement, ok.
Je vais y réfléchir.
Non, tout réfléchi, non, il me faut un bureau central avec mon cours, mes fiches, les plans de classe visibles quand je circule.

35 élèves en seconde, 35 places dans la salle .

BlackMail a écrit:35 élèves en seconde, 35 places dans la salle .

Et j'ai fait une comédie pour changer de salle car je me retrouvais dans une salle en îlots à 35

BlackMail a écrit:35 élèves en seconde, 35 places dans la salle .

Tu ne voudrais pas une salle à 36 places, non, tant que t'y es ?

On reconnaît bien là tes exigences à la noix

J'étais dans des classes à 32 places, on m'a mise dans la seule salle d'enseignement général disponible qui peut loger ma seconde :').

Rabelais a écrit:

Rendash a écrit:Oui, le nombre est un facteur, c'est certain. On en a tellement cagué des bulles carrées avec les 4^e à 26 l'an passé qu'on a lutté pour ne pas dépasser les 23, 24 cette année. Ceux-là sont 23. Comme j'ai trente places dans ma salle, j'ai pu en isoler un certain nombre, ça aide. Rien que d'avoir une table libre à côté de Casse-Couillou Numéro 1 et de pouvoir me poser à côté de lui pour le secouer et lui tenir la main quand il faut bosser, ça règle pas mal de choses.

Et le plus important, en effet, une PP et une direction très solides.

27... La seule table libre, je l'ai prise pour me faire un bureau en face d'eux...dans ce bahut les bureaux sont sur le côté face au mur...j'ai le droit de dire:" lol"?

Cette année, j'ai des classes entre 25 et 27 et je suis hyper contente car les deux années précédentes, ils étaient 30/31. C'est dingue comme on s'habitue à avoir des conditions innommables.

Hallu positive: 3 élèves arrivent en retard en cours, ne sont pas acceptées et la nouvelle CPE les colle le soir même jusqu'à 17h30.

Moi aussi je préfère le bureau sur la côté, sinon j'ai l'impression d'être coincée contre le tableau.

Je préfère un bureau au milieu, devant le tableau. J'y pose mes affaires, je fais face aux élèves quand je me bats avec me sert avec brio de l'ordinateur. Par contre je passe mon temps à bouger (et les stresser quand j'apparais derrière eux tel un ninja) ; pour ça, j'aime bien les U de mon lycée cette année, je virevolte au milieu :')

Pour les bureaux sur les côtés, parfois ce n'est pas un choix du professeur mais une question de branchement des ordinateurs.
Dans les trois derniers collèges que j'ai faits, ils étaient collés aux murs et personne ne pouvait les déplacer. Pourtant ça dérangeait beaucoup de monde. Dans certaines salles (dans un tout nouveau collège), on n'avait pas le choix : on était dos à la classe pour faire l'appel et utiliser l'ordinateur, sans possibilité de le déplacer .

Du coup, je m'imagine assez mal avec un bureau central, j'aurais l'impression d'avoir un gros obstacle dans ma zone de déplacement.
Et, pour les soucis de discipline de tes élèves, ne lâche rien et continue ce que tu fais. T'arrives dans un nouvel établissement, ils ne te connaissent pas et te testent. J'ai eu plusieurs fois le coup du "elle est trop sévère, elle fait peur !" Quand j'étais stagiaire les élèves en avaient parlé avec le PP qui était allé voir ma tutrice... il y a deux ans, c'est le CPE qui m'avait appris que des parents avaient appelé pour dire que j'étais trop dure et que leurs enfants voulaient changer de collège. Je les ai reçus et je n'ai rien changé à mes pratiques. Si je reprends un élève c'est qu'il ne respecte pas les règles, c'est tout. Et après, ils se tiennent mieux et ils te font des petites lettres :etoilecoeur:


J'ai deux élèves qui ne parlent pas du tout français, l'une des deux ne parle ni anglais, ni espagnol, je ne sais pas quoi faire avec eux eux. J'ai des collègues qui traduisent certains mots de vocabulaire mais en français, je ne peux pas traduire, l'intérêt c'est justement le français.
En y pensant dans mon lit ce matin, je me suis dit que je pourrais leur trouver des fiches avec des mots d'usage courant et des illustrations de ces mots, pour qu'ils apprennent quelque chose en français.
Mais est-ce à moi de faire ça ?

Bon courage à tous pour la journée !

Bonjour tout le monde
Après l'année de merdouille que j'ai passé l'an dernier, cette année là s'annonce idyllique. J'ai des classes de mignons et ça me permet de reprendre tout doucement confiance en moi et en mon autorité. Je sais que si je les tiens c'est en grande partie parce qu'ils sont mignons mais je sais aussi que j'ai progressé dans la gestion de classe.

C'est chouette, Heste. Si t'en as en trop, pense aux copains, hein

Rebelote avec ces 4e de l'enfer. Et le contraste avec les deux autres classes, que j'avais eues juste avant, est terrible. Quelle vie pour la dizaine d'élèves qui ne demanderaient pas mieux que de pouvoir bosser dans le calme...

@Heste : c'est chouette, ça fait aimer le boulot !
@ Simone, merci, ça m'aide beaucoup et oui, je crois hélas que c'est un peu aussi notre job de les amener à comprendre un peu de français. Un peu prof, beaucoup instit en ce moment, un peu FLE, un peu tout.
@BM et Simgajul, ouaiiii, je sais ce que c'est , j'ai dû faire venir une table en plus dans ma salle l'an dernier, 32 en collège, ça pique un peu 😀
@ le Rennes : les jours passent et se ressemblent, deux heures de mes 4e pénibles, c'était désagréable. Mais quand même mieux, deux fois moins de punitions et ils ont gratté, gratté, gratté presque en silence. Ceci dit, j'ai un bon eleve bien ch... Avec ses :" Madaaaaaameeeee" toutes les deux secondes. Le même qui soit disant me trouvait dure. Quel bande de manipulateurs.
La PP m'a fait la gueule quand elle m'a demandé si ça s'était bien passé ce matin et que j'ai répondu qu'effectivement, oui, c'est mieux le matin et que oui, je trouvais que l'un dans l'autre, on avançait niveau comportement . Ça a eu l'air de l'ennuyer.
J'adore ces collegues qui se délectent des galères des autres.
J'avais dit que je ne lui parlerais plus mais elle est venue me saouler.

Ce matin j'ai collé les STMG sur les ordis (on m'a exilée dans une salle bizarre sans raison apparente, donc autant s'en servir), avec une recherche vocabulaire à faire. Contre toute attente, ils ont cherché (sur les sites indiqués) et pas fait n'importe quoi. 2e heure moins productive, mais moins horrible que mercredi dernier. Il y a de l'espoir, dirons-nous.

Par contre j'ai gueulé sur mes 6e, qui me sortent par les yeux, ça y est. Ils se lèvent, parlent, font tout comme dans leur salon, mais les 30, ça me prend la tête. Demain je leur amène un stock de punitions chiantes pédagogiques, et je projette tout. Zut à la fin.

Mes secondes n'ont toujours pas bougé une oreille depuis la rentrée, espérons qu'ils continuent à être mignons.
Les BTS, en revanche... ça dort, ça parle, ça refuse d'écrire... et on est en septembre ! Moui.

Rabelais a écrit:
La PP m'a fait la gueule quand elle m'a demandé si ça s'était bien passé ce matin et que j'ai répondu qu'effectivement, oui, c'est mieux le matin et que oui, je trouvais que l'un dans l'autre, on avançait niveau comportement . Ça a eu l'air de l'ennuyer.
J'adore ces collegues qui se délectent des galères des autres.
J'avais dit que je ne lui parlerais plus mais elle est venue me saouler.

Sans doute parce qu'elle a du mal avec eux et serait rassurée de savoir qu'il n'y a pas qu'elle

J'ai un élève qui arrive de Chine et ne comprend pas un mot de français. Comme tout le monde s'en fout, je lui ai trouvé un dico et des exercices de FLE. Pas simple pour la gestion de classe, entre ceux qui veulent aider et les autres qui en profitent pour bavarder. Bon, j'ai un petit remplacement en lycée. Après 15 jours parfaits ils commencent à se révéler. Cela dit je préfère le lycée et TZR remplacements courts me convient.

BlackMail a écrit:Mes secondes n'ont toujours pas bougé une oreille depuis la rentrée, espérons qu'ils continuent à être mignons.

Tout pareil !

corailc a écrit:J'ai un élève qui arrive de Chine et ne comprend pas un mot de français. Comme tout le monde s'en fout, je lui ai trouvé un dico et des exercices de FLE. Pas simple pour la gestion de classe, entre ceux qui veulent aider et les autres qui en profitent pour bavarder. Bon, j'ai un petit remplacement en lycée. Après 15 jours parfaits ils commencent à se révéler. Cela dit je préfère le lycée et TZR remplacements courts me convient.

Bon, les miens ne viennent pas de Chine mais on ne se comprend quand même pas.
J'ai interdit aux élèves d'essayer de leur expliquer le cours. Sinon, ils n'écoutent plus et je perds tout le monde.
Quelle galère !
Je vais prévoir des fiches de vocabulaire avec des illustrations, je passerai à certains moments pour leur donner la prononciation et les écouter répéter. Je ne vois pas trop ce que je peux faire. Je ne peux quand même pas mener deux cours totalement différents en même temps.
Ce n'est plus de la pédagogie différenciée là.

Bon, si quelqu'un a des pistes, je suis preneuse. Jusque là, je les ai un peu ignorés mais c'est triste tout de même.
Si encore ils étaient dans la même classe, ils pourraient se tenir compagnie. Ils doivent trouver le temps bien long !

Il n'y a pas d'UPE2A dans votre secteur?

Bonne surprise ce soir : parents-profs, et les trois quarts des parents de la 4e terrible étaient là. Les appels massifs de la semaine dernière les ont inquiétés, ils se sont déplacés pour qu'on en cause, et c'est rarissime dans ce secteur et pour ce niveau (six à huit parents pour les autres classes).

Nickel Rendash. En espérant que ça fasse avancer les choses.

Si vous avez des idées pour mes BTS gentils-mais-relous, je suis preneuse en passant . J'ai passé mon après-midi à lutter pour qu'ils prennent le cours, ne dorment pas et arrêtent de parler à tout va, sans beaucoup de succès pour le dernier point.
Bon, ça me pose problème pour une classe sur cinq en tout dans mon service, mais évidemment, je ne vois que ça et je me sens nulle. Surtout que l'un d'eux aurait dit à des élèves d'un autre de mes BTS que c'était le bazar avec moi .