Le Bal d'Irène Némirovsky, trop "violent" pour des 5e ?

Shere Khan a écrit:A mon avis, beaucoup trop jeunes, ça ne les concerne pas. Pour les 3èmes, c'est bien assez tôt.

Thalie a écrit:D'accord avec les néos. Pourquoi ne pas leur faire lire Mon ami Frédéric si tu cherches une histoire pour le thème famille/amis ?

Petitfils a écrit:Merci Shere Khan pour cette opinion.
J'ajoute que les élèves des deux classes de 5e dont je vais avoir la charge sont majoritairement de confession juive.
Est-ce que cela renforce, entame ou laisse intacte ton opinion ?

Shere Khan a écrit:Cela entame mon opinion, mais les relations difficiles entre mère/fllle, à ce point-là  me paraissent plus des préoccupations de jeunes filles de 14/15 ans. Bien cordialement

Petitfils a écrit:

Thalie a écrit:D'accord avec les néos. Pourquoi ne pas leur faire lire Mon ami Frédéric si tu cherches une histoire pour le thème famille/amis ?

Je ne connais pas Thalie, qu'est ce que c'est ?

V.Marchais a écrit:C'est tout simplement une question de centres d'intérêt et de maturité psychologique. Cette révolte qui saisit Antoinette, ce désir de vivre et d'aimer à son tour, c'est ce que vivent des élèves de 14, 15 ans, soit des Troisième. En 5e, ils sont encore très bébés : cela va leur passer au-dessus de la tête, et l'intérêt de l'oeuvre par la même occasion. Ce serait vraiment dommage.
En Troisième, ça marche très bien, par contre, justement parce que les élèves se projettent énormément dans le personnage.

Brillante écrivaine d’origine russe, redécouverte avec Suite française paru à titre posthume et lauréat du prix Renaudot 2004, Irène Némirovsky connut le succès dans les années 1930 avec ses romans publiés pour la plupart chez Albin Michel, avant de voir sa vie basculer tragiquement. Juive étrangère en France, elle fut déportée en 1942 à Auschwitz où elle mourut.
Cette biographie intellectuelle s’intéresse, pour la première fois, au destin de la famille survivante qui assura la sauvegarde et la transmission de ses écrits, et apporte un éclairage neuf sur la vie de l’écrivaine, son œuvre et sa réception controversée. Susan R. Suleiman resitue avec brio les textes d’Irène Némirovsky et ses choix de vie et de carrière, ainsi que son statut d’auteure triplement exclue, comme femme, comme Juive, comme étrangère, dans le contexte littéraire et politique de l’entre-deux-guerres.
Pour tenter de comprendre la position de l’écrivaine par rapport aux Juifs et à la judéité, Susan R. Suleiman place au centre de son enquête la question de la haine de soi et de l’antisémitisme que certains ont pu voir dans les écrits d’Irène Némirovsky. À rebours de la thèse qui fait d’elle une écrivaine juive antisémite, Susan R. Suleiman établit que, en explorant les identités multiples et conflictuelles qui ont façonné au cours du XXe siècle les vies des Juifs sécularisés d’Europe et d’ailleurs, c’est bien au malaise existentiel de ces éternels « étrangers », parmi lesquels elle se comptait, qu’Irène Némirovsky a consacré une partie importante de son œuvre.