Quelle tragédie classique avec des secondes faibles ?

en effet il n'est pas dit que chacun doit apprécier le français, après c'est la problématique du respect: les élèves doivent pouvoir respecter les efforts que l'on fait pour eux, pour leur rendre les oe accessibles, etc, et malheureusemnt un certain nb se croient ds le droit de ne pas travailler ou écouter seulement parce qu'ils "n'aiment pas"; d'un autre côté ns devons respecter ce manque de goût et faire en sorte que "ça se passe bien", et ça ne n'est pas une mince affaire. ça marche qd tout le monde fait un effort envers les goûts des uns et des autres. on a parfois de belles surprises. et parfois c'est l'échec. faut pas en faire un drame.

J'ai eu une seconde assez moyenne, on a lu Bérénice, on est allé la voir au théâtre, et comme j'avais fait apprendre des passages par coeur aux élèves, ils ne pouvaient pas s'empêcher de réciter les vers avec les comédiens ! C'était vraiment très émouvant !

personne n'a tenté phèdre ? (si, moi, dans un mois... :| )

Aletheia a écrit:personne n'a tenté phèdre ? (si, moi, dans un mois... :| )

Je viens de finir avec mes 2des

et on ne peut pas dire qu'elles soient douées mes secondes...

Pour ma part, avec des secondes faibles, je me ferai un recueil de morceaux choisi d'environ une quinzaine de pages à partir de n'importe quelle pièce du répertoire tragique. Je simplifierais au maximum. Par exemple, exit toutes l'intrigue d'Aricie dans Phèdre, et dans Andromaque, je me concentrerais sur Andromaque et Pirrhus.

ysabel a écrit:

Aletheia a écrit:personne n'a tenté phèdre ? (si, moi, dans un mois... :| )

Je viens de finir avec mes 2des

et on ne peut pas dire qu'elles soient douées mes secondes...

Ça a bien marché ? Je tenterais bien Médée (celle de Corneille) pour ma part.

je sais pas vous mais moi j'ai pas le "droit" de faire autre chose qu'une tragédie classique, sachant que comme j'ai fait un GT comédie, ce serait mieux de faire une OI en tragédie :/
Ysabel, ce serait possible de m'envoyer ton plan de séquence en mp si tu en as un ? :| (les miens n'avaient pas compris la fontaine, allez on y croit...)

ps : je précise "pas le droit" car stagiaire, encadrée par un tuteur, etc etc ^^

Lilypims a écrit:

ysabel a écrit:

Aletheia a écrit:personne n'a tenté phèdre ? (si, moi, dans un mois... :| )

Je viens de finir avec mes 2des

et on ne peut pas dire qu'elles soient douées mes secondes...

Ça a bien marché ? Je tenterais bien Médée (celle de Corneille) pour ma part.

Ce n'est pas une tragédie classique mais une pièce à machines : pas pour des 2des.

Aletheia a écrit:je sais pas vous mais moi j'ai pas le "droit" de faire autre chose qu'une tragédie classique, sachant que comme j'ai fait un GT comédie, ce serait mieux de faire une OI en tragédie :/
Ysabel, ce serait possible de m'envoyer ton plan de séquence en mp si tu en as un ? :| (les miens n'avaient pas compris la fontaine, allez on y croit...)

C'est le cas pour tout le monde avec les nouveaux programmes : en seconde c'est le théâtre classique et rien d'autre.

bah, mon plan de sq, si plan il y a...

j'ai vu en classe (après contrôle de lecture) ; évidemment j'ai raconté précisément la pièce pour qu'ils comprennent bien l'histoire.
I, 1
I, 3
II, 5
V, 6
J'aurais aimé en voir davantage mais les horaires et les programmes sont ce qu'ils sont, malheureusement.

Ils ont appris à partir des notes prises en classe à faire une partie de commentaire (et ça, c'est pas encore gagné !)

Selon les classes ils ont lu en cursive Andromaque ou Iphigénie

Ce qui m'a permis d'aborder le tragique, le pathétique, l'épique.
On a vu la définition de la tragédie (en partant de celle d'Aristote ; donc la mimesis l'hybris, la catharsis), du tragique. La fatalité et la liberté dans la tragédie.
Qq textes théoriques sur la tragédie (Bonnard et le plaisir tragique, Anouilh "c'est propre la tragédie" dans Antigone, Goldmann et le conflit tragique)
J'ai abordé les grands mythes antiques avec les Atrides et les Labdacides.
Evidemment les grandes règles du théâtre classique.

Et ils ont appris (et récité en classe) une partie de la tirade de Phèdre "Mon mal vient de plus loin")

Dans l'ensemble, la pièce fonctionne bien car l'histoire les interpelle. Ah, quand on raconte l'histoire de la famille de Phèdre...

J'aurais eu tendance à proposer la Médée de Sénèque (il existe une édition de poche avec dossier) que j'aurais mise en rapport avec la représentation qu'il y avait eue à un festival assez connu (Orange ?).

Je n'aime définitivement pas le programme de seconde...Les seules oeuvres qui fonctionnent ici sont celles que je propose en cursive.
J'ai fait Britannicus. Bien passé dans ma bonne seconde, massacre dans la faible.
L'année prochaine, je me contreficherai des programmes et je ferai Le Cid.

ysabel a écrit:

Lilypims a écrit:

ysabel a écrit:

Aletheia a écrit:personne n'a tenté phèdre ? (si, moi, dans un mois... :| )

Je viens de finir avec mes 2des

et on ne peut pas dire qu'elles soient douées mes secondes...

Ça a bien marché ? Je tenterais bien Médée (celle de Corneille) pour ma part.

Ce n'est pas une tragédie classique mais une pièce à machines : pas pour des 2des.

*pleure à chaudes larmes*

Larsson a écrit:J'aurais eu tendance à proposer la Médée de Sénèque (il existe une édition de poche avec dossier) que j'aurais mise en rapport avec la représentation qu'il y avait eue à un festival assez connu (Orange ?).

En seconde, impossible : il faut une pièce classique.

Lilypims, je t'ai envoyé un MP.

Marianne a écrit:Lilypims, je t'ai envoyé un MP.

J'ai vu, j'ai lu, j'ai répondu.

Je suis stagiaire, perso, j'ai de bonnes classes, mais je pense que si je faisais une tragédie je ferais Andromaque ou Phèdre, dans le Classique...même avec des élèves faibles...enfin du moins c'est ce que je voudrais faire...
Cette année, j'ai opté pour un GT Racine, et OI sera Amphitryon de Molière, donc à machine.Mes tutrices me laissent faire pas mal comme je veux, mais, même si pas vraiment classique, un formateur m'a dit que c'était un bon choix; et il est en plus formateur théâtre dans mon académie...
Après, j'ai une amie qui l'an dernier a fait Britannicus avec une classe difficile et faible, je ne sais pas trop comment elle a fait, mais elle s'en était sortie...et cette année, elle s'en est sortie avec Bérénice, toujours classe faible et difficile, par contre, le temps passé dessus fut consacré en grande partie à la lecture à haute voix pour la compréhension en ce qui concerne Bérénice....

Et Phèdre? J'en ai fait des extraits avec mes 3e (collège ECLAIR, donc ce ne sont pas des flèches) , je pense qu'ils ont compris...