LC ? avez-vous tout lu ?

Quand vous donnez des LC, donnez-vous "un" titre ou une liste "au choix" ou un livre au choix de l'élève ?
Avez-vous lu toutes les oeuvres que vous proposez ?
Si pas, comment vérifiez-vous que le livre a bien été lu ?

Je ne propose jamais quelque chose que je n'ai pas lu.
Quand j'étais en collège, je proposais trois ou quatre choix en précisant le niveau de lecture requis (mini-lecteurs, petits lecteurs, bons lecteurs, très bons lecteurs).

Je ne donne rien non plus que je n'aie lu...
Par contre, merci pour l'idée niveau lecteur : je le faisais à l'oral, en présentant les livres pendant qu'ils circulent dans la classe,
je le mettrai aussi sur les listes.

Cela dépend, dans le cas des LC qui sont en séries, bien sûr, je lis, autrement quand les élèves ont le choix dans une liste, je n'ai pas forcément tout lu et l'IPR m'avait d'ailleurs affirmé qu'il y avait plein de moyens d'évaluer sans lire : par ex faire faire 1 première et 1 quatrième de couverture ( travail en classe, sans le roman mais avec le brouillon de prises de notes), ou bien encore leur demander de poser 20 questions qui font avancer l'histoire ( en leur demandant de donner la réponse + la page, pour les élèves qui n'ont pas lu, cela se voit très vite!). Mais dans l'absolu, je préfère avoir tout lu.