Livre : Comment faire travailler efficacement des élèves en groupe tutorat et apprentissage coopératif

Bonjour
je voudrais faire davantage de travaux de groupe l'an prochain. J'ai repéré un livre qur Amazon:Commment Faire Travailler Efficacement des Eleves en Groupe Tutorat et Apprentissage Cooperatif
L'avez vous lu ou en auriez vous un autre très pratique à me conseiller?
MERCI

Je pense qu'il faut que tu commences par te demander quel est ton but ? Instaurer une pratique de tutorat ? Faire travailler des élèves sur des sujets qu'ils ne peuvent réaliser seuls ?

Oui. En fait cette année j'avais disposé ma salle en ilots. Mais ce n'est pas pour autant que je faisais des travaux de groupe . Je transformais des activités de recherche habituellement fait ensemble en classe en travail de recherche. Mais j'aimerais trouver des activités à faire faire à mes élèves en groupe qui ne soient pas forcément des tâches complexes (trop long). D'autant que j'ai des 6ème et 5ème et qu'ils ne sont pas habitués au travail de groupe.

Mahaut a écrit:Oui. En fait cette année j'avais disposé ma salle en ilots. Mais ce n'est pas pour autant que je faisais des travaux de groupe . Je transformais des activités de recherche  habituellement fait ensemble en classe en travail de recherche. Mais j'aimerais trouver des activités à faire faire à mes élèves en groupe qui ne soient pas forcément des tâches complexes (trop long). D'autant que j'ai des 6ème et 5ème et qu'ils ne sont pas habitués au travail de groupe.

Les 6e et les 5e sont capables de travailler au long cours et en équipe mais le fait est que travailler sur des activités longues, maintenir la concentration et travailler efficacement en groupe, cela s'apprend et cela demande du temps. Une fois que c'est acquis, le travail carbure.

Je fais des temps dans l'année où les élèves travaillent comme ils veulent avec qui ils veulent (ou tout seul) avec une feuille de route et une deadline d'achèvement de la feuille de route. Cela fonctionne bien mais ça demande aussi une certaine expérience du professeur et de savoir quelle place prendre pendant ce travail (techniquement tu peux t'asseoir avec des élèves pour les aider ou leur montrer comment aller plus loin, passer d'un rang à l'autre pour surveiller, faire un mini-îlot de remédiation ou d'approfondissement etc).