Je suis perdue...Quelle voie ? Prof ?

Marie-Henriette a écrit:Les emplois du temps tout pourris, ça arrive, mais ce n'est quand même pas la règle, ne faites pas peur à une future collègue avec ça. L'organisation relativement souple du temps de travail reste, pour l'instant, un des avantages du métier. Il est bien rare de ne pas avoir une ou deux demi journées de libre en semaine (où l'on peut travailler, mais aussi faire autre chose si on préfère travailler tard le soir ou le week-end.

Ça fait très très longtemps que je n'ai pas eu 2 demi journées, une oui et encore il fallait se battre.
Alors je veux bien croire que ce n'est pas la règle partout, mais c'est ce qu'on constate de plus en plus avec comme le dit Rendash une volonté de nous bloquer le plus possible sur place. Sans oublier les contraintes imposées genre barrettes de langues et autres velléité de travail en équipe.

Et c'est là que, Rendash et Daphné, je vous conseille de devenir prof d'arts plastiques! Une seule salle, 2 profs ds les établissements moyens, et un des 2 qui est BMP sur 2 voire 3 collèges différents. Du coup, moi j'y ai droit tous les ans à ma journée off puisque la contrainte de la salle et de l'emploi du temps du BMP rentre en ligne de compte!

Marcelle Duchamp a écrit:Et c'est là que, Rendash et Daphné, je vous conseille de devenir prof d'arts plastiques! Une seule salle, 2 profs ds les établissements moyens, et un des 2 qui est BMP sur 2 voire 3 collèges différents. Du coup, moi j'y ai droit tous les ans à ma journée off puisque la contrainte de la salle et de l'emploi du temps du BMP rentre en ligne de compte!

Idem, suis prof de musique et j'ai mon mercredi matin ainsi que 3 après-midi dans la semaine (bon, c'est la première fois, et ça ne se reproduira peut-être jamais!!).
Devenez prof de musique

Les EDT sont mêmes quasiment illisibles entre les semaines A, B, C, les groupes 1,2,3, les options, les spécialités, les regroupements de classes, de groupes, etc...
Vive l'informatique qui mélange tout cela et pis à toi de vivre avec l'année scolaire.
Perso j'avais bien aimé le bug de l'an 2000 : Mon EdT tenait du lundi 8H00 à mercredi 10H00. J'en rêve encore...

@Lowpow29: Daphné & Rendash vont nous tuer de les narguer!!!

Marcelle Duchamp a écrit:Et c'est là que, Rendash et Daphné, je vous conseille de devenir prof d'arts plastiques! Une seule salle, 2 profs ds les établissements moyens, et un des 2 qui est BMP sur 2 voire 3 collèges différents. Du coup, moi j'y ai droit tous les ans à ma journée off puisque la contrainte de la salle et de l'emploi du temps du BMP rentre en ligne de compte!

Ok, je change de matière.
EDT sur 5 jours en étant à 13h...

Marcelle Duchamp a écrit:@Lowpow29: Daphné & Rendash vont nous tuer de les narguer!!!

Hahaha oui en tout cas j'ai un emploi du temps assez exceptionnel (ma seule demande était de ne pas avoir cours le mercredi), j'ai conscience de ma chance, je la savoure bien, mais je pourrais (nous pourrions, j'imagine) aussi dire des choses qui font moins envie !!
Ça m'a permis de récupérer après le surmenage des deux premières années d'enfer.

Cependant, j'ai accès aux emplois du temps de mes collègues et tout le monde a au moins une demie-journée de libre (sans compter le mercredi aprem, évidemment), et nous sommes nombreux à avoir une journée de break, pour moi c'est le mercredi, pour d'autres, le jeudi, et pour d'autres le lundi ou le vendredi... Bref, j'espère que ça continuera l'année prochaine !

Jenny a écrit:

Marcelle Duchamp a écrit:Et c'est là que, Rendash et Daphné, je vous conseille de devenir prof d'arts plastiques! Une seule salle, 2 profs ds les établissements moyens, et un des 2 qui est BMP sur 2 voire 3 collèges différents. Du coup, moi j'y ai droit tous les ans à ma journée off puisque la contrainte de la salle et de l'emploi du temps du BMP rentre en ligne de compte!

Ok, je change de matière.
EDT sur 5 jours en étant à 13h...

Même en étant à 24h, j'arrivais à avoir mon lundi de off ds mon ancien collège!

Une collègue a mi-temps, donc 9h de cours, venait sur 9 demi-journées, si si, avec ses heures en plein milieu de la demi journée, genre 10h à 11h et 3h à 4 h ! Elle est allée gu... chez la PA en lui demandant "si elle se foutait de sa gueule" mais ça n'a rien changé. C'est pour ça que je n'ai jamais jamais pris de temps partiel ou de mi-temps, de toute façon je serais venue de la même manière, alors autant faire un temps plein et avoir une paye complète.

Oui Soleil, comme mes collègues je te conseille de faire un remplacement pour te faire une 1ère idée du métier. En mathématiques, il y a pénurie d'enseignant.

Daphné a écrit:Une collègue a mi-temps, donc 9h de cours, venait sur 9 demi-journées, si si, avec ses heures en plein milieu de la demi journée, genre 10h à 11h et 3h à 4 h ! Elle est allée gu... chez la PA en lui demandant "si elle se foutait de sa gueule" mais ça n'a rien changé. C'est pour ça que je n'ai jamais jamais pris de temps partiel ou de mi-temps, de toute façon je serais venue de la même manière, alors autant faire un temps plein et avoir une paye complète.

Ca ressemble effectivement à mon emploi du temps. Ce n'était pas l'idée que je me faisais d'un temps partiel.

Marcelle Duchamp a écrit:

Jenny a écrit:

Marcelle Duchamp a écrit:Et c'est là que, Rendash et Daphné, je vous conseille de devenir prof d'arts plastiques! Une seule salle, 2 profs ds les établissements moyens, et un des 2 qui est BMP sur 2 voire 3 collèges différents. Du coup, moi j'y ai droit tous les ans à ma journée off puisque la contrainte de la salle et de l'emploi du temps du BMP rentre en ligne de compte!

Ok, je change de matière.
EDT sur 5 jours en étant à 13h...

Même en étant à 24h, j'arrivais à avoir mon lundi de off ds mon ancien collège!

Bonjour,
Il faut aussi te renseigner sur l'année de stage... je vois ta localisation. Une personne de ma famille fait son stage sur Nantes cette année, en maths, et ça paraît tout sauf une partie de plaisir. Au vu des besoins, j'ai halluciné quand j'ai appris le nombre de stagiaires éliminés ou recalés (me rappelle plus combien, mais c'était un truc de dingue par rapport à ce que j'ai vécu). Très grosse pression apparemment sur l'académie, avec des formateurs pas toujours bienveillants.

Renseigne-toi aussi bien sur le système d'affectation dans l'EducNat...

En faisant de l'informatique, tu ne peux pas trouver un job plus ou moins "indépendant", avec une bonne partie du boulot à la maison? (C'est ce que fait mon beau-frère).

K

Merci beaucoup pour vos réponses très intéressantes !

Je conclue que l'idéal est de tester le métier, mais ça me parait compliqué pour en vivre une année donc je ne sais pas si je pourrais réellement le faire.

Pour l'affectation, je préfère passer dans le privé pour rester dans l'academie de Rennes.

Etre indépendant, ne me conviendrait pas non plus car on n'est jamais sûr de la paye qu'on va gagner et il faut chercher des clients. Et j'avoue que je ne supporte plus l'informatique...

J'aime transmettre et être prof m'a toujours attiré. Même si certains de vos messages me font vraiment peur :choc:

Pour moi le frein le plus important est la timidité. Mais vos messages m'ont rassuré à ce sujet.

Maintenant j'hésite entre être contractuel (mais financièrement ça risque d'être compliqué) et travailler dans l'info une année en préparant le capes.

soleil3698 a écrit:
J'aime transmettre et être prof m'a toujours attiré. Même si certains de vos messages me font vraiment peur :choc:

Je ne voudrais pas plomber l'atmosphère mais on transmet de moins en moins dans notre métier, c'est tout le problème.

Je confirme, j'ai fait prof pour transmettre une discipline qui me passionnait, dans les faits on fait surtout 90% d'éducatif.

Qu'est ce que vous entendez par transmettre ? Qu'ils engendrent le plus de connaissances possibles ?

Je ne pense pas me faire trop d'illusion à ce sujet, j'étais loin d'être une élève modèle. En fait je n'aimais pas l'école... donc aucune motivation et j'ai abandonné beaucoup de matières...

En cours particuliers, j'ai eu des élèves non motivés, qui étaient forcés par les parents. Ca ne m'a pas dérangé, j'ai apprecié faire cours avec eux car je les comprenais et en même temps je trouvais intéressant de voir comment faire pour les intéresser.
Mais je fais peut-être fausse route.

Vous n'avez pas l'air d'aimer votre métier en tout cas... Après tous les métiers ont des avantages et des inconvénients...

soleil3698 a écrit:


Vous n'avez pas l'air d'aimer votre métier en tout cas... Après tous les métiers ont des avantages et des inconvénients...

Ce n'est pas la question. On constate que les choses ont beaucoup évolué et pas dans le bon sens.
Quand j'ai commencé à travailler, début des années 70, on avait de bons EDT - avec 20h de cours même en LV j'y allais 5 matinées et c'est tout. On avait le temps de faire son travail et de souffler, car oui on avait aussi des classes pénibles.
Maintenant avec les barrettes de langues et autres contraintes - qui n'apportent RIEN aux élèves - ce n'est plus possible. Si encore cela apportait un plus aux élèves je l'aurais admis, pourquoi pas. Mais ce n'est absolument pas le cas.
Avant le collège unique on avait les classes de type 1, de type 2, de type 3 - les transitions - les classes aménagées, les CPPN, les clases pratiques. Le niveau était plus homogène par classe, on avait donc de bonnes classes oui, où les élèves pouvaient travailler et nous aussi, et avec les autres on s'adaptait, mais au moins les niveaux étaient similaires.
Le lycée était préservé, les élèves faibles n'y arrivaient pas.
Avec le collège unique on a mélangé tout le monde mais au moins dans un premier temps on avait encore la possibilité d'orienter en fin de 5ème puis en fin de troisième. Maintenant c'est terminé et on traine des élèves qui n'ont rien à faire dans certaines classes, qui s'ennuient, ne suivent pas et s'agitent. Désolée mais il y en a qui sont irrécupérables, et c'est triste pour eux. Ils ne retirent rien de l'Ecole alors qu'autrefois si, on arrivait à les faire travailler.
L'égalitarisme forcené n'a rien à voir avec l'égalité. RIEN du tout.
Et on continue à nous empiler des réformes toutes plus stupides et nocives les unes que les autres au motif que ça ne va pas et qu'il faut remédier à la situation, quelle ineptie pour ne pas dire plus ....  

Bref au motif que nous étions des planqués bien payés à rien f... on a rendu le métier difficile voire davantage et on s'étonne que la motivation ne suive pas !

Je suis d'accord avec toi. Quand tu vois qu'en 30 ans, pas UNE mesure positive n'est venue améliorer ton quotidien, tu te poses des questions, peut-être es tu un râleur invétéré? mais quand tu constates que les gens qui ont le même recul que toi arrivent à une conclusion similaire, le doute n'est plus vraiment d'actualité.

Reine Margot a écrit:Je confirme, j'ai fait prof pour transmettre une discipline qui me passionnait, dans les faits on fait surtout 90% d'éducatif.

Et encore tu es gentil avec le mot "éducatif", un copain, gardien de prison, me dit souvent en riant que d'après l'administration, il a un aussi un rôle éducatif.

soleil3698 a écrit:Qu'est ce que vous entendez par transmettre ? Qu'ils engendrent le plus de connaissances possibles ?

Je ne pense pas me faire trop d'illusion à ce sujet, j'étais loin d'être une élève modèle. En fait je n'aimais pas l'école... donc aucune motivation et j'ai abandonné beaucoup de matières...

En cours particuliers, j'ai eu des élèves non motivés, qui étaient forcés par les parents. Ca ne m'a pas dérangé, j'ai apprecié faire cours avec eux car je les comprenais et en même temps je trouvais intéressant de voir comment faire pour les intéresser.
Mais je fais peut-être fausse route.

Vous n'avez pas l'air d'aimer votre métier en tout cas... Après tous les métiers ont des avantages et des inconvénients...

Ce sont surtout les conditions de travail qui ont beaucoup changé...

Balthazaard a écrit:

Reine Margot a écrit:Je confirme, j'ai fait prof pour transmettre une discipline qui me passionnait, dans les faits on fait surtout 90% d'éducatif.

Et encore tu es gentil avec le mot "éducatif", un copain, gardien de prison, me dit souvent en riant que d'après l'administration, il a un aussi un rôle éducatif.

Il y a 30 ans exactement, il y a eu une grève longue des gardiens de prison.
Le collègue de philo de mon lycée, qui prenait sa retraite cette année là, m'a demandé si on envisageait de rejoindre le mouvement parce qu'en fait on faisait quasi le même métier ! Il y a trente ans en lycée ! Si si. Alors maintenant...

Comme prof de philo ils récupéraient les copies de bac avant tous les autres car ils étaient peu nombreux à corriger et les disserts étaient longues : comme je lui en faisais la remarque, il m'a dit que pas du tout, maintenant en corrigeant une copie de philo il avait l'impression de corriger une dictée : devoir d'une demi page, ne comportant aucune réflexion et bourré de fautes d'orthographe... :diable:

Daphné a écrit:

Balthazaard a écrit:

Reine Margot a écrit:Je confirme, j'ai fait prof pour transmettre une discipline qui me passionnait, dans les faits on fait surtout 90% d'éducatif.

Et encore tu es gentil avec le mot "éducatif", un copain, gardien de prison, me dit souvent en riant que d'après l'administration, il a un aussi un rôle éducatif.

Il y a 30 ans exactement, il y a eu une grève longue des gardiens de prison.
Le collègue de philo de mon lycée, qui prenait sa retraite cette année là, m'a demandé si on envisageait de rejoindre le mouvement parce qu'en fait on faisait quasi le même métier ! Il y a trente ans en lycée ! Si si. Alors maintenant...

Comme prof de philo ils récupéraient les copies de bac avant tous les autres car ils étaient peu nombreux à corriger et les disserts étaient longues : comme je lui en faisais la remarque, il m'a dit que pas du tout, maintenant en corrigeant une copie de philo il avait l'impression de corriger une dictée : devoir d'une demi page, ne comportant aucune réflexion et bourré de fautes d'orthographe... :diable:

Rhôôô! Comme il est taquin.

egomet a écrit:

Daphné a écrit:

Balthazaard a écrit:

Reine Margot a écrit:Je confirme, j'ai fait prof pour transmettre une discipline qui me passionnait, dans les faits on fait surtout 90% d'éducatif.

Et encore tu es gentil avec le mot "éducatif", un copain, gardien de prison, me dit souvent en riant que d'après l'administration, il a un aussi un rôle éducatif.

Il y a 30 ans exactement, il y a eu une grève longue des gardiens de prison.
Le collègue de philo de mon lycée, qui prenait sa retraite cette année là, m'a demandé si on envisageait de rejoindre le mouvement parce qu'en fait on faisait quasi le même métier ! Il y a trente ans en lycée ! Si si. Alors maintenant...

Comme prof de philo ils récupéraient les copies de bac avant tous les autres car ils étaient peu nombreux à corriger et les disserts étaient longues : comme je lui en faisais la remarque, il m'a dit que pas du tout, maintenant en corrigeant une copie de philo il avait l'impression de corriger une dictée : devoir d'une demi page, ne comportant aucune réflexion et bourré de fautes d'orthographe... :diable:

Rhôôô! Comme il est taquin.

Non, lucide et réaliste.

soleil3698 a écrit:
Maintenant j'hésite entre être contractuel (mais financièrement ça risque d'être compliqué) et travailler dans l'info une année en préparant le capes.

Ça​ ne t'engage pas à grand chose, quel que soit ton choix. Tu es sûr d'avoir du boulot, en info ? Tu peux prendre un job, postuler pour être contractuel à l'EN, et si ça ne va pas, revenir vers l'info… ou vers autre chose. Itou si tu prépares le capes.

Si ni l'info, ni l'enseignement ne te conviennent, il y a des tas de reconversions possibles. Notamment tous les concours de la fonction publique (et en cherchant large, il y a des boulots administratifs comme des boulots "de terrain"), accessibles à bac +3 ou +5.

Oui je pense trouver du boulot assez facilement (ou pas...) , mais c'est un boulot qui me déprime énormément...

Contractuel, ben si y a pas beaucoup de poste c'est embêtant, surtout que ce serait possible qu'en collège, car je n'ai pas remis trop le nez dans les maths du lycée depuis un moment.

Sinon un master 1 meef, qu'en pensez-vous ? Bon négocier une année de plus à mes parents risque d'être un peu compliqué :fifi2:

Je suis désolée, je suis du genre à me poser énormément de questions...