- CeladonDemi-dieu
http://www.francetvinfo.fr/societe/education/refondation-de-l-ecole/inegalites-a-l-ecole-il-faut-faire-de-la-pedagogie-des-la-creche-selon-l-ocde_2246103.html#xtor=AL-79-[article]-[connexe]
On n'a pas assez développé la pédagogie alors que toutes les études internationales montrent qu'avant l'âge de trois ans, il se passe beaucoup de choses dans le cerveau d'un enfant
Eric Charbonnier, spécialiste éducation à l'OCDE à franceinfo
- CathEnchanteur
Je pense qu'il faudrait anticiper et commencer dès les cours d'accouchement.
- VerduretteModérateur
Les enfants qui sont en grande difficulté en maternelle et primaire ne viennent généralement pas de crèche. Même si ce ne sont pas des hauts lieux de la pédagogie (et heureusement !) il y a des activités d'éveil, et surtout un bain de langage relativement correct.
Les enfants en grande difficulté, ce sont les enfants qui ont été gardés à la maison dans un environnement linguistiquement et culturellement très pauvre, souvent non francophone, des enfants à qui on ne parle pas, sauf pour les impératifs matériels, qui n'ont pas d'histoires ni de livres. Et qui sont souvent gavés de télévision.
C'est ce public que la scolarisation précoce visait. Mais la scolarisation précoce est en perte de vitesse, ou se fait dans des conditions catastrophiques : une classe de 32, ce n'est pas vraiment adapté au développement du langage.
Les enfants en grande difficulté, ce sont les enfants qui ont été gardés à la maison dans un environnement linguistiquement et culturellement très pauvre, souvent non francophone, des enfants à qui on ne parle pas, sauf pour les impératifs matériels, qui n'ont pas d'histoires ni de livres. Et qui sont souvent gavés de télévision.
C'est ce public que la scolarisation précoce visait. Mais la scolarisation précoce est en perte de vitesse, ou se fait dans des conditions catastrophiques : une classe de 32, ce n'est pas vraiment adapté au développement du langage.
- gauvain31Empereur
On ne peut rien faire à 32 effectivement... il faudrait 10-12 élèves maximum et avec des enfants de milieux plus aisés pour qu'ils aient le temps d'avoir des interactions et avec la maîtresse et avec leurs camarades. A 32, la promesse de palier les inégalités relève de la publicité mensongère
- DesolationRowEmpereur
Celadon a écrit:http://www.francetvinfo.fr/societe/education/refondation-de-l-ecole/inegalites-a-l-ecole-il-faut-faire-de-la-pedagogie-des-la-creche-selon-l-ocde_2246103.html#xtor=AL-79-[article]-[connexe]
On n'a pas assez développé la pédagogie alors que toutes les études internationales montrent qu'avant l'âge de trois ans, il se passe beaucoup de choses dans le cerveau d'un enfant
Eric Charbonnier, spécialiste éducation à l'OCDE à franceinfo
C'est ce qui les distingue de la plupart des "spécialistes éducation".
- NitaEmpereur
DesolationRow a écrit:Celadon a écrit:http://www.francetvinfo.fr/societe/education/refondation-de-l-ecole/inegalites-a-l-ecole-il-faut-faire-de-la-pedagogie-des-la-creche-selon-l-ocde_2246103.html#xtor=AL-79-[article]-[connexe]
On n'a pas assez développé la pédagogie alors que toutes les études internationales montrent qu'avant l'âge de trois ans, il se passe beaucoup de choses dans le cerveau d'un enfant
Eric Charbonnier, spécialiste éducation à l'OCDE à franceinfo
C'est ce qui les distingue de la plupart des "spécialistes éducation".
![Il faut de la pédagogie dès la crèche pour lutter contre les inégalités 437980826](/users/1714/62/02/30/smiles/437980826.gif)
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A clean house is a sign of a broken computer.
- ElaïnaEnchanteur
ça sous-entend que chaque enfant français aurait une place en crèche ? Je veux bien, moi !!
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It took me forty years to realize this. But for guys like us... our lives aren't really our own. There's always someone new to help. Someone we need to protect. These past few years, I fought that fate with all I had. But I'm done fighting. It's time I accept the hand I was dealt. Too many people depend on us. Their dreams depend on us.
Kiryu Kazuma inYakuza 4 Remastered
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- CasparProphète
Nita a écrit:DesolationRow a écrit:Celadon a écrit:http://www.francetvinfo.fr/societe/education/refondation-de-l-ecole/inegalites-a-l-ecole-il-faut-faire-de-la-pedagogie-des-la-creche-selon-l-ocde_2246103.html#xtor=AL-79-[article]-[connexe]
On n'a pas assez développé la pédagogie alors que toutes les études internationales montrent qu'avant l'âge de trois ans, il se passe beaucoup de choses dans le cerveau d'un enfant
Eric Charbonnier, spécialiste éducation à l'OCDE à franceinfo
C'est ce qui les distingue de la plupart des "spécialistes éducation".
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Oui, merci à Éric Charbonnier pour ce scoop international.
![cafe](/users/1714/62/02/30/smiles/387555.gif)
- IphigénieProphète
Voilà. Il faudrait déjà, avant de philosopher, faire le mieux qu'on peut, avec les moyens qu'il faut, et accepter ensuite l'idée qu"on ne peut pas tout rattraper...Sinon il reste la solution de Rousseau.Verdurette a écrit:Les enfants qui sont en grande difficulté en maternelle et primaire ne viennent généralement pas de crèche. Même si ce ne sont pas des hauts lieux de la pédagogie (et heureusement !) il y a des activités d'éveil, et surtout un bain de langage relativement correct.
Les enfants en grande difficulté, ce sont les enfants qui ont été gardés à la maison dans un environnement linguistiquement et culturellement très pauvre, souvent non francophone, des enfants à qui on ne parle pas, sauf pour les impératifs matériels, qui n'ont pas d'histoires ni de livres. Et qui sont souvent gavés de télévision.
C'est ce public que la scolarisation précoce visait. Mais la scolarisation précoce est en perte de vitesse, ou se fait dans des conditions catastrophiques : une classe de 32, ce n'est pas vraiment adapté au développement du langage.
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