Re: Devenir prof à l'ESPE

Tamerlan a écrit:

Babarette a écrit:

Tamerlan a écrit:

Babarette a écrit:Je crois qu'il faut acheter du cirage pour inspecteur et s'entraîner à dire le plus grand nombre d'âneries possible en un temps record, en remplaçant la ponctuation par "exigence et bienveillance". :dehors2:

C'est cela Babarette, c'est là où sont recrutés tous les participants du complot qui vous font passer d'après vos dires pour une enseignante très médiocre.

Hé bien, vous êtes sympatique vous.
Alors pour vous répondre :
- je n'ai jamais dit que j'étais une bonne enseignante, bien au contraire, j'ai reconnu ne pas l'être
- l'ESPE est unanimement considérée comme un moulin à conseils débiles, reconnaissez-le au moins.

Je ne suis pas plus sympathique que vous. Vous insultez sans aucun problème tout un tas de collègues alors ne vous étonnez pas. A plaisir d'offrir, joie de recevoir non? C'est bien la moindre des choses.

Ah oui, décidément, vous êtes d'une gentillesse exceptionnelle.
Je n'insulte personne, ne serait-ce que parce que je plaisante, ce que visiblement, vous n'êtes pas capable de comprendre.
L'ESPE dispense-t-elle une formation de qualité? Non. Point.

D'ailleurs, entre la critique et l'insulte, il y a plus d'une nuance, qu'il est regrettable que vous ne distinguiez pas.

Dites, une question: est-il prévu un allégement des épreuves pour ceux qui sont déjà formateurs? Une peu comme une reconnaissance des acquis?

Isidoria a écrit:Dites, une question: est-il prévu un allégement des épreuves pour ceux qui sont déjà formateurs? Une peu comme une reconnaissance des acquis?

Mon académie pratique une dispense de l'entretien d'admissibilité si le collègue intervient en formation depuis au moins 3 ans. Il reste donc pour l'admission l'observation et le mémoire et sa soutenance.

Merci Tamerlan! C'est donc au bon vouloir de chaque académie, si je comprends bien?

J'ai bien peur oui.

D'accord, merci pour ces précisions. Je vais tranquillement me préparer à la certification, on verra bien pour la suite.

Tamerlan a écrit:

Isidoria a écrit:Dites, une question: est-il prévu un allégement des épreuves pour ceux qui sont déjà formateurs? Une peu comme une reconnaissance des acquis?

Mon académie pratique une dispense de l'entretien d'admissibilité si le collègue intervient en formation depuis au moins 3 ans. Il reste donc pour l'admission l'observation et le mémoire et sa soutenance.

C'est le cas dans mon académie aussi !

Si quelqu'un par hasard sait pour l'académie de Créteil, je suis preneuse.
Quand il est demandé trois ans d'expérience de formation, c'est quoi exactement? Parce que moi j'ai un statut à l'étranger de conseiller pédagogique et formateur, mais bon, s'il faut présenter "x" jours de formations, il faut que je compte tout ce que j'ai mis en place.

Question un peu bête. Une collègue qui passe la certification m'a expliqué que pour l'observation un formateur ou deux observaient le postulant formateur observer un stagiaire. Est-ce que c'est vraiment comme cela que ça se passe ? Parce que j'imagine le stagiaire qui se retrouverait avec autant de monde dans sa classe, cela me paraît bien compliqué.

Mais qui observera l'observateur d'observateur ?

horribla a écrit:Question un peu bête. Une collègue qui passe la certification m'a expliqué que pour l'observation un formateur ou deux observaient le postulant formateur observer un stagiaire. Est-ce que c'est vraiment comme cela que ça se passe ? Parce que j'imagine le stagiaire qui se retrouverait avec autant de monde dans sa classe, cela me paraît bien compliqué.

Ce n'est pas du tout cela :lol: !
Lorsque l'on est formateur, on met en place des formations. C'est lors d'une journée de formation, face à un groupe, qu'un IPR vient "observer" tout cela pour la validation.

Chez nous il y deux personnes qui viennent voir ce qu'il se passe, un IPR et un personnel Espe (comme ça DR ils peuvent aussi s'auto-observer en loucedé Razz

). Cela peut concerner effectivement un groupe en formation initiale ou continue. Mais aussi un entretien avec un stagiaire en formation initiale.

olive-in-oil a écrit:

horribla a écrit:Question un peu bête. Une collègue qui passe la certification m'a expliqué que pour l'observation un formateur ou deux observaient le postulant formateur observer un stagiaire. Est-ce que c'est vraiment comme cela que ça se passe ? Parce que j'imagine le stagiaire qui se retrouverait avec autant de monde dans sa classe, cela me paraît bien compliqué.

Ce n'est pas du tout cela :lol: !
Lorsque l'on est formateur, on met en place des formations. C'est lors d'une journée de formation, face à un groupe, qu'un IPR vient "observer" tout cela pour la validation.

Non, c'est effectivement l'une des deux possibilités pour l'épreuve d'admission. Dans cette possibilité, un professeur d'ESPE et un IA-IPR viennent observer le candidat observant le cours d'un stagiaire puis ils observent l'entretien entre le candidat et le stagiaire et ensuite ils font entretien avec le candidat (sans le stagiaire) sur le cours observé et l'entretien. C'est assez amusant comme situation (et assez surréaliste).

Et tellement respectueux du stagiaire.

Ça fait trois personnes en même temps dans la classe du stagiaire ?
C'est mettre une pression affreuse sur les pauvres stagiaires. :|

Seulement quatre. Mais c'est vrai, ce n'est probablement pas stressant et cela ne modifie pas du tout l'attitude des élèves.

C'est quand même "marrant" ce test de conformité idéologique sur des gens qui sont supposés exercer avec leur liberté pédagogique.

Etes-vous sûrs qu'ils assistent aussi au cours du stagiaire ? Dans ce que j'ai lu, j'avais compris qu'ils assistaient seulement à l'entretien entre le formateur et le stagiaire.

Apparemment, les pratiques académiques divergent. J'ai eu confirmation auprès de mon IPR que l'observation se passait sur une formation, justement pour éviter une pression injustifiée pour un potentiel stagiaire en situation d'enseignement ou un truc du genre, histoire de ne pas faire une double observation. Mais cela doit effectivement dépendre des académies et des disciplines.

olive-in-oil a écrit:Apparemment, les pratiques académiques divergent. J'ai eu confirmation auprès de mon IPR que l'observation se passait sur une formation, justement pour éviter une pression injustifiée pour un potentiel stagiaire en situation d'enseignement ou un truc du genre, histoire de ne pas faire une double observation. Mais cela doit effectivement dépendre des académies et des disciplines.

Non, ce choix est au B.O. :

B.O. a écrit:L'admission comporte deux épreuves :
1° Une épreuve de pratique professionnelle, consistant soit en une analyse de séance dans le cadre du tutorat, soit en l'animation d'une action de formation professionnelle, pédagogique ou éducative - disciplinaire, interdisciplinaire, intercycles, interdegrés -, à l'échelle d'un établissement, d'un district ou d'un bassin d'éducation et de formation, suivie d'un entretien avec le jury

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dami1kd a écrit:

olive-in-oil a écrit:Apparemment, les pratiques académiques divergent. J'ai eu confirmation auprès de mon IPR que l'observation se passait sur une formation, justement pour éviter une pression injustifiée pour un potentiel stagiaire en situation d'enseignement ou un truc du genre, histoire de ne pas faire une double observation. Mais cela doit effectivement dépendre des académies et des disciplines.

Non, ce choix est au B.O. :

B.O. a écrit:L'admission comporte deux épreuves :
1° Une épreuve de pratique professionnelle, consistant soit en une analyse de séance dans le cadre du tutorat, soit en l'animation d'une action de formation professionnelle, pédagogique ou éducative - disciplinaire, interdisciplinaire, intercycles, interdegrés -, à l'échelle d'un établissement, d'un district ou d'un bassin d'éducation et de formation, suivie d'un entretien avec le jury

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Alors le choix est fait d'office du côté de l'IPR qui m'a lui-même donné cette information ! Wink

mais le B.O. dit "analyse de séance dans le cadre du tutorat" cela veut bien dire que le jury assiste à l'analyse de la séance dans le cadre du tutorat, cela ne veut pas forcément dire que le jury assiste à la séance (du stagiaire)

Oui le BO précise juste cela. J'imagine que cela doit entrainer des pratiques différentes dans les académies. Je peux aller grappiller des infos sur comment cela se passe dans la nôtre.
Pour le choix c'est quand même un truc très piloté et les IPR ont la main. Si le collègue intervient à la fois sur du tutorat et de la formation en groupe c'est lui qui choisit la situation de formation.

Thalie a écrit:mais le B.O. dit "analyse de séance dans le cadre du tutorat" cela veut bien dire que le jury assiste à l'analyse de la séance dans le cadre du tutorat, cela ne veut pas forcément dire que le jury assiste à la séance (du stagiaire)

Je ne vois pas bien comment l'IPR pourrait juger de la pertinence de l'analyse de la séance sans assister à celle-ci. :|

Je pense qu'ils sont là pour juger de la qualité de l'entretien mené plus que l'analyse d'une séance.

Alors pour l'avoir vécu récemment (je suis stagiaire), le tuteur espé a été observé durant l'entretien par un collègue espé, et un IPR, placés en face de moi , de chaque côté du tuteur. Le collègue espé et l'Ipr étaient présents durant la séance également. Pression de malade!