Groupe de travail agreg interne LM 2018

Bienvenue Cornemuse !

Athalie t'a plu, Nestya ? Je ne l'ai pas encore lue.

Alea_m a écrit:Bienvenue Cornemuse !

Athalie t'a plu, Nestya ? Je ne l'ai pas encore lue.

Je l'ai préférée à Esther mais bon, c'est loin d'être un coup de foudre. Je préfère de loin les tragédies païennes de Racine.

C'est sûr ! Mais si la pièce est plus agréable qu'Esther, c'est déjà chouette !
Merci pour ton avis.

Bon, j'ai fini Esther (+ apparat critique), et j'attaque aujourd'hui Athalie.
J'ai trouvé Esther assez neu-neu (rien à voir avec l'intensité de Phèdre, ou de Bérénice!), mais finalement assez facile à lire... en plus, ça a le grand mérite d'être court!

Je compte bien finir aussi mon bouquin sur le réalisme pour la dida, et attaquer le travail sur le théâtre classique.

De mon côté, j'ai terminé la première (re)lecture, crayon et stabilo en main, des œuvres que j'ai déjà pour les écrits :
- Les Essais : grosse masse à maîtriser, mais fascinante.
- Esther : je n'ai jamais été fan de Racine, de toute façon.
- L'Education sentimentale : contexte à bien réviser. Héros tête à claque. Ironie de Flaubert souvent jouissive, mais lassante à la longue.
- L'Usage du monde : il va me falloir une carte précise... mais j'aime bien.
Resteront Athalie et les Poésies de Chénier. C'est ce dernier que je crains le plus dans le programme de cette année.

Pour la didactique, j'ai examiné de près les deux derniers rapports du jury, parcouru le début de l'Atlande de Haluska et commencé à réviser (et ficher) l'histoire littéraire (fait jusqu'à la période révolutionnaire).

Bravo Bussy, quel travail déjà!! J'ai du mal, entre les cours, les copies, les réunions, et mes schtroumpfs qui me sollicitent à peu près toutes les 30 secondes...

D'ailleurs, pour la didactique, est-ce que vous ressentez la même frustration que moi? J'ai bossé le réalisme/ naturalisme... je ressens surtout l'envie de continuer, d'approfondir, de relire des oeuvres et d'en découvrir d'autres..; mais non, pas le temps, il faut que je passe à autre chose...

Pour la didactique, je n'ai brossé pour le moment qu'un panorama général. Ensuite, je travaillerai les entrées du programme du lycée.

Là, je suis dégoûtée : la couverture de mon exemplaire d'Esther vient déjà de lâcher. L'année va être longue !

sifi a écrit:Bravo Bussy, quel travail déjà!! J'ai du mal, entre les cours, les copies, les réunions, et mes schtroumpfs qui me sollicitent à peu près toutes les 30 secondes...

D'ailleurs, pour la didactique, est-ce que vous ressentez la même frustration que moi? J'ai bossé le réalisme/ naturalisme... je ressens surtout l'envie de continuer, d'approfondir, de relire des oeuvres et d'en découvrir d'autres..; mais non, pas le temps, il faut que je passe à autre chose...

Tu as des enfants Sifi ??
Au vu de ton rythme soutenu de révisions, je te pensais célibataire, tranquille au fond d'une grotte avec une bibliothèque bien garnie (mon fantasme secret) ...

Moi aussi 2 nains à gérer, un planning d'oral blanc de 1ère à re-refaire parce que l'administration a fait n'importe quoi avec la 1ère mouture, des copies de BTS 1ère année, des copies de BTS blanc 2ème années (2 classes sinon c'est pas drôle) qui trônent sur mon bureau, des frises chronologiques de 1ères et des intros de commentaire de 2nde à corriger ... + un super beau temps qui ne me permet décemment pas de laisser mes enfants enfermés ...

Bref, côté agreg: je me débats toujours avec Flaubert, mais j'apprends à aimer ce bouquin !
J'ai eu le temps de lire l'Atlande de didactique, de comprendre les enjeux des épreuves, de ficher un peu l'éducation sentimentale et pis ... c'est à peu près tout.
Je devrais sans doute ficher le réalisme et le naturalisme comme toi mais comme je suis en plein dedans avec mes 2ndes ET 1ères, ça me barbe là tout de suite.
J'attends avec impatience les vacances (les grandes) pour avancer plus conséquemment. Je pédale dans la semoule là ...

Avez-vous reçu les éditions demandées d'Esther et Athalie (et Chénier ?) ? Mon libraire les attend toujours !

Oui, j'ai une fille de 10 ans en pleine crise de "oui mais..." et un garçon qui aura 7 ans mardi et qui en ce moment se croit vraiment grand, et donc autorisé à remettre ses parents à leur place (d'infâmes vermisseaux)... mais ce sont des amours...

Quant à mon rythme de révisions, je n'ai pas du tout l'impression qu'il soit si intensif que ça! Mais j'ai l'avantage de savoir travailler vite, d'être très organisée, et surtout d'aimer ça...
Ceci dit, la grotte me tenterait bien!

Je n'ai toujours pas Chénier (et ça m'inquiète un peu).

Bonjour à tous,

Vos commentaires me soulagent en partie, j'ai l'impression de ramer pour trouver 5 min de lecture (de qualité j'entends...) entre le boulot, les gnomes et la vie ...
De mon côté, j'ai relu Esther . Bon, je reste sur le même sentiment qu'il y a 10 ans et ne me suis pas prise de passion soudaine pour cette pièce. Là je suis en plein dans l'Education sentimentale et pour le moment je survis, sauf à l'édition et ses nombreuses notes qui aident bien mais qui me gâchent le plaisir de la lecture (mon œil est irrémédiablement attiré ...)

Je ne sais toujours pas comment je vais concrètement trouver du temps pour préparer cette fichue agreg, mais vous lire me motive, tout comme le fil de 2017 ! (je crois que j'ai autant stressé qu'eux pour leurs oraux)
Sans compter que je retrouve le plaisir des études : ficher, s'organiser / essayer de s'organiser, souligner mes prises de notes avec des belles couleurs ... j'ai l'impression d'être en 6ème!

@Sifi, ce que tu dis sur ton garçon de 7 ans me rassure (un peu), le mien est pareil, et je trouve que 7 ans c'est un peu tôt pour faire sa crise d'adolescence :shock:

Bon, c'est rassurant alors :lol: (ou pas). En fait, il imite sa grande soeur (ou croit l'imiter), ce qui donne un truc assez détonnant: cet apm il a réussi à répondre "oui, oui, cause toujours" à son père (d'ailleurs, il est toujours enfermé dans sa chambre à l'heure qu'il est!! )

Bon, bossage intensif sur le réalisme cet apm, je pense que je vais arrêter et passer au théâtre classique pour la dida. C'est cool d'être en vacances pour pouvoir enfin bosser! (Ceci dit, si qqn lit cette phrase hors contexte, je pense qu'on va me mettre à l'asile)... :fou:

ha! ha ! on a eu exactement le même après midi ! (à tous points de vue)
sauf que je ne suis pas encore en vacances...

nous on a droit à "ouais c'est bon", avec les yeux qui montent au ciel .... hummm j'adore ! (Idem pour les grands frères qui servent de modèle, super...)

Pour la dida du théâtre classique, j'ai pris le temps de relire Scherer (bon ok, certains passages en diagonale) mais ça a le mérite de bien remettre les idées en place (je suis loiiinnn d'être une spécialiste du théâtre, d'où mon besoin de reprendre les bases)

Bon, je viens de terminer Chénier. Je ne suis pas séduite. Il y a quelques passages intéressants à rattacher à l'actualité et à l'histoire (avec la thématique de la Liberté notamment). Par contre, certains poèmes sont longs (il faut être très attentif pendant la lecture pour éviter de perdre le fil!) et doivent être constamment reliés aux modèles imités et aux hypotextes latins ou grecs (les notes sont parfois indigestes de ce point de vue!). Bref, bon courage.
Sinon, je prépare des fiches sur L'Education sentimentale (citations) tout en lisant le foliothèque de PL Rey. Pour la didactique, j'ai presque fini de préparer mes fiches. Après, je pense que c'est une question d'entraînement (beaucoup de candidats bien préparés ne parviennent pas à finir leur devoir de didactique le jour J).
Pendant les vacances, je pense "attaquer" Montaigne... avec l'Atlande.
Moi aussi, j'ai un fils de 7 ans qui semble en "crise d'ado"! Je me sens moins seule là du coup  
Bon courage à tous!

Séléné, tu fais quoi comme fiches sur la didactique ? je ne sais toujours pas par quel bout prendre les choses ...

Je fonctionne par objet d'étude à partir de manuels scolaires, puis je complète avec l'Atlande d'Haluska et des recherches personnelles avec le Dictionnaire du littéraire de Viala.

ok, c'est à peu près comme ça que je fonctionne aussi, merci beaucoup !

wow, Séléné, tu es vachement avancée!!

On va créer un club de "mères de fils de 7 ans"...

Aujourd'hui j'étais au Lycée St Louis, pour assister aux oraux d'agreg de physique chimie. En sortant, sur le bord d'une fenêtre du lycée, il y avait une pile de 3 livres. Je pense que quelqu'un était pressé de se débarrasser (j'ai vu Giono sur le dessus de la pile, c'était au programme ?)

Oui !

Moi, j'ai fait un petit tas avec la comparée et je vais refiler Char et Darwich autour de moi - à un moment j'ai pensé passer l'agreg' réservée aux docteurs l'an prochain, si j'étais recalé cette année, mais là, vraiment, ça ferait double peine : les deux questions de comparées sont aussi horrible l'une que l'autre, il faudrait se refaire "formes de l'action poétique" - que je n'ai pas assez bossée de toute manière pour pouvoir considérer avoir de l'avance- et en plus la nouvelle question et sa noirceur terrifiante.

En dehors de la comparée (pas le choix) et de Pizan (mais ça je suis content), je n'ai acheté aucune des éditions au programme, dois-je avouer, et en fait je n'ai même jamais acheté tout court les Contemplations, Les Âmes fortes, ni les Essais. Merci internet et la bibliothèque municipale.

@Sifi, je suis vachement avancée, oui et non. J'ai passé l'agreg pour la première fois en 2014, puis j'ai re-tenté le concours en 2015 (je suis bi-admissible mais je n'avais pu aller aux oraux en 2015, problème personnel). Je réutilise donc ce que j'avais préparé tout en améliorant mes fiches. Puis, j'avais lu L'Education sentimentale juste avant la publication du programme (en suivant les rumeurs ici et là).
@Natalino, je pense passer le concours externe spécial l'an prochain. Pour la littérature comparée, je crois qu'il n'y a qu'une question au programme à savoir "Expérience de l'histoire, poétiques de la mémoires" non? La poésie disparaît, il me semble...

Séléné, effectivement, je comprends mieux. Pour ma part, c'est la première fois que je passe l'interne.

Sinon, une fois de plus, je remercie les programmateurs TV pour cette soirée dépourvue d'intérêt qui me pousse donc à me remettre au travail. :chat: