Théâtre en AP

Bonjour,

Actuellement, je travaille avec mes 2ndes sur la tragédie classique. Avez-vous des idées d'activités à mener autour de la tragédie, voire plus généralement du théâtre, dans le cadre d'une séance d'accompagnement personnalisé?

Merci.

Apprendre les textes et les jouer.

Bonjour,
Peut-être proposer de travailler autour du vocabulaire du théâtre à l'aide des mots-croisés où tout simplement des fiches vocabulaire proposées dans certains manuels (le magnard seconde par exemple).

Merci pour vos réponses !

Bonjour Becca,
Si tu ne t'es pas encore procuré le livre "coups de théâtre en classe entière", fais-le vite ; il y a plein d'idées intéressantes à exploiter. Bernard Grosjean, qui est coauteur, est un formateur réputé pour les animateurs d'ateliers théâtre.
Sur la tragédie, le travail du vers peut être intéressant :
- cercle de profération : tu choisis un groupe de vers et tu le fais réciter à chaque élève avec une intention (une indication de jeu) différente.
- cercle de profération (variante) : tu découpes une tirade vers par vers. Chaque élève a un ou deux vers, qu'il doit lire avec le ton, mais en respectant la proposition de l'élève qui l'a précédé.
- Travail choral : se mettre à 3 ou 4 pour réciter une tirade, et trouver une solution pour que chacun puisse parler. Tu peux coupler ça à un travail de versification : ils doivent respecter coupes et césures.
- Sur le fond plutôt, l'exercice de la "chaise" : tu fais passer devant la classe un élève qui doit incarner le personnage (parler, marcher, se comporter comme lui). La classe lui pose des questions sur son identité, ses actions, etc. Cela fait un excellent contrôle de lecture pour une cursive, par exemple !
- Sans les faire jouer, tu les mets en groupe pour proposer une mise en scène : imaginer les costumes, les décors et le jeu à partir d'un texte vu en lecture analytique. Si la lecture a été bien assimilée, le résultat sera extrêmement convaincant.
- Si vraiment tu veux t'amuser, leur faire imaginer la scène en théâtre d'objet : par quel objet remplacer tel ou tel personnage, et quelle justification par rapport au texte.