la véritable histoire du petit chaperon rouge

j'aimerais l'utiliser dans le cadre d'une séquence sur les parodies du petit chaperon rouge.... je pense que ce DA doit être bien pour voir les différents points de vues, mais peut-être y a-t-il autre chose... Qui l'a exploité en classe? Qu'avez-vous fait dessus?

j'ai étudié la parodie en classe au moyen d'une BD puis diffusion du dessin animé (ça tombait bien, avant les vacances de Noël) avec repérage par les élèves des éléments parodiques. Ca avait très bien marché.
en éval finale j'avais donné "le petit chaperon bleu marine" et les élèves avaient parfaitement retrouvé les éléments du conte et les éléments parodiques.

et tu avais donné qq chose par écrit, ou tu leur avais juste demandé de repérer puis de répondre oralement?

Parlez-vous du dessin animé de Tex Avery? Je l'ai revu il y a peu et je me suis dit qu'il était peut-être un peu "raide" pour des 6°.

Je leur passe pour ma part le dessin animé de Tex Avery (le fameux, celui où le loup fait une crise d'amour pour le chaperon rouge call-girl) : Red hot riding hood.

Le Petit chaperon bleu marine existe aussi chez Dumas et Boissard, mais je ne le trouve pas du tout amusant.

On s'est croisées ! :lol!:

Non non, pas celui de tex avery (génialissime soi dit en passant) un DA plus récent, Maureen Dor fait la voix du chaperon rouge

Désolée je ne le connais pas, j'ai un petit problème avec les "trucs" récents.

Quand vous étudiez des DA, les passez-vous en entier ou seulement certains passages. J'avoue que cela me pose toujours problème et du coup, je ne le fais plus, à mon grand désespoir

D'où l'intérêt pour les dessins animés courts. Il y en a plein sur le site TV ( l'établissement doit être abonné). Ce ne sont pas forcéments des adaptations de contes célèbres mais on retrouve les caractéristiques du conte. Durée : moins d'1H.

choupinette a écrit:et tu avais donné qq chose par écrit, ou tu leur avais juste demandé de repérer puis de répondre oralement?

après le film, temps de travail individuel avec questions puis mise en commun à l'oral.

Garance, ta séquence a l'air vraiment très sympa !!!




Tu ne l'aurais pas mise sur la BDD ?