Re: Lecture cursive presse 4e

cannelle21 a écrit:

Jenny a écrit:

Mona Lisa Klaxon a écrit:

cannelle21 a écrit:Merci Lotta.
De mon côté, je transforme ce thème en EPI autour de la presse et de la construction d'une "Une". J'ai inscrit ma classe au "Concours de Une" (CLEMI national) : les élèves reçoivent les dépêches de l'AFP le matin et doivent rendre une Une en fin de journée. Je l'ai déjà fait une année et c'est vraiment une chouette expérience (qui demande à être préparée en amont).

Même choix. Et je confirme: c'est une super journée pour les élèves.

Ah j'aime bien l'idée.

Cette année je collabore avec le professeur d'histoire-géo, le collègue de techno et le collègue documentaliste. Nous travaillons en amont :
☼ Feuilleter un journal imprimé
☼ Découvrir des articles, des reportages, des images d’information sur des supports et dans des formats divers, se rapportant à la crise migratoire
☼ Comparer des « Unes »
☼ Créer un modèle de « Une »
☼ Rédiger des titres
☼ Se questionner sur la photo de presse

☼ Organiser une réunion de l’équipe de rédaction : distribution des rôles, définition de la ligne éditoriale
☼ Réfléchir au graphisme de la « Une » et au logo du journal.
☼ Manipuler l’outil informatique pour créer une trame vierge de « Une »
☼ Établir le planning de la journée du 21.

Ensuite nous travaillons toute une journée ensemble en partageant la classe en trois équipes.

ça y est, j'ai inscrit ma classe au concours de unes. Dis-moi, Cannelle, tu travailles toute la journée avec ta classe ou une demi-journée suffit ?

Je vais travailler toute la journée. Honnêtement entre recevoir toutes les dépêches, les trier, choisir, écrire les titres, choisir les photos, faire un dessin de presse (en option), faire le travail informatique...
Il y a cinq ans on avait fini tout pile. Very Happy

laura85lm a écrit:Merci Lotta, ton document me fait gagner beaucoup de temps !

Que comptez-vous travailler dans votre séquence sur la presse ?
J'envisageais de faire une séquence assez courte abordant les trois verbes de la thématique (informer, s'informer, déformer) avec quelques documents variés jusqu'à ce qu'une collègue me fasse remarquer que le programme nous contraint à "la découverte d'articles, reportages...se rapportant à un même événement, à une question de société ou à une thématique commune".

Pas envie d'aborder les attentats, pas envie de faire une séquence sur la guerre ... des idées ?

Je vais travailler deux heures autour de la crise migratoire.

C'est une bonne idée, d'autant plus que c'est au programme de géo de 4e.

Jenny a écrit:C'est une bonne idée, d'autant plus que c'est au programme de géo de 4e.

Yep, c'est aussi pour ça que je le fais.

cannelle21 a écrit:Je vais travailler toute la journée. Honnêtement entre recevoir toutes les dépêches, les trier, choisir, écrire les titres, choisir les photos, faire un dessin de presse (en option), faire le travail informatique...
Il y a cinq ans on avait fini tout pile.

Merci pour ta réponse, Cannelle. Je vais aller négocier avec le chef dès demain.

cannelle21 a écrit:

laura85lm a écrit:Merci Lotta, ton document me fait gagner beaucoup de temps !

Que comptez-vous travailler dans votre séquence sur la presse ?
J'envisageais de faire une séquence assez courte abordant les trois verbes de la thématique (informer, s'informer, déformer) avec quelques documents variés jusqu'à ce qu'une collègue me fasse remarquer que le programme nous contraint à "la découverte d'articles, reportages...se rapportant à un même événement, à une question de société ou à une thématique commune".

Pas envie d'aborder les attentats, pas envie de faire une séquence sur la guerre ... des idées ?

Je vais travailler deux heures autour de la crise migratoire.

Deux heures consacrées à la crise migratoire au sein de ta séquence ? A partir de différents supports je suppose (JT, presse écrite, radio, dessin ... ) ? Et à part cela, que feras-tu (un autre thème, des travaux d'écriture...) ?

J'avais pensé sinon à l'écologie mais alors pour trouver des documents intéressants la-dessus... pfiou

par Letiziap Lun 6 Mar 2017 - 10:08

Hello,

Je suis une jeune prof contractuelle et j'ai besoin de votre avis. Je pensais étudier le format de la critique cinématographique. Qu'en pensez vous ?
Ma classe de 4ème est assez difficile à tenir (bruyante, indisciplinée, élèves à problèmes, etc). Je pense que si je balance un sujet comme la crise migratoire je peux oublier la concentration et le silence...

En lecture cursive je leur ai donné Une poignée d'étoiles, de Rafik Schami. Ils ont bien aimé et moi aussi.

J'ai beaucoup aimé Une poignée d'étoiles également et je pense le donner l'année prochaine.

par lialia7374 Ven 14 Oct 2022 - 20:18

Bonjour,

J’ai proposé le livre Zapping de Daeninckx en 4eme. Attention, il y a des termes un peu osés (réaction vive de la part de mes élèves). J’ai préféré le récupérer et annuler la lecture.