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LefterisEsprit sacré
Une vidéo qui a sept ans , très courte mais très éclairante de ce que l'état d'esprit gestionnaire et managérial reproche aux enseignants et cherche à mettre en place.
A l'usage de tous ceux qui douteraient encore de la volonté préméditée de briser les statuts, et donc le métier, en utilisant les diverses réformes. Certaines pièces du puzzle se sont mises en place depuis la vidéo.
https://www.youtube.com/watch?v=tomO0ByVv8U
A l'usage de tous ceux qui douteraient encore de la volonté préméditée de briser les statuts, et donc le métier, en utilisant les diverses réformes. Certaines pièces du puzzle se sont mises en place depuis la vidéo.
https://www.youtube.com/watch?v=tomO0ByVv8U
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"La réforme [...] c'est un ensemble de décrets qui s'emboîtent les uns dans les autres, qui ne prennent leur sens que quand on les voit tous ensemble"(F. Robine , expliquant sans fard la stratégie du puzzle)
Gallica Musa mihi est, fateor, quod nupta marito. Pro domina colitur Musa latina mihi.
Δεν ελπίζω τίποτα, δεν φοβούμαι τίποτα, είμαι λεύτερος (Kazantzakis).
gauvain31Empereur
Un personnel de direction qui "prof" au lieu d'enseignants... et qui agissent "en toute indépendance" ...vilains que nous sommes. Ça sentait déjà le mépris. Je me demande s'il se rend compte de la façon dont il parle.
User14996Niveau 10
Cela étant, l'idée de coordonnateur de disciplines n'est pas si bête dans la fâcheuse logique de cycle (savoir ce qu'on étudie pour tel niveau, s'accorder sur une terminologie grammaticale, créer des groupes de besoin, etc.). Ce n'est pas ce que ces gens ont en tête malheureusement.
- gauvain31Empereur
Il y a des réunions pour ça en début d'année puisqu'on nous fait rentrer le 31 août....
- User14996Niveau 10
Quand on ne s'occupe pas que des EPI/emplois du temps.gauvain31 a écrit:Il y a des réunions pour ça en début d'année puisqu'on nous fait rentrer le 31 août....
- LefterisEsprit sacré
Voilà, ca suinte le mépris, c'est un concentré. Mais pour un pris en flagrant délit, combien dans le même état d'esprit ? Et quelle influence sur tout ce qui nous tombe dessus à une telle cadence ? On aperçoit derrière la claque qui approuve et se bidonne.gauvain31 a écrit:Un personnel de direction qui "prof" au lieu d'enseignants... et qui agissent "en toute indépendance" ...vilains que nous sommes. Ça sentait déjà le mépris. Je me demande s'il se rend compte de la façon dont il parle.
Evidemment, on veut utiliser les coordo, les futurs grades exceptionnels pour former cette hiérarchie intermédiaire, un peu comme ces "formateurs à la réforme" (ces gens qui n'ont pas expérimenté la réforme, mais qui savent tout parce que l'esprit saint de l'inspection a soufflé sur eux...) que tu es obligé d'aller écouter.Sullien a écrit:Cela étant, l'idée de coordonnateur de disciplines n'est pas si bête dans la fâcheuse logique de cycle (savoir ce qu'on étudie pour tel niveau, s'accorder sur une terminologie grammaticale, créer des groupes de besoin, etc.). Ce n'est pas ce que ces gens ont en tête malheureusement.
Quant à la logique de cycle, si justement on veut la casser, il faut faire de la résistance passive, ne pas être coordo, et ne rien se laisser imposer par le coordo.
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"La réforme [...] c'est un ensemble de décrets qui s'emboîtent les uns dans les autres, qui ne prennent leur sens que quand on les voit tous ensemble"(F. Robine , expliquant sans fard la stratégie du puzzle)
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288Niveau 10
Lefteris a écrit:Une vidéo qui a sept ans , très courte mais très éclairante de ce que l'état d'esprit gestionnaire et managérial reproche aux enseignants et cherche à mettre en place.
A l'usage de tous ceux qui douteraient encore de la volonté préméditée de briser les statuts, et donc le métier, en utilisant les diverses réformes. Certaines pièces du puzzle se sont mises en place depuis la vidéo.
https://www.youtube.com/watch?v=tomO0ByVv8U
Qui c'est, lui, qui réclame des chefs ? Il se croit à un exam' d'IPR ?
- LefterisEsprit sacré
Apparemment un CDE, qui aimerait plein de sous-chefs sous ses ordres directs pour mieux "manager".288 a écrit:Lefteris a écrit:Une vidéo qui a sept ans , très courte mais très éclairante de ce que l'état d'esprit gestionnaire et managérial reproche aux enseignants et cherche à mettre en place.
A l'usage de tous ceux qui douteraient encore de la volonté préméditée de briser les statuts, et donc le métier, en utilisant les diverses réformes. Certaines pièces du puzzle se sont mises en place depuis la vidéo.
https://www.youtube.com/watch?v=tomO0ByVv8U
Qui c'est, lui, qui réclame des chefs ? Il se croit à un exam' d'IPR ?
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"La réforme [...] c'est un ensemble de décrets qui s'emboîtent les uns dans les autres, qui ne prennent leur sens que quand on les voit tous ensemble"(F. Robine , expliquant sans fard la stratégie du puzzle)
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ZenxyaGrand sage
Cela remonte à quand ce sentiment chez les CDE de ne plus pouvoir manager "efficacement" leurs enseignants.
Il faudrait aussi savoir ce que cela signifie pour eux.
Et depuis quand nous parle-t-on de l'autonomie des établissements ? Car je subodore que c'est lié. Qui a été à l'origine de cela ? Ma mémoire me fait peut-être défaut mais je ne rappelle pas en avoir entendu parler il y a 20 ans.
Il faudrait aussi savoir ce que cela signifie pour eux.
Et depuis quand nous parle-t-on de l'autonomie des établissements ? Car je subodore que c'est lié. Qui a été à l'origine de cela ? Ma mémoire me fait peut-être défaut mais je ne rappelle pas en avoir entendu parler il y a 20 ans.
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Soyez résolus à ne plus servir, et vous voilà libres - La Boétie
La folie c’est faire toujours la même chose et s’attendre à un résultat différent - Albert Einstein
L'École est le lieu où l'on va s'instruire de ce que l'on ignore ou de ce que l'on sait mal pour pouvoir, le moment venu, se passer de maître - Jacques Muglioni
TangledingGrand Maître
La coordination disciplinaire est antérieure à la réforme du collège et même des statuts. D ailleurs la circulaire IMP ne prévoit pas l'attribution d'IMP pour cette mission. C'est dire si l'institution voit d un bon oeil cette mission de coordination DISCIPLINAIRE.
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"Never complain, just fight."
- Plutôt que de se battre pour des miettes et des contraintes:
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