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Galadriel29Fidèle du forum
| 1ère partie : du texte au récit L’objectif principal de cette partie est de progresser dans l’étude du récit, en commençant par des textes courts, pour en arriver à l’étude d’un roman, en passant par des contes. J’entre au collège ¨Mettre en place des notions essentielles pour l’ensemble des activités du français ¨ Le schéma de la communication. Manuel + GT Lecture d’extraits et de documents divers Ecrire un texte court Ecrire en exprimant une émotion (la peur / la joie/..) ¨Les champs lexicaux ¨La situation d’énonciation. ¨Les classes grammaticales. ¨travail sur les homonymes (a/as/à; ont/on, son/sont, est/et) ¨les niveaux de langue ¨L’utilisation du dictionnaire ¨Apprendre à se repérer dans le manuel de français. ¨ Lire les consignes voyager à travers les genres ¨Savoir se repérer dans les différents genres littéraires ¨Revoir quelques notions grammaticales de base Manuel + GT Lecture d’extraits et de documents divers Lecture cursive : La sixième, Susie Morgenstern OU Enquête au collège, Jean-Philippe Arrou-Vignod OU Kamo, l’idée du siècle, Daniel Pennac Ecrire une lettre Le verbe : modes et temps ¨Le présent et le passé composé Les niveaux de langue Le conte, entre tradition et modernité ¨ connaître les caractéristiques du conte de fée traditionnel. ¨ Découvrir la notion de parodie ¨«Les fées» de Perrault. ¨ « La fée du robinet » de Gripari ¨Divers extraits de contes. ¨ lecture cursive : contes, Perrault ¨Repérer les schémas narratifs et actantiel. ¨Ecrire différentes étapes du conte. ¨Le vocabulaire du merveilleux. ¨Les temps du récit au passé ; imparfait, passé simple et plus-que-parfait (formes et valeurs). Faire une fiche de lecture |
Contes Du bout du monde
| Découvrir des contes d’autres cultures, et repérer des constantes. Manuel + contes divers Lecture cursive : les mille et une nuits Faire un exposé Alice au pays des merveilles ¨Lire un texte long en intégralité extraits du manuel Livre L’organisation du récit : chronologie et choix des temps 2ème partie : L’héritage antique |
Comprendre d’où vient notre culture
| L’épopée de l’Antiquité . Etude d’un genre : l’épopée ¨Extraits de diverses épopées de l’Antiquité. ¨Le nom et le GN ¨Les expansions du nom. ¨Les épithètes homériques ¨Lecture expressive. Ulysse et Enée, deux héros épiques, 2 destins d’exception Découvrir l’héritage des grands textes Mettre en parallèle les aventures d’Ulysse et d’Enée (points communs, différences) Etude en parallèle d’épisodes le l’Odyssée et de l’Enéide |
¨Ecrire la description d’un monstre.
| ¨Inventer une nouvelle aventure d’Ulysse ou d’Enée. |
¨L’origine des mots :
racines grecques ou latines.
| Ovide et les métamorphoses |
¨Extraits
des Métamorphoses d’Ovide.
| Les déterminants L’adjectif qualificatif : fonctions et accord. Les textes fondateurs : Récits de la création du monde découvrir ce que sont la Bible, la Genèse, le Coran comparer les récits qui expliquent les origines du monde dans d’autres civilisations Définition et fonctions du mythe (raconter, expliquer, rassurer …) ¨Extraits de La Bible. ¨Acquérir des connaissances culturelles. ¨Découvrir l’influence des mythes. ¨Ecrire un mythe des origines. ¨Les compléments essentiels du verbe (COD et COI). ¨Le futur simple et antérieur. ¨Phrases simple et complexe. ¨Les homophones lexicaux. 3ème partie : le théâtre Les médecins au théâtre Ecrire un dialogue théâtral La phrase : types de phrases ; phrase simple / complexe Les formes de phrases La ponctuation Le dialogue théâtral 4ème partie : La poésie les fables de La Fontaine Etude d’un genre : la fable. ¨Aborder quelques notions de poésie. Les visées de la fable. ¨Découvrir la tradition de la fable. ¨Plusieurs fables. ¨Représentation d’une fable par Chagall. ¨ Extraits de la bande dessinée La Fontaine aux fables. ¨Ecrire une fable à partir d’une morale et de 2 animaux donnés. ¨Les types de vers. ¨Les sortes de rimes. ¨Scander un vers. ¨Les comparaisons et les métaphores. ¨Le vocabulaire du monde animal. ¨Réciter 2 fables Etude d’une représentation de Chagall. ¨Etude d’extraits de bande dessinée. La poésie, variété des formes et des sons La fonction sujet et attribut du sujet |
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