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- laMissSage
Voici quelques extraits de cet article que vous pouvez lire en intégralité sur le site internet du Huffingtonpost.
http://www.huffingtonpost.fr/fatiha-boudjahlat/les-manuels-scolaires-nouveaux_b_9982766.html
L'Enseignement Pratique Interdisciplinaire invitant à travailler sur l'électrocution de Claude François a suscité un amusement et une consternation légitimes. Ce manuel de l'éditeur Bordas ne faisait pourtant que respecter l'esprit de la réforme.
Le Spiralaire. (...) Les attendus en termes de savoirs et de savoir-faire (...) s'échelonnent sur un cycle de trois ans. Le premier intérêt n'est pas d'ordre pédagogique. Il consiste surtout à empêcher le redoublement, que la Cour des Comptes a évalué, en s'appuyant sur un rapport du Haut Conseil de l'Education, à 1,6 milliards d'euros par an. Chiffre hasardeux.
Le Transdisciplinaire s'inscrit dans cette logique de compétence. (...) dorénavant, un élève de 5ème aura vu dans un panachage qui donne le tournis: Ulysse, Mandela, des héros du Trône de Fer, du Seigneur des Anneaux, Usain Bolt, Roland. La production attendue ? Elaborer une bande-annonce pour un film de super-héros. (...)L'école n'instruit plus, elle occupe et divertit.
Le curriculaire. (...) Il s'agit bien d'adapter l'offre éducative à la sociologie des habitants des territoires, on comprend alors pourquoi l'académie de Paris a pu elle, maintenir les classes bilangues. Contrairement à celle de Normandie. L'approche curriculaire permet de prétexter la construction de parcours individualisés et personnalisés, alors qu'il s'agit d'assigner à résidence les élèves dans un misérabilisme qui est devenu une marque de fabrique de ce gouvernement.
http://www.huffingtonpost.fr/fatiha-boudjahlat/les-manuels-scolaires-nouveaux_b_9982766.html
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Si rien n'est décidé, ce sera à chacun d'entre nous de décider en conscience.
- atriumNeoprof expérimenté
Soyons positifs: on peut être sûr que les élèves qui auront bénéficié de cet "enseignement" n'auront jamais une carrière élitiste et donc anti-républicaine, comme, au hasard, Antoine Prost.
Ils ne pourront donc pas pontifier jusqu'à un âge avancé en réglant leurs comptes avec les profs de leur enfance.
Ils ne pourront donc pas pontifier jusqu'à un âge avancé en réglant leurs comptes avec les profs de leur enfance.
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It's okay to be a responsible member of society if only you know what you're going to be held responsible for.
John Brunner, The Jagged Orbit
- MiewHabitué du forum
Michel Lussault, le président du CSP, ne semble pas voir les choses de la même manière... a-t-il déjà enseigné ?
Il est bon de lire l'article de Madame Boudjahlat après avoir lu cette horreur d'interview...
L'interview en entier : http://www.ouest-france.fr/education/interview-les-nouveaux-programmes-scolaires-sinstallent-4235374
Les EPI n’ont pas été créés par le CSP, mais par la direction générale de l’enseignement scolaire du ministère. [b]Ça n’a rien de nouveau, cela ressemble aux travaux personnels encadrés au lycée. [/b]Nous aurions pu créer les EPI, car il est important pour nous que les professeurs travaillent collectivement. Il faut aussi que les professeurs travaillent avec leurs collègues qui enseignent dans les années précédentes et suivantes, pour être sûrs que leur année s’intègre bien dans le cycle. Beaucoup d’enseignants n’en ont pas l’habitude car, traditionnellement, ils sont les seuls maîtres dans leur classe. [b]Mais c’est aussi une bonne façon de rendre le travail moins difficile, surtout au collège où les classes sont parfois difficiles à tenir.[/b] a écrit:
Il est bon de lire l'article de Madame Boudjahlat après avoir lu cette horreur d'interview...
L'interview en entier : http://www.ouest-france.fr/education/interview-les-nouveaux-programmes-scolaires-sinstallent-4235374
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“Le premier symptôme de l'amour vrai chez un jeune homme, c'est la timidité, chez une jeune fille, c'est la hardiesse.”
Victor Hugo, Les Misérables.
- CathEnchanteur
Excellent article, effectivement.laMiss a écrit:Voici quelques extraits de cet article que vous pouvez lire en intégralité sur le site internet du Huffingtonpost.
L'Enseignement Pratique Interdisciplinaire invitant à travailler sur l'électrocution de Claude François a suscité un amusement et une consternation légitimes. Ce manuel de l'éditeur Bordas ne faisait pourtant que respecter l'esprit de la réforme.
Le Spiralaire. (...) Les attendus en termes de savoirs et de savoir-faire (...) s'échelonnent sur un cycle de trois ans. Le premier intérêt n'est pas d'ordre pédagogique. Il consiste surtout à empêcher le redoublement, que la Cour des Comptes a évalué, en s'appuyant sur un rapport du Haut Conseil de l'Education, à 1,6 milliards d'euros par an. Chiffre hasardeux.
Le Transdisciplinaire s'inscrit dans cette logique de compétence. (...) dorénavant, un élève de 5ème aura vu dans un panachage qui donne le tournis: Ulysse, Mandela, des héros du Trône de Fer, du Seigneur des Anneaux, Usain Bolt, Roland. La production attendue ? Elaborer une bande-annonce pour un film de super-héros. (...)L'école n'instruit plus, elle occupe et divertit.
Le curriculaire. (...) Il s'agit bien d'adapter l'offre éducative à la sociologie des habitants des territoires, on comprend alors pourquoi l'académie de Paris a pu elle, maintenir les classes bilangues. Contrairement à celle de Normandie. L'approche curriculaire permet de prétexter la construction de parcours individualisés et personnalisés, alors qu'il s'agit d'assigner à résidence les élèves dans un misérabilisme qui est devenu une marque de fabrique de ce gouvernement.
http://www.huffingtonpost.fr/fatiha-boudjahlat/les-manuels-scolaires-nouveaux_b_9982766.html
- CathEnchanteur
[quote="Miew"]Michel Lussault, le président du CSP, ne semble pas voir les choses de la même manière... a-t-il déjà enseigné ?
Oui, on peut le dire...
"Il est important pour nous que les professeurs travaillent collectivement". Ah bon et pourquoi serait-ce bon ?
" Il faut aussi que les professeurs travaillent avec leurs collègues qui enseignent dans les années précédentes et suivantes, pour être sûrs que leur année s’intègre bien dans le cycle." C'est pas le boulot de ceux qui font les programmes, ça, de faire des trucs cohérents ?
"Beaucoup d’enseignants n’en ont pas l’habitude car, traditionnellement, ils sont les seuls maîtres dans leur classe." Et en quoi le fait d'être contraints à travailler avec leurs collègues (horresco referens) les rendra-t-ils moins "maîtres dans leur classe", sauf à supposer que chacun surveille l'autre ?
Les EPI n’ont pas été créés par le CSP, mais par la direction générale de l’enseignement scolaire du ministère. [b]Ça n’a rien de nouveau, cela ressemble aux travaux personnels encadrés au lycée. [/b]Nous aurions pu créer les EPI, car il est important pour nous que les professeurs travaillent collectivement. Il faut aussi que les professeurs travaillent avec leurs collègues qui enseignent dans les années précédentes et suivantes, pour être sûrs que leur année s’intègre bien dans le cycle. Beaucoup d’enseignants n’en ont pas l’habitude car, traditionnellement, ils sont les seuls maîtres dans leur classe. [b]Mais c’est aussi une bonne façon de rendre le travail moins difficile, surtout au collège où les classes sont parfois difficiles à tenir.[/b] a écrit:
Il est bon de lire l'article de Madame Boudjahlat après avoir lu cette horreur d'interview...
L'interview en entier : http://www.ouest-france.fr/education/interview-les-nouveaux-programmes-scolaires-sinstallent-4235374
Oui, on peut le dire...
"Il est important pour nous que les professeurs travaillent collectivement". Ah bon et pourquoi serait-ce bon ?
" Il faut aussi que les professeurs travaillent avec leurs collègues qui enseignent dans les années précédentes et suivantes, pour être sûrs que leur année s’intègre bien dans le cycle." C'est pas le boulot de ceux qui font les programmes, ça, de faire des trucs cohérents ?
"Beaucoup d’enseignants n’en ont pas l’habitude car, traditionnellement, ils sont les seuls maîtres dans leur classe." Et en quoi le fait d'être contraints à travailler avec leurs collègues (horresco referens) les rendra-t-ils moins "maîtres dans leur classe", sauf à supposer que chacun surveille l'autre ?
- InvitéInvité
Le Spiralaire. (...) Les attendus en termes de savoirs et de savoir-faire (...) s'échelonnent sur un cycle de trois ans. Le premier intérêt n'est pas d'ordre pédagogique. Il consiste surtout à empêcher le redoublement, que la Cour des Comptes a évalué, en s'appuyant sur un rapport du Haut Conseil de l'Education, à 1,6 milliards d'euros par an. Chiffre hasardeux.
C'est exactement la raison de la logique du cycle. Rien d'autre.
- monseigneurHabitué du forum
Effectivement, c'est très intéressant, merci d'avoir partagé !
J'ai aussi vu une vidéo d'une heure de ce M Lussault : comme chez cette chère Mme Robine, je ressens beaucoup de mépris envers les enseignants dans ses propos et dans le ton qu'il emploie.
J'ai aussi vu une vidéo d'une heure de ce M Lussault : comme chez cette chère Mme Robine, je ressens beaucoup de mépris envers les enseignants dans ses propos et dans le ton qu'il emploie.
- palomitaNeoprof expérimenté
Merci pour cet article .
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"La sagesse, c'est d'avoir des rêves suffisamment grands pour ne pas les perdre de vue lorsqu'on les poursuit"
Oscar wilde.
- gauvain31Empereur
Oui excellent article. Merci beaucoup
- Blan6ineÉrudit
Merci pour le lien.
Voilà, tout est dit : c'est le résumé de nos programmes (de français, du moins).L'école n'instruit plus, elle occupe et divertit.
- Invité ElExpert spécialisé
[quote="Cath"]
Ce qui est impressionnant en effet, c'est la somme des préjugés sur la manière dont nous travaillons d'une part, et sur ce que doit être absolument LA conception du métier d'autre part. Sachant que pour faire avaler la pilule, les partisans de la réforme passent leur temps à clamer que l'essentiel c'est la pluralité des approches, que rien n'est imposé à personne, il y a de quoi tousser. Non, pardon, gerber.
+1Miew a écrit:Michel Lussault, le président du CSP, ne semble pas voir les choses de la même manière... a-t-il déjà enseigné ?Les EPI n’ont pas été créés par le CSP, mais par la direction générale de l’enseignement scolaire du ministère. [b]Ça n’a rien de nouveau, cela ressemble aux travaux personnels encadrés au lycée. [/b]Nous aurions pu créer les EPI, car il est important pour nous que les professeurs travaillent collectivement. Il faut aussi que les professeurs travaillent avec leurs collègues qui enseignent dans les années précédentes et suivantes, pour être sûrs que leur année s’intègre bien dans le cycle. Beaucoup d’enseignants n’en ont pas l’habitude car, traditionnellement, ils sont les seuls maîtres dans leur classe. [b]Mais c’est aussi une bonne façon de rendre le travail moins difficile, surtout au collège où les classes sont parfois difficiles à tenir.[/b] a écrit:
Il est bon de lire l'article de Madame Boudjahlat après avoir lu cette horreur d'interview...
L'interview en entier : http://www.ouest-france.fr/education/interview-les-nouveaux-programmes-scolaires-sinstallent-4235374
Oui, on peut le dire...
"Il est important pour nous que les professeurs travaillent collectivement". Ah bon et pourquoi serait-ce bon ?
" Il faut aussi que les professeurs travaillent avec leurs collègues qui enseignent dans les années précédentes et suivantes, pour être sûrs que leur année s’intègre bien dans le cycle." C'est pas le boulot de ceux qui font les programmes, ça, de faire des trucs cohérents ?
"Beaucoup d’enseignants n’en ont pas l’habitude car, traditionnellement, ils sont les seuls maîtres dans leur classe." Et en quoi le fait d'être contraints à travailler avec leurs collègues (horresco referens) les rendra-t-ils moins "maîtres dans leur classe", sauf à supposer que chacun surveille l'autre ?
Ce qui est impressionnant en effet, c'est la somme des préjugés sur la manière dont nous travaillons d'une part, et sur ce que doit être absolument LA conception du métier d'autre part. Sachant que pour faire avaler la pilule, les partisans de la réforme passent leur temps à clamer que l'essentiel c'est la pluralité des approches, que rien n'est imposé à personne, il y a de quoi tousser. Non, pardon, gerber.
- gauvain31Empereur
Ce monsieur Lussault enseigne la Géographie à l'ENS de Lyon: est-ce qu'il travaille en interdisciplinaire avec ses collègues d'Histoire ? Et lui, il ne travaille pas seul dans son amphi? dans son bureau? Est-ce qu'il fait de la co-animation ?
- VinZTDoyen
gauvain31 a écrit:Ce monsieur Lussault enseigne la Géographie à l'ENS de Lyon: est-ce qu'il travaille en interdisciplinaire avec ses collègues d'Histoire ? Et lui, il ne travaille pas seul dans son amphi? dans son bureau? Est-ce qu'il fait de la co-animation ?
Oui, avec un certain monsieur Prost (on m'a dit qu'il fallait prononcer "prô", je vous le signale ocazou), historien de son état.
D'ailleurs, avec ses élèves (de vrais sauvageons sans doute), il se hâte, j'en suis certain, de mettre en pratique tous les beaux concepts qu'il nous vante. Sinon ce serait un triste pignouf, ce que je n'ose croire.
- Roumégueur IerÉrudit
Et son discours à Malakoff le 24/09 :
https://www.youtube.com/watch?v=5bvM_7lRl40
"Le ministère de l'EN n'a connu aucune alternance politique depuis 30 ans"
"les enfants dans les cours sont de merveilleuses petites parts de marché"
"L'école doit former de bons petits consommateurs capables de faire appel à Cofidis et des travailleurs dociles"
"Dans le public, on donne moins à tout le monde"
"François Dubet qui a obtenu gain de cause en préconisant que les programmes scolaires devaient se caler je cite 'sur ce que doit savoir le plus faible des élèves quand il sort du système scolaire', c'est ce qu'on appelle le socle commun des compétences"
"On a menti et on ment à ses enfants à qui on aura présenté la réussite comme un droit de l'Homme, par le simple fait d'avoir assisté à des cours plutôt que par le fait d'avoir travaillé"
https://www.youtube.com/watch?v=5bvM_7lRl40
"Le ministère de l'EN n'a connu aucune alternance politique depuis 30 ans"
"les enfants dans les cours sont de merveilleuses petites parts de marché"
"L'école doit former de bons petits consommateurs capables de faire appel à Cofidis et des travailleurs dociles"
"Dans le public, on donne moins à tout le monde"
"François Dubet qui a obtenu gain de cause en préconisant que les programmes scolaires devaient se caler je cite 'sur ce que doit savoir le plus faible des élèves quand il sort du système scolaire', c'est ce qu'on appelle le socle commun des compétences"
"On a menti et on ment à ses enfants à qui on aura présenté la réussite comme un droit de l'Homme, par le simple fait d'avoir assisté à des cours plutôt que par le fait d'avoir travaillé"
- LefterisEsprit sacré
Une phrase résume les causes du naufrage :"Ont convergé l'obsession de l'austérité, les lubies pédagogistes et la libéralisation..."
_________________
"La réforme [...] c'est un ensemble de décrets qui s'emboîtent les uns dans les autres, qui ne prennent leur sens que quand on les voit tous ensemble"(F. Robine , expliquant sans fard la stratégie du puzzle)
Gallica Musa mihi est, fateor, quod nupta marito. Pro domina colitur Musa latina mihi.
Δεν ελπίζω τίποτα, δεν φοβούμαι τίποτα, είμαι λεύτερος (Kazantzakis).
- SépiaNiveau 9
Merci d'avoir partagé cet article !
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"La chance et la malchance sont deux godets d'un même puits"
- lucBNiveau 9
J'ai regardé la vidéo et pour une fois, je me suis sentie comprise ! Peut-être parce qu'elle sait de quoi elle parle...
- LefterisEsprit sacré
Sur l'éducation, c'est la ligne immuable du MRC depuis ses débuts (tout comme sur les dérives de l'U.E.). Discours sincère, réfléchi, et en effet mûri et autorisé par l'expérience... Mais ce ne sont pas les voix qu'on entend le plus, ni qui vendent du buzz ou du rêve.lucB a écrit:J'ai regardé la vidéo et pour une fois, je me suis sentie comprise ! Peut-être parce qu'elle sait de quoi elle parle...
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"La réforme [...] c'est un ensemble de décrets qui s'emboîtent les uns dans les autres, qui ne prennent leur sens que quand on les voit tous ensemble"(F. Robine , expliquant sans fard la stratégie du puzzle)
Gallica Musa mihi est, fateor, quod nupta marito. Pro domina colitur Musa latina mihi.
Δεν ελπίζω τίποτα, δεν φοβούμαι τίποτα, είμαι λεύτερος (Kazantzakis).
- gauvain31Empereur
Oui tout à fait; je vais peut-être trouver mon candidat (Bastien Faudot) pour le 1er tour des présidentielles. J'espère qu'il aura ses 500 parrainages.
- User1542Niveau 10
Merci pour la vidéo, elle est très bien cette Fatiha Boudjahlat.
Et je n'avais jamais entendu parlé de Bastien Faudot avant ce matin, c'est dire à quel point tous n'ont pas le même accès aux médias ...
Et je n'avais jamais entendu parlé de Bastien Faudot avant ce matin, c'est dire à quel point tous n'ont pas le même accès aux médias ...
- XIIINeoprof expérimenté
Tout est noyauté, au travers de la plupart des médias "populaires" au main des financiers et des sondages qui ne sont là que pour orienter et éliminer les candidats indésirables.
- trompettemarineMonarque
Très bien cet article.
Merci LaMiss !
Merci LaMiss !
- Spinoza1670Esprit éclairé
Roumégueur Ier a écrit:Et son discours à Malakoff le 24/09 :
https://www.youtube.com/watch?v=5bvM_7lRl40
"Le ministère de l'EN n'a connu aucune alternance politique depuis 30 ans"
"les enfants dans les cours sont de merveilleuses petites parts de marché"
"L'école doit former de bons petits consommateurs capables de faire appel à Cofidis et des travailleurs dociles"
"Dans le public, on donne moins à tout le monde"
"François Dubet qui a obtenu gain de cause en préconisant que les programmes scolaires devaient se caler je cite 'sur ce que doit savoir le plus faible des élèves quand il sort du système scolaire', c'est ce qu'on appelle le socle commun des compétences"
"On a menti et on ment à ses enfants à qui on aura présenté la réussite comme un droit de l'Homme, par le simple fait d'avoir assisté à des cours plutôt que par le fait d'avoir travaillé"
Merci Fatiha.
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« Let not any one pacify his conscience by the delusion that he can do no harm if he takes no part, and forms no opinion. Bad men need nothing more to compass their ends, than that good men should look on and do nothing. » (John Stuart Mill)
Littérature au primaire - Rédaction au primaire - Manuels anciens - Dessin au primaire - Apprendre à lire et à écrire - Maths au primaire - école : références - Leçons de choses.
- bruno09Niveau 10
J'ai lu d'elle (je cite de mémoire j'ai la flemme de rechercher...)
"Je suis la secrétaire à l'éducation du MRC et pas de l'intégration ou du couccous"
Wow.
"Je suis la secrétaire à l'éducation du MRC et pas de l'intégration ou du couccous"
Wow.
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Pour les Italophiles et les Italolâtres: http://www.viaggio-italia.fr
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- Article réforme du collège dans "Causeur"
- Excellent article de V. Marchais (professeur de français) sur la réforme du collège dans Marianne
- Article de Claude Obadia sur le Figaro.fr : "Réforme du collège : entre confusions et entêtement".
- Faire croire que la réforme du collège de NVB réduira les inégalités est malhonnête (article de blog)
- [Réforme du collège] Maîtrise du Socle et Lettres classiques : de l'article D. 332-2 du code de l'éducation
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