Pour papoter en Histoire-Géographie tous ensemble !

Douglas Colvin a écrit:Question technique (Isis ??!!) : Quel logiciel gratuit utilisez-vous pour éditer des videos mp4 (couper, monter...) ?

Je le fais avec Windows Movie maker mais les vidéos sortent toujours en plus petit, même en enregistrant en HD

Vidéos plus petites : je suppose que tu veux dire avec des bandes noires autour c'est ça?
Pourquoi tu ne convertis pas d'abord tes vidéos en .avi?

Ça changerait quoi de les convertir en avi ?

Au passage si tu as un convertisseur à me conseiller ?

Douglas Colvin a écrit:Ça changerait quoi de les convertir en avi ?

Au passage si tu as un convertisseur à me conseiller ?

Parfois ça évite l'effet bandes noires, pourquoi? ça je ne sais pas. Ou alors, il faut redécouper ces bandes.
Comme convertisseur totalement gratuit, j'aime bien utiliser ça : http://www.pcfreetime.com/?language=fr car c'est très simple d'utilisation.

Alyki a écrit:

Hérodoute a écrit:Merci, je viens de voir que le Belin intégrait le Consulat dans la République.

Perso, je trouve que cela n'a pas de sens bien que, comme tu le dis, "Constitutionnellement parlant...".

Concrètement, vous faites quoi du coup ? Vous intégrez le Consulat à la Première République ?  ça me paraît être une aberration (je sais, je me répète...).

Par une recherche rapide il semble qu'en 1808, il soit encore fait mention de la République française. Je n'ai rien sous la main pour expliciter ce passage de la République à l'empire. Je peux creuser dans une quinzaine de jour si cela intéresser quelqu'un.

L'explication est dans la lettre de la constitution de l'an XII, qui mue la république en Empire héréditaire par une formulation curieuse qui témoigne d'un art adroit de la synthèse : « le gouvernement de la République est confié à un empereur » !

Voltigeur a écrit:

Alyki a écrit:

Hérodoute a écrit:Merci, je viens de voir que le Belin intégrait le Consulat dans la République.

Perso, je trouve que cela n'a pas de sens bien que, comme tu le dis, "Constitutionnellement parlant...".

Concrètement, vous faites quoi du coup ? Vous intégrez le Consulat à la Première République ?  ça me paraît être une aberration (je sais, je me répète...).

Par une recherche rapide il semble qu'en 1808, il soit encore fait mention de la République française. Je n'ai rien sous la main pour expliciter ce passage de la République à l'empire. Je peux creuser dans une quinzaine de jour si cela intéresser quelqu'un.

L'explication est dans la lettre de la constitution de l'an XII, qui mue la république en Empire héréditaire par une formulation curieuse qui témoigne d'un art adroit de la synthèse : « le gouvernement de la République est confié à un empereur » !

Merci ! Ça m'évitera de chercher !

Douglas Colvin a écrit:Question technique (Isis ??!!) : Quel logiciel gratuit utilisez-vous pour éditer des videos mp4 (couper, monter...) ?

Je le fais avec Windows Movie maker mais les vidéos sortent toujours en plus petit, même en enregistrant en HD

J'utilise QuickTime sur mon MacBookPro. Un vrai couteau suisse pour couper et monter les vidéos.
Si tu veux juste récupérer un bout de vidéo, tu peux le faire avec VLC.

Édit : j'ai fait un tuto pour le MOOCHG de l'an dernier. C'est tout en bas de l'article http://hg.ac-besancon.fr/2016/01/10/moochg2-1ere-missions-bisontines/#more-2030

Douglas Colvin a écrit:Au passage si tu as un convertisseur à me conseiller ?

Format Factory.
Convertit tout en tout !

edit.
C'est celui d'anoukis59.

Ce matin, je mets les élèves de 3ème en tâche complexe, avec discussion sur le "comment fait-on"..
Puis, au travail individuellement !

Des élèves me disent, quasi indignés, que quand on fait "des choses comme ça", c'est en groupe ! Ils ont dû être biberonnés au travail de groupe et aux classes en archipel.

Pour ma part, je varie : on travaille seul, à 2 ou à 4...
On regroupe les tables, ou pas...

Si je vois bien l'intérêt du travail par groupe, n'est-ce pas gênant de ne pas voir ce que chaque élève est capable de faire tout seul sur un travail complexe ?
Bref, une tâche complexe ou quelque chose d'approchant se fait-il toujours en travail de groupe ?

Non. Une tâche complexe peut se faire seul.

Merci ! ça me rassure...Parfois, je me sens" has been" ou pleine de doute !

Fesseur Pro a écrit:

Douglas Colvin a écrit:Au passage si tu as un convertisseur à me conseiller ?

Format Factory.
Convertit tout en tout !

edit.
C'est celui d'anoukis59.

Le problème de Format Factory c'est qu'il a tendance à décaler le son et l'image ! Peut être n'est-ce plus le cas ?

edit : Ben c'est toujours le cas en fait ! Tant pis !

Douglas Colvin a écrit:

Fesseur Pro a écrit:

Douglas Colvin a écrit:Au passage si tu as un convertisseur à me conseiller ?

Format Factory.
Convertit tout en tout !

edit.
C'est celui d'anoukis59.

Le problème de Format Factory c'est qu'il a tendance à décaler le son et l'image ! Peut être n'est-ce plus le cas ?

edit : Ben c'est toujours le cas en fait ! Tant pis !

C'est bizarre car j'utilise ce logiciel depuis très longtemps et je n'ai jamais eu ce problème

Pareil.
Jamais eu ce souci et je m'en sers souvent.

Je dois être maudit !!

La blague du jour. Le collège a été tiré au sort. Pendant 4 semaine on doit noter tous les documents qu'on utilise en classe. Imaginez un peu ce que ça représente dans notre matière.
1. J'ai pas que ça à faire
2. On a une feuille avec 15 ou 16 lignes....

Isis39 a écrit:La blague du jour. Le collège a été tiré au sort. Pendant 4 semaine on doit noter tous les documents qu'on utilise en classe. Imaginez un peu ce que ça représente dans notre matière.
1. J'ai pas que ça à faire
2. On a une feuille avec 15 ou 16 lignes....

C'est sûr qu'on n'a que ça à faire! Bon courage pour cette corvée!

Isis39 a écrit:La blague du jour. Le collège a été tiré au sort. Pendant 4 semaine on doit noter tous les documents qu'on utilise en classe. Imaginez un peu ce que ça représente dans notre matière.
1. J'ai pas que ça à faire
2. On a une feuille avec 15 ou 16 lignes....

C'est pour les droits de reprographie ou un truc dans le genre ?

GD a écrit:

Isis39 a écrit:La blague du jour. Le collège a été tiré au sort. Pendant 4 semaine on doit noter tous les documents qu'on utilise en classe. Imaginez un peu ce que ça représente dans notre matière.
1. J'ai pas que ça à faire
2. On a une feuille avec 15 ou 16 lignes....

C'est pour les droits de reprographie ou un truc dans le genre ?

Oui c'est ça.
Je ne ferai pas ça.

Isis39 a écrit:La blague du jour. Le collège a été tiré au sort. Pendant 4 semaine on doit noter tous les documents qu'on utilise en classe. Imaginez un peu ce que ça représente dans notre matière.
1. J'ai pas que ça à faire
2. On a une feuille avec 15 ou 16 lignes....

Isis39 a écrit:La blague du jour. Le collège a été tiré au sort. Pendant 4 semaine on doit noter tous les documents qu'on utilise en classe. Imaginez un peu ce que ça représente dans notre matière.
1. J'ai pas que ça à faire
2. On a une feuille avec 15 ou 16 lignes....

On a eu cela aussi il y a deux ou trois ans. Je crois que je n'avais rien rempli du tout...

Ça doit être un truc pour estimer la somme forfaitaire que l’État doit payer dans le cadre des accords sectoriels ça...

Tamerlan a écrit:Ça doit être un truc pour estimer la somme forfaitaire que l’État doit payer dans le cadre des accords sectoriels ça...

Oui, c'est ça. Mais j'ai bien d'autres choses à faire.

Isis39 a écrit:

Tamerlan a écrit:Ça doit être un truc pour estimer la somme forfaitaire que l’État doit payer dans le cadre des accords sectoriels ça...

Oui, c'est ça. Mais j'ai bien d'autres choses à faire.

Il suffit d'écrire : "documents tirés du manuel acheté par l'établissement". Et le tour est joué !
De toute façon on fait bien tous ça 😉, non ?

Plomji a écrit:

Isis39 a écrit:

Tamerlan a écrit:Ça doit être un truc pour estimer la somme forfaitaire que l’État doit payer dans le cadre des accords sectoriels ça...

Oui, c'est ça. Mais j'ai bien d'autres choses à faire.

Il suffit d'écrire : "documents tirés du manuel acheté par l'établissement". Et le tour est joué !
De toute façon on fait bien tous ça 😉, non ?

Oui et je vais ajouter "+ documents libres de droits".

Isis39 a écrit:

Plomji a écrit:

Isis39 a écrit:

Tamerlan a écrit:Ça doit être un truc pour estimer la somme forfaitaire que l’État doit payer dans le cadre des accords sectoriels ça...

Oui, c'est ça. Mais j'ai bien d'autres choses à faire.

Il suffit d'écrire : "documents tirés du manuel acheté par l'établissement". Et le tour est joué !
De toute façon on fait bien tous ça 😉, non ?

Oui et je vais ajouter "+ documents libres de droits".

Une conférence de M. Pr. Dominique Barthélémy que j'ai trouvée cool :
https://www.youtube.com/watch?v=2GsLdI3KUtM