Diminution, ou pas, des horaires élèves en français et en mathématiques

archeboc a écrit:Et puis surtout, il y a maintenant les excellentes analyses de Pedro Cordoba :
http://pedrocordoba.blog.lemonde.fr/2012/12/27/pisapirlstimss-competences-et-connaissances-1/
http://pedrocordoba.blog.lemonde.fr/2013/01/09/pirls-timss-pisa-connaissances-et-competences-2/
http://pedrocordoba.blog.lemonde.fr/2013/01/25/pisa-pirls-timss-competences-et-connaissances-3/

Merci.

Dans mon collège : - 6ème : nous passons de 6h à 4h30 dont 2h élèves en 1/2 gpe
-5ème/4ème : diminution de 5h à 4h30
- 3ème : baisse de 4h30 à 4H dont 1h élève en 1/2 gpe.
Je suis un peu désolée de la grande perte d'heures en 6ème, d'autant que certains jours, j'ai 3H de cours et si ce jour-là les élèves sont absents pour cause de sortie, je me retrouve comme la semaine qui vient à faire cours seulement 2h !!! Nous arrivons à la fin de ce mois et je constate les dégâts, les cours en 1/2 gpe ne compensent pas... Au contraire, j'ai l'impression d'aller plus lentement, car en classe entière, les élèves sont obligés de garder le rythme et en petits groupes, tout le monde prend son temps... Inquiète je suis... J'entends d'ici les parents dire qu'on ne fout rien, ils ne regarderont que le résultat. Ce seront encore les profs qu'on incriminera !  

Quand j'ai eu des sixièmes pour la première fois il y a 18 ans, j'avais 6h de francais par semaine.
L'an passé, j'avais 5h dont 1h dédoublée (donc, 4,5h élève) de français et 0,5 heure de soutien où je pouvais n'avoir que 2 ou 3 élèves (le plus souvent j'en avais une dizaine)selon leurs difficultés.
Cette année j'ai 4,5 h de francais par classe mais en fait, c'est 3,5 heure et 1h d'AP.
C'est une catastrophe !

Et encore avant (fin 70 début 80), six heures-élève par semaine en sixième, dont trois dédoublées (donc 9h-prof par classe). Un professeur certifié pouvait s'occuper dignement et soigneusement de ses deux classes de sixième, qui constituaient tout son emploi du temps.

Garance a écrit:C'est une catastrophe !

Mais non, Garance. Tu es une bonne prof, super efficace, donc tu vas faire en 3,5h ce que tu faisais autrefois en 6h.

Bien sûr et, en plus, toutes mes heures sont l'après-midi... Mais, j'oubliais qu'on tenait compte des rythmes de l'enfant... Suis-je bête !

pailleauquebec a écrit:

archeboc a écrit:Et puis surtout, il y a maintenant les excellentes analyses de Pedro Cordoba :
http://pedrocordoba.blog.lemonde.fr/2012/12/27/pisapirlstimss-competences-et-connaissances-1/
http://pedrocordoba.blog.lemonde.fr/2013/01/09/pirls-timss-pisa-connaissances-et-competences-2/
http://pedrocordoba.blog.lemonde.fr/2013/01/25/pisa-pirls-timss-competences-et-connaissances-3/

Merci.

Le Cnesco publie un rapport scientifique visant à apporter un éclairage sur les enquêtes internationales PISA et TIMSS et à offrir des clés de lecture sur ces enquêtes.
À l’occasion de cette publication, le Cnesco propose une conférence virtuelle, le jeudi 17 novembre, de 13h à 15h. Antoine Bodin, co-auteur du rapport pour le Cnesco, présentera les résultats de la recherche et apportera un éclairage sur la lecture faite de ces enquêtes.

http://www.cnesco.fr/events/event/comparaison-pisa-timss/