Question traditionnelle : le fameux carnet de bord

marjolie.june a écrit:Depuis quelques années, je remplis le cahier de textes en ligne AVANT les cours, au moment où je planifie la semaine : je le pré-remplis, de la même façon que ce que je faisais chez moi avec la version papier (que je n'utilise donc plus). Je ne mets que les grandes lignes, et je n'ai plus qu'à rajouter/supprimer une ligne à la fin de l'heure en fonction de ce qu'on a effectivement fait, ou indiquer le n° des exercices à faire pour la prochaine fois. Avec le temps, j'arrive assez bien à anticiper ce qu'on va effectivement avoir le temps de faire ou pas, et j'ai une excellente mémoire, ce qui fait que je peux me contenter de faire cours avec la progression très sommaire indiquée sur le cahier de textes en ligne et mon support de cours (au collège en tout cas, parce qu'au lycée, j'avais besoin d'un déroulé de cours un peu plus précis tout de même). Tout cela me fait gagner un temps fou et allège aussi considérablement mon sac de cours. Comme Eliette, il faudrait que je songe à récupérer tout mon cahier de textes à la fin de l'année, ce que je n'ai jamais fait, parce que je me suis effectivement rendu compte plus d'une fois que j'aurais eu besoin de la progression suivie telle année pour m'améliorer l'année suivante.

Remplir avant l'EDT en ligne au lieu du cahier, mais c'est une très bonne idée ! merci
je vais tenter à la rentrée :
Il suffira de modifier, corriger, amender si besoin...

Diclonia a écrit:
Remplir avant l'EDT en ligne au lieu du cahier, mais c'est une très bonne idée ! merci
je vais tenter à la rentrée :
Il suffira de modifier, corriger, amender si besoin...

Je vais essayer aussi, ça m'évitera d'avoir toujours un cahier.
Est-ce que quelqu'un connaît la manip pour le récupérer en fin d'année (je ne savais même pas que ça existait avant de lire ce fil) ?

Elberta a écrit:

Diclonia a écrit:
Remplir avant l'EDT en ligne au lieu du cahier, mais c'est une très bonne idée ! merci
je vais tenter à la rentrée :
Il suffira de modifier, corriger, amender si besoin...

Je vais essayer aussi, ça m'évitera d'avoir toujours un cahier.
Est-ce que quelqu'un connaît la manip pour le récupérer en fin d'année (je ne savais même pas que ça existait avant de lire ce fil) ?

Par contre, attention à quelque chose : en procédant ainsi, on peut vite se retrouver embarrassé en cas de problème de connexion Internet dans la salle de cours... Au collège, mon déroulé de cours est noté uniquement dans le cahier de textes en ligne, et nulle part ailleurs. Ca m'est déjà arrivé que la connexion plante et que je ne puisse pas y accéder, mais comme j'ai bonne mémoire, le simple fait d'avoir pré-rempli le cahier de textes quelques jours avant a suffi à me sauver. Mais au lycée, c'était impossible pour moi de ne pas avoir une feuille volante avec des annotations supplémentaires, sinon je me perdais.

Personnellement avec mes 18 classes et mes 2 établissements, mon cahier de bord c'est ma vie !
Dedans je mets une ligne de ce que je fais avec les élèves pour chaque séance (pour le coup en arts pla j'ai moins besoin de détailler je pense) en général c'est : lancement de tel cours, poursuite de tel cours, et fiche tel cours.
J'annote aussi si je dois distribuer tel ou tel truc et je note le nom des élèves qui doivent me présenter leur carnet à la séance suivante (la semaine suivante donc), ou les punitions à me rendre .. etc.
En général dans un coin je note les photocopies que je dois faire et en quel nombre.
Et sur ma page de garde il y a tous mes codes par établissement.
Ensuite je glisse mes 18 plans de classe sur feuilles volantes avec le nom du PP sur le plan + des annotations sur mes élèves (table pas lavée, bavardages, carnet pris mais sans avoir mis de mot...etc).
Du coup j'ai le clairefontaine car il y a aussi les tableaux pour les notes à la fin, il y en a 15 donc j'en photocopie des vierges supplémentaires que j'agraphe pour les classes restantes.
Et surtout ma mémoire est meilleure quand j'écris que quand je tape sur un clavier. En écrivant tout mon bazar (avec plein de couleurs pour m'y retrouver) j''en ai déjà intégré une bonne partie.
En général je planifie entre chaque vacances ce que je vais faire avec chaque classe au crayon papier et chaque semaine je prépare ma semaine, parfois je n'ajoute rien.

J'ai longtemps rempli des cahiers de bord et les cahiers de texte papier que les élèves nous amenaient. Lorsque le cahier de texte a été en ligne j'ai décidé fermement que le remplir ne serait pas une tâche supplémentaire et je le remplis toujours en classe (bon, il peut arriver mais tout à fait exceptionnellement que je n'y arrive pas, surtout depuis que je détaille davantage pour les absents cas contact ou COVID mais j'essaie vraiment de m'y tenir).
Pour ma progression sur la semaine j'en a eu assez d'acheter de beaux cahiers de bord sur lesquels je gribouillais d'abord au crayon puis au stylo (ce que je veux faire / ce que j'ai vraiment fait) et au fur et à mesure que l'année avançait de moins en moins au stylo...
Mon dos m'a aussi reproché le poids de mon cartable mais j'ai besoin de planifier sur du papier. Maintenant je prends une copie double par semaine, je copie mon emploi du temps de la semaine en laissant de grands blancs et j'ai toujours sur moi la programmation de la semaine et celle de la semaine qui suit. Le vendredi soir je prépare la feuille pour la suite, je reporte le travail à ramasser. Et j'ai un cahier de notes mais je le prends le plus léger possible.

marjolie.june a écrit:Depuis quelques années, je remplis le cahier de textes en ligne AVANT les cours, au moment où je planifie la semaine : je le pré-remplis, de la même façon que ce que je faisais chez moi avec la version papier (que je n'utilise donc plus). Je ne mets que les grandes lignes, et je n'ai plus qu'à rajouter/supprimer une ligne à la fin de l'heure en fonction de ce qu'on a effectivement fait, ou indiquer le n° des exercices à faire pour la prochaine fois. Avec le temps, j'arrive assez bien à anticiper ce qu'on va effectivement avoir le temps de faire ou pas.

Je suis aussi passée à ce fonctionnement. J'ai commencé cette année, car dès octobre, on n'était jamais sûre qu'on n'allait pas passer en demi-distanciel ou distanciel complet d'une semaine à l'autre. Les élèves sont prévenus et savent où trouver, dans ce cas, ce qu'il y a à faire, c'est très pratique. Je suis en lycée donc ils ont quand même une plus grande autonomie.

Elberta a écrit:

Diclonia a écrit:
Remplir avant l'EDT en ligne au lieu du cahier, mais c'est une très bonne idée ! merci
je vais tenter à la rentrée :
Il suffira de modifier, corriger, amender si besoin...

Je vais essayer aussi, ça m'évitera d'avoir toujours un cahier.
Est-ce que quelqu'un connaît la manip pour le récupérer en fin d'année (je ne savais même pas que ça existait avant de lire ce fil) ?

Il faut avoir chargé l'application client Pronote au préalable et après c'est une histoire import /export, ça se retrouve vite fait.

Ce n'est pas plutôt, bizarrement d'ailleurs, une des rares fonctionnalités disponible seulement depuis l'appli en ligne ?

henriette a écrit:Ce n'est pas plutôt, bizarrement d'ailleurs, une des rares fonctionnalités disponible seulement depuis l'appli en ligne ?

Tu veux parler du site ou du client ?

Du site.

Il est possible de "générer" le cahier de textes en partant du menu élève.
Mais il faut refaire l'opération avec le travail à faire.
En revanche, pour les spécialités en lycée, c'est la galère, car tous les cahiers de textes des collègues apparaissent pour une classe donnée.

Himpy a écrit:Personnellement avec mes 18 classes et mes 2 établissements, mon cahier de bord c'est ma vie !
Dedans je mets une ligne de ce que je fais avec les élèves pour chaque séance (pour le coup en arts pla j'ai moins besoin de détailler je pense) en général c'est : lancement de tel cours, poursuite de tel cours, et fiche tel cours.
J'annote aussi si je dois distribuer tel ou tel truc et je note le nom des élèves qui doivent me présenter leur carnet à la séance suivante (la semaine suivante donc), ou les punitions à me rendre .. etc.
En général dans un coin je note les photocopies que je dois faire et en quel nombre.
Et sur ma page de garde il y a tous mes codes par établissement.
[...]
En général je planifie entre chaque vacances ce que je vais faire avec chaque classe au crayon papier et chaque semaine je prépare ma semaine, parfois je n'ajoute rien.

Même si je n'ai que 4 classes en français, je me retrouve dans ce message. Mon carnet de bord (le Clairefontaine aussi) est ma mémoire : je note (très brièvement) ce que je fais chaque séance et ce que j'ai prévu : documents à distribuer, papiers à ramasser (je suis pp d'une 3e), punitions, évaluations, séances au CDI... ainsi que  toutes les "perturbations" de cours (heures déplacées, élèves absents pour x raisons, "Collège au cinéma"). Il m'arrive aussi d'écrire au crayon le programme de ma semaine. J'utilise les cases vides pour noter mes listes (photocopies à faire, corrections, cours à préparer, appels téléphoniques...) et des informations dont j'ai besoin dans la semaine (numéros de parents par exemple). Pour relever les notes, j'utilise une double page par trimestre et par classe et j'utilise les pages qui restent pour prendre des notes pendant les réunions (CA, conseils pédagogiques) et pour coller les plannings par période envoyés par le chef. Enfin je consigne dans mon cahier tout ce qui me paraît utile tout au long de l'année scolaire : des adresses de sites internet, des coordonnées de formateurs ou de patrons de stages, des titres de bouquins, des idées d'oeuvres à étudier... bref, c'est mon bullet journal pro !

henriette a écrit:Ce n'est pas plutôt, bizarrement d'ailleurs, une des rares fonctionnalités disponible seulement depuis l'appli en ligne ?

On peut aussi le faire depuis le client.

À vous lire je me dis que mon remplissage du cahier de texte est plus que minimal 🤭
S’il y a des collègues de LV qui passent dans le coin je serai curieuse de voir les infos qu’ils mettent dans le fameux cahier de texte de la classe. Car pour le coup mes prep de cours ce serait trop détaillé et une phrase laconique genre « compréhension orale et restitution puis travail sur tel fait de langue » ça ne donne pas grand chose. Alors depuis que le département nous a équipés en ipad je prends une photo de la trace écrite et je la joints au cahier de texte

Pas question de mon côté pour déposer un seul cours.

doubledecker a écrit:À vous lire je me dis que mon remplissage du cahier de texte est plus que minimal 🤭
S’il y a des collègues de LV qui passent dans le coin je serai curieuse de voir les infos qu’ils mettent dans le fameux cahier de texte de la classe. Car pour le coup mes prep de cours ce serait trop détaillé et une phrase laconique genre « compréhension orale et restitution puis travail sur tel fait de langue » ça ne donne pas grand chose. Alors depuis que le département nous a équipés en ipad je prends une photo de la trace écrite et je la joints au cahier de texte

J'ai pensé pareil que toi en lisant les messages étant donné qu'en langues, la trace écrite dépend de la classe...

Personnellement ça dépend. Soit je prends une photo (ça reste assez rare), soit j'ai copié ce qu'ils m'ont dit sur l'ordinateur et donc j'enregistre juste le document, soit la TE est tellement simple que je me souviens et je la recopie dans le cahier de textes comme ça.

J'ai une collègue qui parfois enregistre une partie de son cours et qui ensuite met l'enregistrement en tant que "trace orale", vu qu'on fait toujours une trace mais pas forcement écrite...

trompettemarine a écrit:Pas question de mon côté pour déposer un seul cours.

Moi non plus, je ne mets pas mon cours en ligne sur le cahier de textes. Dans le cahier de textes, j'indique le déroulé de la séance, et j'ai ma préparation de cours sous la main (pas souvent au format papier d'ailleurs au collège, mais le plus souvent sur l'ordi) ainsi que le support distribué aux élèves (je m'en fais une copie). C'est tout.

Bonjour,

Je viens de réaliser mon carnet de bord, il est disponible sur mon blog



https://lalegeretedeslettres.wixsite.com/website/post/mon-carnet-de-bord-2021-2022

C’est vraiment très joli Pluiedetoiles ! Quel logiciel utilises-tu pour créer tous tes documents?

Merci !
J'utilise le site Canva, qui est gratuit si on a le compte enseignant

J'ai fait trois demandes, une par fichier... j'espère ne pas avoir fait d'erreur, car je ne savais pas s'il fallait faire 1 ou 3 demandes..
Merci pour ce beau travail.

Violet a écrit:J'ai fait trois demandes, une par fichier... j'espère ne pas avoir fait d'erreur, car je ne savais pas s'il fallait faire 1 ou 3 demandes..
Merci pour ce beau travail.

Oui, c'est ça, une demande par fichier. Normalement j'ai tout validé

Pluiedetoiles a écrit:Merci !
J'utilise le site Canva, qui est gratuit si on a le compte enseignant

Merci ! J’ai un compte Canva mais avec mon adresse perso. Il faut que j’explore les possibilités du compte enseignant merci pour le tuyau et encore bravo pour ton travail si délicat

Merci Pluie !

Je me retrouve dans les messages de Himpy et Clélia ; mon carnet de bord Clairefontaine est toute ma vie pro ! Je prends tout en note, sinon j'oublie : les punitions à récupérer au cours suivant, les heures de retenue (en tant que PP, il arrive que je colle les élèves sur mes heures de latin, si bien placées et donc si pratiques pour cela), les absents à chaque cours (c'est un des trucs les plus utiles, quand les élèves me disent qu'ils n'ont pas eu la photocopie ou qu'ils n'étaient pas là) ...

Je tiens au cahier papier car j'annote d'une couleur flashy ce qui a fonctionné / pas fonctionné dans la séance, le chapitre, et l'année d'après, quand je prépare, à chaque vacance, la période à venir, je m'y réfère pour améliorer vite fait ce qui avait besoin de l'être, ou retrouver une trame de cours qui avait bien fonctionné (avec 4 niveaux, je ne me rappelle pas de tout !).
Ça implique donc que je garde mes cahiers de bord sur quelques années, ce qui me permet aussi d'aller voir, par exemple, combien d'heures j'avais passées sur tel chapitre.

Je viens de recevoir un cahier Filofax en format A4, avec la trouillauteuse qui va avec, et ça m'a l'air d'être le truc que je cherchais depuis des années: les avantages du cahier (minceur) et du classeur (enlever, ajouter des feuilles) sans les inconvénients! J'ai trouvé l'idée d'utiliser ce genre de support sur un blog d'instit, parce que j'ai essayé le classeur fait maison pendant des années (trop encombrant), le carnet de bord acheté sur Amazon (pas pratique de ne pas pouvoir ajouter des feuilles) et que rien ne me convenait... J'ai imprimé une page de garde, un calendrier, mes semaines avec espaces pour les remarques (8 espaces par jour, pour autant de classe, en prévision des journées parfois chargées), je vais pouvoir ajouter mon EDT, mes plans de classe, mes listes d'élèves avec colonnes pour les remarques (L non fait, notes d'oral...) et tout sera impeccablement rangé. Le cahier est rigide, donc replié en deux comme un cahier, ce sera très pratique pour passer dans les rangs...