Les néotits de la rentrée 2015

Ok, merci ! Reste l'étape du coup de pied au derrière, donc .

Ou alors tu me mets ton mail en MP et je te l'envoie .

En 4e j'ai
- un chapitre sur La Parure et Aux champs (nouvelles qui marchent très bien et suscitent la réflexion, notamment la seconde), gros travail sur le vocabulaire notamment
- un chapitre sur Les Misérables
- un autre sur Le Cid
- un chapitre sur la poésie amoureuse
Je remanierai ou créerai le reste (le fantastique, presse & littérature, la ville) plus tard dans l'année.
En 5e :
- un chapitre sur Le Lai de Bisclavret (et son adaptation en film d'animation)
- un GT sur le héros (Achille, Enée, trois extraits de La Chanson de Roland, Arthur retirant l'épée de l'enclume) + un dossier d'aide à la lecture sur Le Roi Arthur de Morpurgo + des documents sur Excalibur et Sacré Graal !
- un chapitre sur Yvain (oeuvre que je n'étudierai pas cette année)
- un chapitre sur Vendredi (que je remanierai d'ici quelques temps)
- un chapitre sur les Mille et une nuits (tout n'est pas tapé)
- un chapitre sur Les Fourberies (idem, j'avais privilégié la lecture expressive et le jeu pour mieux comprendre la pièce)
J'ai aussi de vieux chapitres (enfin, vieux : d'il y a deux ans !) de 6e sur La Bible, L'Odyssée, Les Métamorphoses...
Quand je remanie, je ne remanie pas en fonction de la réforme bien sûr (rien à cirer des compétences, de l'oral cache-misère de l'illettrisme...) mais de ce qui mériterait d'être approfondi ou élagué, de ce qui a plus ou moins bien marché.
Bref, même si tout n'est pas parfait, n'hésitez pas ! Je crois d'ailleurs avoir envoyé quelques documents une fois...

En grammaire, observation / leçon très carrée (manuscrite ou tapée ou à trous selon le temps dont on dispose) / exercices très progressifs et écriture à la fin. What else ? Pourquoi se faire des noeuds au cerveau quand les élèves réclament justement des leçons claires ? Il n'y a que les exemples de la leçon qui fassent parfois référence au chapitre de littérature en cours.
Une fois par semaine au moins on revoit les bases en guise de rituel (formes verbales à analyser, analyse grammaticale ou logique...). Dictée tous les quinze jours aussi.

Envoyé ! :lol:
Merci Nadjeda!
Quand je dis que je remanie , c'est de même que toi.
En fait, je change les thèmes et objectifs et le tour est joué.
N'attendez pas non plus un quelconque évocation des compétences...😀

Mon travail est beaucoup plus brouillon et moins abouti que Nadejda (qui m'avait envoyé son travail sur Les Misérables, travail rigoureux et consciencieux) et Rabelais, mais voilà ce que j'ai (en revanche, je travaille beaucoup en écrivant à la main, je n'ai aucune séquence "complète" numérisée):

6e.
Un chapitre sur la Bible et les textes fondateurs.
Un chapitre sur Gilgamesh.
Un chapitre sur Les Fables de La Fontaine.
Un chapitre sur la poésie.

4e.
Quelques documents sur la nouvelle réaliste avec des textes des Contes de la Bécasse.

3e.
Un chapitre sur Inconnu à cette adresse.

Il faudrait que je recherche dans mes vieux classeurs pour le reste.

C'est déjà bien!!
Rappelle moi de faire appel à toi quand je changerai de niveaux et que je serai complètement perdue (... Les sixièmes, ce peuple étrange )

BlackMail a écrit:Mon travail est beaucoup plus brouillon et moins abouti que Nadejda (qui m'avait envoyé son travail sur Les Misérables, travail rigoureux et consciencieux)

Oh bah c'est ma tendance control freak :lol:
Tu veux que je t'envoie aussi ce que j'ai fait sur les nouvelles réalistes ?

J'ai fini les Tles S!!!! Youhou! Je rentre les notes, un thé et j'attaque les 1ères STMG, ça devrait être plus rapide, c'est un travail de groupe et j'avais des absents-sécheurs.

edit. J'avais oublié de corriger une copie, l'affreuse s'était planquée au milieu du paquet.

Super Mafalda!
Icî, j'arrête un peu, j'en ai marre!
Je reprends tout à l'heure, pour mes trois derniers cours de grammaire de la prochaine période.

J'ai fini les STMG, ils ont fait de supers trucs pour la tâche finale, c'est chouette.

Bon les synthèses des Tles STMG je vais en faire deux ou trois et après basta, faut que j'aille faire une pause, j'ai de la bouillie dans le cerveau.

Bon, bilan il me reste 7 synthèses de Tle Stmg à corriger. C'est une torture ce truc. La première j'ai rien compris, les "phrases" sans verbes et avec des mots qui n'ont à voir associés de façon arbitraire, c'était j'ai ponctué la copie de "non sens", "ça veut rien dire", "je vois pas où tu veux en venir" et à la fin j'ai craqué pour un "gné??!!" Voilà, j'en suis arrivé à la triste conclusion de me réjouir d'avoir 14 synthèses non rendues!  (j'imagine avec effroi la tronche de la moyenne entre les 14 zéros et les notes catastrophiquement basses des autres )

Dur dur!!!
Ici, j'avais prévu l'coup!
J'ai repoussé les contrôles à la rentrée et me suis fait du bien en récupérant les mignonnes anthologies poétiques décorées des cinquiemes pour ces vacances.
Je les garde pour me mettre de bonne humeur le mercredi juste avant de rentrer.

Bravo Mafalda ! Et je compatis pour les copies pourries. Perso, je m'y mets demain (si, si, promis !).
Tu as bien raison, Rabelais, de garder le meilleur pour la fin ! On aura bien besoin de motivation mercredi prochain.

mafalda16 a écrit:Bon, bilan il me reste 7 synthèses de Tle Stmg à corriger. C'est une torture ce truc. La première j'ai rien compris, les "phrases" sans verbes et avec des mots qui n'ont à voir associés de façon arbitraire, c'était j'ai ponctué la copie de "non sens", "ça veut rien dire", "je vois pas où tu veux en venir" et à la fin j'ai craqué pour un "gné??!!" Voilà, j'en suis arrivé à la triste conclusion de me réjouir d'avoir 14 synthèses non rendues!  (j'imagine avec effroi la tronche de la moyenne entre les 14 zéros et les notes catastrophiquement basses des autres )

J'avais eu un magnifique 5,4 de moyenne pour un bac blanc l'an dernier avec des STI En étant généreux dans la notation

Catalunya a écrit:

mafalda16 a écrit:Bon, bilan il me reste 7 synthèses de Tle Stmg à corriger. C'est une torture ce truc. La première j'ai rien compris, les "phrases" sans verbes et avec des mots qui n'ont à voir associés de façon arbitraire, c'était j'ai ponctué la copie de "non sens", "ça veut rien dire", "je vois pas où tu veux en venir" et à la fin j'ai craqué pour un "gné??!!" Voilà, j'en suis arrivé à la triste conclusion de me réjouir d'avoir 14 synthèses non rendues!  (j'imagine avec effroi la tronche de la moyenne entre les 14 zéros et les notes catastrophiquement basses des autres )

J'avais eu un magnifique 5,4 de moyenne pour un bac blanc l'an dernier avec des STI  En étant généreux dans la notation

Tu fais bien de passer par ici, toi. J'ai une question technique.
Comment se passe la préparation aux oraux dans ton lycée ? Ici je trouve ça ubuesque. D'abord on a deux bacs blancs complets (écrits + oraux) et en plus on demande aux élèves de rédiger des synthèses pour chaque notion qu'on corrige. A corriger c'est simplement affreux, y en a maximum 5 par classe qui le font sérieusement et les autres c'est insupportable (recopiage de documents, traducteur automatique mal utilisé, recopiage de trucs tout prêts sur le net, recopiage du truc des copains...). Là j'y retourne, rien que de voir la feuille de la suivante je sais que je vais pas mettre plus de 7/20 et j'ai pas encore lu plus loin que les trois lignes d'intro...

La préparation aux oraux? J'ai décidé de faire un bac blanc aux alentours de mars mais uniquement pour les volontaires. Si j'avais envie, je pourrais décider de ne rien faire.
Après, les élèves peuvent me donner leur synthèse à corriger s'ils le souhaitent, mais je ne les oblige pas. Et très peu le font.

Bref, il se prennent en main. S'ils souhaitent s'entraîner et préparer sérieusement leurs notions, ils peuvent le faire. Ceux qui y vont "au talent", on ne les force pas.

PS : Les bacs blancs écrits sont séparés des oraux, on en fait un en décembre et un en avril.

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